小班蒙氏公开课教案

　　幼儿所接触运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。下面是小编整理的小班蒙氏公开课教案，欢迎来参考！
　　《蒙氏数学》加法减法复习
　　本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用＂添上＂、＂合起来＂、＂一共＂、＂拿走＂、＂去掉＂、＂还剩＂等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》
　　设计意图
　　幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的.魅力。
　　一、活动目标
　　1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
　　2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。
　　3.初步建立合作与竞争的意识。
　　二、活动重点
　　在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
　　三、活动准备
　　1.教具：碉堡两个（上面贴有10以内加减法算式题若干），小红旗两面，课件。
　　2.学具：算式卡若干，各种颜色花算式卡片若干，小鱼若干（有算式题），小猫头饰若干，纸盒，乒乓球10个，小玩具若干（上面贴有算式题），自制钱币（背后有数字），笔若干，《操作册》第5册第41-42页。
　　3.亲子作业卡。人手一份。
　　四、活动过程
　　1.预备活动
　　师幼互相问候。
　　走线，线上游戏：碰球游戏。教师提问10以内的分解组成，幼儿回答。（教师说的球的数字和幼儿说的球的数字合起来必须是10）如，教师说：＂我拿1个球碰你几个球？＂幼儿答：＂你拿1个球碰我9个球。＂依次将10以内的分解组成全部回答完。
　　2.集体活动
　　（1）课件练习：请幼儿用小手计算器计算课件中的＂算一算＂指名回答并请幼儿到白板上点击答案是否一致。
　　（2）游戏＂摸箱＂。纸盒里装有10个乒乓球，请幼儿伸手抓乒乓球，数一数抓起来了几个乒乓球，纸盒里还剩几个乒乓球。请幼儿在桌子上将减法算式题找出来，并说出答案。
　　（3）游戏＂小猫捉鱼＂。请每个幼儿戴上小猫头饰和手拿一个塑料篮子当鱼篓，然后算出地上＂小鱼＂背后10以内的加减法算式题，答案算对了才能将＂小鱼＂放进＂鱼篓＂里。在相同时间内谁算得又对又多，谁就获胜。
　　（4）游戏＂炸碉堡＂。幼儿分成两队，教师发出口令后，两队排头幼儿跑向＂碉堡＂处，算出＂碉堡＂上的一道算式题，答案算得正确的才能将算式题取下来，再换每队第二名幼儿去＂炸碉堡＂。依次进行，哪队幼儿先将＂碉堡＂上的算式题全部算对算完，插上小红旗，哪队就获得胜利。
　　3.分组活动
　　第一组：完成《操作册》P41的操作。
　　第二组：玩＂采花＂游戏。幼儿各自到听课老师处采花（听课老师手上拿着各种颜色花算式卡片举起了，让有过来才。幼儿算对了就把花送个幼儿。
　　第三组：玩＂小超市＂游戏。幼儿2-4人为一组，一人扮演售货员，其他组员将小玩具上的算式题答案算出来，如果手上＂钱币＂的数字与小玩具上算式题的答案一样，就可以从＂售货员＂手上将小玩具＂买＂走。
　　4.师作一个小结。
　　5.交流小结，收拾学具
　　收拾物品，并肯定在游戏和分组活动中表现较好的幼儿。
　　五、活动延伸
　　1.园内延伸
　　（1）完成《操作册》第5册第42页的活动。
　　（2）在数学区投放扑克牌，让幼儿玩＂凑10点＂的游戏。
　　数学.家庭延伸
　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
　　（2）家长和孩子共同玩＂打保龄球＂的游戏。如爸爸说：＂爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？＂
　　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：＂妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？＂
　　数学.家庭延伸
　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
　　（2）家长和孩子共同玩＂打保龄球＂的游戏。如爸爸说：＂爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？＂
　　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：＂妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？＂
　　数学.家庭延伸
　　（1）完成《作业纸》第5册第81-84页的活动。
　　（2）家长和孩子共同玩＂打保龄球＂的游戏。如爸爸说：＂爸爸打倒了几个球，宝宝打倒了几个球，一共打倒了几个球？＂
　　（3） 请家长结合生活中的具体事件来让孩子进行加减法运算。如妈妈说：＂妈妈今天买了10个桔子，宝宝吃掉了3个，还剩几个桔子呢？＂