教学目的：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、初步了解正面描写与侧面描写相结合表现人物精神面貌的写作方法。
　　3、学习军神坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。
　　教学重点：
　　1、根据提示读出语气、语调。
　　2、理解军神为军神的重点语句，体会军神坚强的意志。进一步学习快速阅读课文。
　　教学过程 ：
　　一、复习导入
　　1、填空：课文中的军神是指（ ），这是（ ）对他的敬称。
　　2、指名朗读课文。
　　二、抓中心句突破全文。
　　1、沃克医生为什么称军神为军神呢？你知道沃克医生当时是怎么想的？
　　（1）学生自由读课文。
　　（2）小组交流、讨论。
　　2、全班交流。
　　三、根据学生回答，相机导学课文。
　　1、导学求治部分
　　（1）指名朗读第一自然段。
　　（2）沃克医生开始是怎样识别军神是军人的？
　　（3）军神的镇定是从哪几个地方反映出来的？
　　（4）分角色朗读第一自然段。
　　2、导学术前部分。
　　（1）读读、想想、画画、议议。军神为什么不肯用麻药？
　　（2）联系课前收集的关于军神的资料猜想：军神担心损坏脑神经只是从爱惜自己身体的角度考虑的吗？说说你的理由。
　　（3）不用麻药意味着什么？
　　（4）军神能忍受这种难以忍受的疼痛吗？课文是怎样反映出来的？
　　（5）有感情地朗读，根据提示读出坚定的语气。
　　3、导学术中部分。
　　（1）自由读课文，用不同的符号画出手术中军神、沃克表现的词句。想想这些词句各起什么作用？
　　（2）课堂交流
　　（3）联系自己生病的`经历，说说军神忍受的是怎样的痛苦。
　　（4）指导有感情地朗读，从中感悟军神的军神形象。
　　（5）小结。
　　4、导学术后部分。
　　（1）快速默读课文，思考：军神在手术中除了一声不吭紧紧抓住垫单外，还要求什么？沃克医生听了有什么反应？沃克医生为什么会有这样的反应？
　　（2）指导有感情地朗读：做完手术了不起的军神！
　　（3）震惊的沃克先生不敢相信地注视着眼前的这位年轻人，他心中会怎么想？
　　（4）根据提示语自由朗读，注意根据提示揣摩语意、把握语气，突出军神形象。
　　（5）指导分角色朗读这一段。

四季之教学反思四季教学反思四季是一首富有童趣的诗歌，四季教学反思。通过对春天的草芽夏天的荷叶秋天的谷穗和冬天的雪人等具有代表性的事物描述，来表现四季的特征。我在设计这堂课时，考虑到一年级的孩子的四季教学反思人教版小学语文一年级上册中课文的第二课四季是一首琅琅上口的儿歌，通过描述一年四季的代表性事物，生动的表现出春夏秋冬四季不同的景色。下面是我对四季这首儿歌的教学反思四季这篇课文中采用夹竹桃教学反思夹竹桃一课就意味着完成了应老师布置的任务，自然有些如释重负的感觉。下面是小编收集整理的夹竹桃教学反思，欢迎阅读参考！夹竹桃教学反思1夹竹桃是一篇文质兼美的散文。主要教学任务是引导学假如没有灰尘教学反思3篇假如没有灰尘这篇说明文语言准确生动，知识性趣味性很强。下面是小编收集整理的假如没有灰尘教学反思，欢迎阅读参考！假如没有灰尘教学反思1假如没有灰尘这篇说明文语言准确生动，知识性趣味性小学四年级下册落花生教学反思崔峦老师指出，现在语文教学改革的一个重要方面就是从教会知识转向教会学习，也即从教会学生固定的知识，转向培养学生学习的能力语文教学要实现从内容分析的阅读教学向策略指导的阅读教学的美丽会变颜色的房子优秀教学反思自然界中充满着神奇有趣的现象，会变颜色的房子通过对春天夏天秋天和冬天的房子上颜色的描述，表现四季的特征。故事采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活小学三年级语文下册惊弓之鸟的教学设计教学目标1理解课文内容，使学生懂得只有善于观察善于动脑筋，才能对事物有正确的认识。培养学生乐于观察思考的兴趣和习惯。2通过学习，培养学生分析推理能力。3学习生字新词，理解大吃一惊悲关于我在语文教学中的反思能力培养小学语文教学的目的是培养学生识字看书作文的能力。培养能力是重点。过去的语文教学老师只看着卷面成绩，而忽略了教学过程中听说读写的能力培养。我感到语文书是培养学生能力的工具语文课是培养自然界的时钟教学反思5则通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，优秀完满之处得以升华，接下来小编搜集了自然界的时钟教学反思5则，欢迎查看，希望帮助到大家。听听秋的声音教学反思本单元都是以秋天为主题来组织的，包括秋天的古诗秋天的散文秋天的现代诗等。听听，秋的声音是本单元中又一篇和秋天有关的现代诗，而且是一篇略读课文。本课的教学目标是正确流利有感情地朗读课做一片美的叶子的教学反思范文这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，由大树和叶子想到了人，想到了人的生活，告诉孩子们要做一个立足本职，无私奉献的人。第二课时的开始，