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衰微的意思及造句

  衰微拼音
  【注音】: shuai wei
  衰微解释
  【意思】: 书 (国家、民族等)衰落;不兴旺。
  衰微造句:
  1、英国明星的影响力似乎日渐衰微。
  2、暴力团正日益衰微,如果他们不改变商业模式,他们可能将不复存在。
  3、经济的衰微又会导致更多的人失业,从而触发进一步的收缩周期。
  4、你要儆醒,坚固那剩下将要衰微的(衰微原文作死)。因我见你的行为,在我神面前,没有一样是完全的。
  5、我心跳动,我力衰微,连我眼中的光,也没有了。
  6、假如它成功完成这件工作,它将能够做它所必需做的"事,为了保持鲜活,为了在它衰微之前,到达它的颠峰,它必须从佛洛伊德的研究,转向对于人的研究。
  7、战后经济繁荣,大公司当道,国际竞争衰微,这项政策制定得更精细,消耗费用更大。
  8、但由于当时中华民族内忧外患、国力衰微,举办世博会只能是一个遥远的梦想。
  9、那是一个律令衰微到被标价出售的地方,只能依靠个体对道德、公正、悲悯的觉悟来抵抗肆虐蔓延的贪婪、暴力、强权与堕落。
  10、真理可能衰微,但决不会灭亡。
  11、虽然如此,颠峰能够跟衰微对立,如同恶与善对立。
  12、在1990年代中在资金市场中,商人开始说到那‘死的猫反弹‘,一种倾斜的市场在再一次继续他们的衰微之前经历突然的暂时复兴的现象。
  13、在第二次世界大战以后这个区域就逐渐衰微,很多地标都被遗弃了。
  14、正如总归到底,颠峰总是无法接近,从一开始,衰微就是无可避免。
  15、小说和诗歌的衰微,文学向大众传媒的转移,表明我们已进人了泛文学时代。
  16、假如我如同现在这样谈话,这基本上是衰微,就像一位病人,或是准确地说,是衰微及死亡。
  17、逾越权能原则在各国立法和司法实践中有日趋衰微的趋势。
  18、虽然我只能够满足地自己顺服于逼迫我工作的命运,我将不会梦想废除道德轨则,因为它们起源于无可避免的衰微。
  19、在人类现代化的进程中,人权普遍性的展开与人权精神的衰微是同步的。
  20、在英国,随着维多利亚时代价值观的衰微,形形色色来自欧洲大陆的世纪末思潮为英国提供了良好的环境。
  21、在荚国,随着维多利亚时代价值观的衰微,形形色色来自欧洲大陆的世纪末思潮为英国提供了良好的环境。
  22、经典世俗化是一个历史发生的过程,其大背景则是原初宗教信仰的变革、衰微和失传,以及政教分离的趋向。

论语节选二教学设计一教学目标1熟读成诵。2学会阅读方法读选文的方法强调重点实义词养成质疑的学习习惯联系生活实际理解选文含义,并能古为今用对比阅读,群文阅读方法的渗透。3激发诵读论语的兴趣。二教学重点小学语文语文园地四教你学一招教学设计教材简析教你一招选自人教版实验教科书三年级小学语文第六册语文园地四口语交际。这次口语交际的目的是向别人介绍自己学习的一项本领或知道的一个窍门,激发学生在生活中获取知识的能力,从而引最大的书语文教案教学设计最大的书授课时间教学目标1会认读质等重0个生字,会写册等重2个字。2正确流利有感情地朗读课文,读好人物的对话,体会川川对大自然充满兴趣的思想感情。激发探索自然知识的兴趣。3激发探索我是什么精品教学设计课前透视我是什么是一篇常识性课文。本课以第一人称我的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优欢庆精品教学设计教材分析欢庆这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林,从蓝天到大海,从首都北京到天涯海角,到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实,火红的枫叶,洁白的鸽子,阵阵的海涛,构成了多么万以内的加法和减法估算精品教学设计教学设计思路本课的主要教学内容是三位数加减法的估算。重视估算,培养估算意识,是标准在计算教学方面强调的内容之一。在这一理念的支持下,教师以估算为线索,展开教学。在解决问题中进行估算别饿坏了那匹马精品教学设计小编寄语别饿坏了那匹马教学设计优秀作品是今天语文网小编极力给大家推荐的,其教学设计之精彩教学环节之精致教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!别饿坏了那匹马教学课文加了一句话教学设计范文教材简析这是一篇略读语文,讲的是一位盲妇人,因为生活所迫,不得不在巴黎的街头乞讨,她身旁立着一块木牌,上面写着我什么也看不见,可是没人给她施舍,一位诗人在木牌上加了一句春天到了,情三年级下册美丽的染纸的教学设计课题名称美丽的染纸教材分析染纸就是将吸水纸用折叠绞夹孔卷搓捏皱等方法进行加工,并通过点渍罩接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产认识时间公开课教学设计教学内容二年级上册教科书第9192页例1例2及相关内容。教学目标使学生学会读写几时几分。使学生知道中面上刻度的含义,通过直观操作和演示,经历观察操作归纳的过程,知道1时60分。使学人教版认识时间教学设计分析教材认识时间这一教学内容的编排,是用5分5分数的方法来读取时间,并通过实际的操作,知道1时60分。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的
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