我在教学《鸟的天堂》一课时，以训练学生语感为主：
　　⑴形象思维训练法：小学生形象思维能力较弱，理解事物比较直观，要领悟文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维，通过形象思维的引路，把语言文字描绘的情景＂转换＂成生动的＂图像＂材料，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。我通过让学生反复诵读，获得课文内容，初步认识后，借助电教手段播放了＂鸟的天堂＂录像，把学生带进一种特定的评议环境中，学生神情专注而投入，随后让学生看着早上没有鸟的这一棵大榕树，启发学生想想说说，＂百鸟欢闹＂是一幅怎样的情景。当再读到＂百鸟欢闹＂这一段时，学生已学沉浸在期中，仿佛身临其境，而让学生说说一只鸟的特写景头时，也能说得有声有色，达到了一定的效果。
　　⑵品词析句比较法：文章的组词成句构段的方法研究是提高学生对语言感受能力的有效途径，在教学中，我抓住有关的句子进行比较、揣磨、欣赏，不断地提高其对语言感知的敏锐程度。如：教学第8自然段中＂这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!＂对于＂颤动＂、＂展示＂这两个关键字，引导学生用其他词来替换。如用＂显示＂、＂出现＂或＂抖动＂、＂晃动＂等，用哪组词更好？在讨论、比较中，让学生体会到＂展示＂是清楚地摆出来，明显地表现出来，突出榕树的＂旺盛的生命力；＂颤动＂是短促而频繁地振动，课文把微风吹动，阳光照耀下树叶一闪一闪的样子，不但美丽而且动静结合，显示了大榕树那旺盛的不可抗拒的生命力，给人一种生机勃勃的感受。这样，关键文字抓住屯，学生品出了精妙词语，咀嚼出了它的神韵，从而在心灵上与作者产生了强烈的共鸣，促使学生语感不断地增强。

第四课ampnbspampnbspampnbspampnbsp我国政府是人民的政府ampnbspampnbsp（新课标政治）第四课我国政府是人民的政府全章概述我国政府是人民的政府，权利是人民赋予的。权力不受制约和监督，必然导致滥用权力，滋生腐败。因此，政府必须依法行政，接受人民监督。通过本课学习，我们将生活与消费教学案1经济生活专题概要本专题的内容是以马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以市场经济生活知识为支撑，把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来，突出课程的实践性与开投资的选择1第六课投资的选择第一框存款储蓄和商业银行学习目标知识目标识记储蓄存款的含义，办理储蓄存款的机构，利息的含义，我国储蓄存款的基本类型特点以及商业银行的含义商业银行贷款的原则能力目标培邯郸转变农业发展方式初探探究目标知识目标巩固深化什么是经济发展方式为什么要转变经济发展方式怎样转变发展方式的知识进一步明确转变发展方式与全面小康目标科学发展观的关系的认识理解转变经济发展方式，走可持续发展社会主义市场经济的基本特征教学设计教学目标1知识与技能识记社会主义条件下发展市场经济的必要性理解从所有制分配方式和国家宏观调控三个方面来分析社会主义市场经济的基本特征运用能结合我国经济建设的伟大成就和存在问题，说明必修1经济生活实践探究一正确对待金钱江苏省泰兴市第三高级中学赵季生课题名称正确对待金钱探究目标（意图）1。培养收集相关资料筛选信息的能力2。培养剖析各种观点的思维辨析能力3。在分析比较感悟的基础上，认同正确的金钱观4人民代表大会国家权力机关导学要点学习目标1知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。2了解人民代表的法律地位权利和义务。3实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。教学重点人民行使国家权力第四课第二框我国的基本经济制度ampnbsp（必修1政治新学案）一学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有我国的基本经济制度的含义范围公有制经济的含义范围及其在所有制结构中的基础地位实现形式国有经济的2019年政治生活教材修订说明普通高中思想政治课程实验教材必修2政治生活在实验区试用几年来受到广大师生的好评。但是，政治生活教材的内容特点决定了其必须反映时代特点，与时俱进。根据教育部初中思想品德课和高中思想政高一政治储蓄存款和商业银行教学设计一教材分析储蓄存款和商业银行是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类收益及商业银行的业务和作用。与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理政治生活第二课我国公民的政治参与教学设计教学目标1。知识目标识记公民政治生活的主要内容正确理解中学生参与政治生活问题运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。2。能力目标从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依