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小班综合活动葡萄

  小2班综合活动:葡萄
  目地要求:
  1、 欣赏葡萄的外形特征,学习观察的方法。
  2、运用自己喜欢的方式表现葡萄,提高幼儿的动手操作能力和审美能力。
  3、体验成功的喜悦。
  活动准备:
  布置葡萄园:红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例;
  在走廊布置葡萄架(让幼儿挂葡萄作品);
  油画棒;胶水;绉纹纸;蜡光纸;颜料;棉签;橡皮泥;
  指导要点:1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。
  师:"小朋友今天我们去参观葡萄园,""你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状,把你发现的秘密告诉身边的小朋友。"
  2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征,教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。
  3、集中谈话,互相交流自己的发现。
  4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。
  ①师提问:"可以用什么方式把葡萄表现出来?"
  ②师根据幼儿的方法,出示相应的葡萄作品,教师进行简单的讲解。
  5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄:
  a组:蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄
  b组:绉纹纸团成球,再粘贴在底板上制作葡萄
  c组:用手指醮颜料印葡萄
  d组:用棉签画葡萄
  e组:用橡皮泥团圆制作葡萄
  6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏,体验成就感。

望洋兴叹的意思及造句望洋兴叹是一个比较常见的成语,这个成语怎么解释?可以用望洋兴叹如何造句?下面是品学网网小编带来的望洋兴叹的内容,希望对大家有所帮助。望洋兴叹的解释读音wagravengyaacut描写山清水秀的句子山清水秀四处环山,早上有鸟儿高歌的家乡就是好,在家乡每天早上起来就能看到如此美的景色心情也开心了。下面是品学网小编为大家整理了描写山清水秀的句子,希望大家喜欢。描写山清水秀的句子1担惊受怕的成语接龙150个成语接龙担惊受怕担惊受怕怕鬼有鬼鬼哭神嚎嚎天动地地大物博博览群书书读五车车击舟连连三接五五尺之童童叟无欺欺硬怕软软红香土土鸡瓦犬犬马恋主主少国疑疑信参半半死半生生花妙笔笔冢研穿穿壁残开头的四字成语大全残(读音caacuten)指伤害狠毒,残开头的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的残字开头成语相关内容,欢迎大家学习借鉴。残字开头成语残编断简残年余力残羹冷炙残膏剩馥残羹关于复的四字成语大全复字指使如前,重新再度,你知道哪些带有复的成语?接下来品学网网小编将带来复字成语内容,希望对大家有所帮助。复的基本解释1。回去,返反。往。2。回答,回报命。信。仇。3。还原,使如前包含道字的四字成语大全道的本义是供行走的道路,包含道的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的道字相关成语相关内容,欢迎大家参考学习。道字基本字义1。路,方向,途径路。铁。志同合。2。指法则规律理长短不一的成语接龙介绍长短不一是一个生活常见的成语,你会用这个成语做接龙吗?接下来请欣赏品学网小编给大家带来的长短不一的成语接龙相关内容,希望对大家有所帮助。长短不一的解释意思指参差不齐。长短不一的成语表示齐心合力的成语齐心合力形容认识一致,共同努力,有哪些成语可以表达这类意思呢?下面是品学网网小编带来的表示齐心合力的成语内容,希望大家喜欢。表示齐心合力的成语推荐1)万口一辞千千万万人说同样的话。打开天窗说亮话怎么成语接龙七字成语打开天窗说亮话意思是比喻无须规避,公开说明。那么了解了它的意思之后让我们来成语接龙吧。打开天窗说亮话怎么成语接龙打开天窗说亮话rarr话不投机rarr机不可失rarr失之交乡村四月说课稿古代教育学家孔子说不学诗,无以言。这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣描写乡村的好句好段大家在平时写作文的时候可能会用到描写乡村的句子,那么,应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的关于描写乡村的好句子,给大家做一个参考,希望能够帮助到大家,一起来看看吧!雪落在乡间的
中考语文考前叮嘱三项注意一个都不能少1。审题,答必所问。审题,是答题的第一关。不要怕麻烦,也不要怕耽误时间,对题目至少逐字逐句地读两遍,弄清本题的要求是什么,然后下笔。如选择题一定要搞清是选是还是选非是选单项还是选多捕捉中考满分佳作亮点选材见解和语言先来看这篇得五颗星的好文章,看看它到底好在哪里。我的视线上天赐给我们一双明亮的眼睛,让我用我的视线去捕捉生活中的美与感动。那个菜场在上学的必经之路,污浊的泥水满地的菜皮和被压扁的螃专家支招攻克上海2006年中考文言诗文默写难点作者卢湾区教师进修学院语文教研员阮圣桢既是默写也是阅读理解文言诗文的背诵和默写,教学和考试中已经从单纯的上下句连续记忆默写发展到了带理解性的默写,也即大致理解默写句子的意思含义,然教师就真的问不得吗宁波市北仑区霞浦中学王炯时下里,有一种观点比较时髦。因学生是阅读的主体,课堂上一定要让学生多质疑,要引导学生自己与文本的作者对话,老师如果设计了一些问题,就被说成是伪阅读,是不注重课堂教学激发学生兴趣十三法作者魏书生目录(一)组织教学(二)设计导语(三)设计板书(四)注意教态(五)说话语音变化(六)引导想象(七)引导学生进入情境之中(八)请学生猜测教师(九)适当用一点班级用语(十)请浅谈在识字教学中如何培养学生的创新能力霍素娟素质教育的核心是培养学生的创新精神。那怎样才能培养刚入学的低年级学生的创新精神呢?这几年,我从事是低年级的语文教学工作,在教书育人的同时,时时处处都努力给学生营造一个宽松民主浅谈情感教学在语文教学中的运用心理学家告诉我们,没有情感的支持,人的其他心理活动,如感知记忆思维等都将变得软弱无力。情感是一个人从事工作和学习的一种内在的强大动力。因此,教师在课堂教学中,应采用多种有效的手段实文章结尾技巧古人在谈到结尾时常以豹尾为标准,是指结尾时笔法要简结明快干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。技巧一首尾呼应,凸显主旨(首)都说生活文章开头技巧俗话说万事开头难。对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段,所以临场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方创建互动模式激活文言教学创建互动模式激活文言教学一文言文教学的价值认识经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文(包括古代诗歌),是诗文中的极品,是中华民族文化遗产中的精华,表现在这些作品中的先哲教学研究中的研究及对策教学研究中的问题及对策教学是学校的中心工作。学生天天在学,教师日日在教,学生的学和教师的教构成了学校生活的主旋律。在当前情况下,课堂教学仍是教学的基本组织形式。学校教育的价值观主要