邻居的小孩乖巧可爱,性格开朗,能说会道,从小就学画画、舞蹈、围棋等各种才艺,在幼儿园期间未见老师反映不好的情况。 可是一上小学,他和同龄人的差距开始明显起来,班主任几乎每天发信息给他妈妈,说不知道孩子是怎么回事,拼音完全不会,不知道他写的是什么东西,让家长在家里给孩子补补课。 我有一次去邻居家看见孩子刚好在写作业,完全依赖妈妈教他,大人一旦离开,他便无从下手,于是东张西望,开始做各种小动作。 家长担心是孩子的智力问题,其实在心理学专家看来,孩子注意力不集中、上课不专心、好动不安,是前庭平衡功能失常的表现,并不是智力或生理方面出现问题。而前庭平衡功能失常是儿童出现感觉统合失调的表现之一。 感觉统合指将接收到的感觉刺激在中枢神经系统加以组织、比较和贮存,即将目前和过去的感觉信息加以统合,使个体能有效地选择并组织适当的动作。 人通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和重力感来感受外界事物,并将感受到的信息传递给大脑,大脑将信息进行整合之后再指挥四肢行动,这就是感觉统合能力。 导致感觉统合失调有多方面的原因,从生物学因素上看,有遗传作用和心理因素、脑损伤或脑功能失调、生化失调;从父母和家庭因素看,有不和睦的家庭因素、过度保护、家庭结构简单、家庭生活电视化、父母教育导向问题、父母角色问题、抚养与家庭教育不当;另外,还有教育因素、社会环境因素、城市化因素、爬行不足等等。 事实上,在小学阶段有相当部分的孩子存在写作业拖拉、粗心大意、吃饭挑食等情况,只是程度或轻或重。而这些令家长头疼的问题,其实也有解决的办法,那就是儿童感觉统合训练。 这本《儿童感觉统合训练手册》,正是打开儿童成长的关键密匙,用感统训练能促进孩子全面发展。 作者杨霞,毕业于北京大学心理学系,现北京协和医学院心理学专家,有30年的儿童心理问题咨询、矫正临床经验,是中国企业家联合会健康工程首席心理专家,中国心理协会会员。 本书详细讲解了儿童感觉统合能力障碍的由来,如何训练、评估,指导原则、技术介绍,特殊脑力训练,特殊问题儿童的感觉统合能力训练,以及家庭辅助训练方法及治疗师的职业要求。 我将这本书推荐给邻居后,她说读完后对孩子的焦虑感减轻了很多,并按照书中给出的游戏训练法训练孩子,孩子愿意训练也慢慢有了点改变。 培养一个孩子不容易,需要耐心、细心、爱心,更需要用科学的方法陪伴孩子,有条件的话尽可能从孩子一出生就开始训练,这样不但可以预防障碍,而且可以开发孩子的大脑潜能,提高智力水平和学习能力。 作者简介:潇湘薇子,若我的文字偶尔能给你带来一丝慰藉,便是我最幸福的时刻。