孩子的格局往往由父母的眼光、胸襟、胆识等内在布局和外在所处的社会圈子所决定的。与其说格局教育怎么做,不如说父母能够修炼到什么程度。 家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一个老师。所以,要想孩子有大的格局,家教传承,父母的言行都会直接影响孩子理想、信念的形成。更是孩子未来是否能够成才,可以走得更远,飞得更高的基础。梁启超一门三院士,九子皆才俊,就是一个很好的例子。 有这么一个故事:国学大师钱穆曾游览一座古刹,看到一个小沙尼,在一棵历经五百年的古松旁种夹竹桃。他感慨道:以前,僧人种松树时,已经想到寺院百年以后的发展了;今天,小沙尼在这里种花,他的眼光仅仅是想到明年啊!这就是格局的差异。 格局乃眼界所至。正如面粉在有的人眼里还是面粉,有的人会把它变成面食,有的人把它变成产品。视野决定格局,格局成就人生。父母读过什么样的书,遇见过什么样的人,经历过什么样的事,往往会决定你怎么去影响孩子未来的人生格局。 一是读书才能拓宽视野。读书与思考,就是人的格局的基础。爱读书的父母才能获得精神上的滋养,这是一种无形资产。正如孩子上大学,有的父母看到的是孩子毕业后能挣多少钱,有的父母看到的是孩子与谁为伍,未来的人脉和社会资源。 二是交友才能拓展门路。再优秀的人也有局限之处,与狼为伍,与虎为伴,你会处处发现机会;与羊为伍,与牛为伴,你会与安乐相伴,父母的圈子就是孩子格局的版图。 三是做事才能增长阅历。读万卷书不如行万里路,你做过的事、走过的路,都会影响你的格局。井底之蛙的父母是不会有大格局的。一个人见识得多了,经历得多了,境界格局自然也就相应提高了。 格局是慢慢做大的。曾国藩有段话:谋大事者,首重格局。为人处世,最忌讳畏畏缩缩,胸中没有大格局,走一步算一步,目光超不过脚步,终究难有所成。坐拥云起处,心容大江流。只有站得更高,看得更远,才能做得更大。学校教育和家庭教育,都要特别注意从以下几方面培养孩子的能力和情操,使孩子逐步成为:有道德,有知识;有梦想,有激情;善交流,能合作的好孩子。 (1)从小要有梦想,因为只有梦想才能超越,才能摆脱平庸; (2)从小要有激情,因为只有激情,才能感动自己,感动别人; (3)从小要有敏感,因为只有敏感,才能抓住机遇,领略生命的美好和奋斗的意义; (4)从小要养成体验的习惯,因为只有体验,才能真正实现人生的价值; (5)从小培养孩子的独立人格和独立思考的能力。因为真正的自然科学家,社会科学家,或者是伟大的思想家、政治家,都是在打破前人的格局,提出并用实践证明自己的主张是正确的。因此,家长、学校都要允许孩子质疑,奖励孩子提出不同意见。学校可以设立教师和学生独立思考奖。 (6)培养孩子的交流沟通合作的能力。在保证安全的前提下,让孩子走出家门、校门,独立完成自己经过努力与他人合作可以完成的事情。 (7)读万卷书,行万里路。从书本上学习前人所创造的精神财富,开阔自己眼界;在实践中得到印证,并有所发现,有所创造。 总之,父母眼里看到多大的世界,孩子才有可能看到多美的世界,唯有登高才能望远,而孩子的格局大小本质上是父母的眼界有多高有多远。