幼儿园孩子的潜规则欺负3娃不手软，记住3个不好惹特质

　　幼儿园就是一个小社会，孩子的交际能力，人际关系在里面体现的也淋漓尽致，只不过他们更＂天然＂一些，让我们这些家长更能透过现象看到本质。
　　校园霸凌事件层出不穷，大部分家长想的是教会孩子：如果有人欺负你，你要怎么办？很少有家长想过：怎么能让我的孩子不受欺负，或者说培养什么样的孩子才能没人敢惹呢？
　　今天J妈跟大家一起探讨下这个问题。
　　前几天跟小区的宝妈聊天的时候，我们聊到幼儿园孩子之间的潜规则，他们也会挑＂软柿子＂捏，专门欺负一些看上去＂好欺负＂的孩子。
　　常被欺负的孩子跟家庭环境和教育有关
　　琳琳4岁了，今年中班，家里还有一个弟弟和一个妹妹，这是一对双胞胎。
　　琳琳妈妈一个人带3个孩子特别辛苦，也许是这种繁忙的节奏让妈妈失去了耐心，所以她教育孩子的方式简单粗暴。特别是3个孩子发生矛盾的时候。
　　妈妈认为，琳琳是姐姐，凡事应该让着弟弟妹妹。
　　因此，一旦三个孩子发生矛盾，妈妈不弄清事情的前因后果，就总是先批评琳琳。
　　有一次，妈妈正在厨房做饭，听见客厅内，两个小的又哭了。妈妈赶紧进屋一看，茶几上洒了一盒牛奶，妈妈火就不打一出来，抬起手就使劲拍琳琳的后背：让你看着弟弟妹妹，怎么才几分钟，又给惹哭了，怎么这么不懂事，以后还能干点啥？
　　琳琳也委屈的哭了，自己跑进了房间。
　　妈妈蹲下来，把两个小的抱到沙发上，用抹布开始擦桌子。这个时候，弟弟说话了：妈妈，你再打姐姐，我要喝牛奶，她非得帮我插管子，我一躲牛奶就洒了，我不用她帮忙，她多管闲事。
　　大家看看，可怜的琳琳有错吗？
　　凡事遭埋怨的琳琳，慢慢养成了忍气吞声的习惯。
　　在幼儿园里，如果有孩子欺负她，她从来不还口或者还手。
　　这就是幼儿园孩子们之间的潜规则，他们很聪明，会找一些＂看上去好欺负＂的孩子去欺负。
　　那么什么样的孩子容易受欺负呢？
　　幼儿园孩子的潜规则：欺负3种娃不手软
　　第一种就是：忍气吞声的孩子。
　　像琳琳这种孩子，在家里已经成为了＂受气包＂，受委屈对于他们来说已经习以为常了，因为在家里就是这个样子的。
　　等到了幼儿园，有孩子欺负他的时候，第一次，没有反抗，接着就会有第二次和更多次。
　　因为小霸凌者已经知道这类孩子好欺负，不会回击。
　　第二种是不善交际的孩子
　　孩子在幼儿园没朋友，不善交际，不管做什么事情都是独来独往。这样的孩子也是小霸凌者欺负的对象。
　　因为，一旦他们挨欺负，是没有伙伴可以帮忙回击的。
　　J妈记得小时有个小伙伴，父母在外地，自己跟爷爷奶奶一起长大。幼儿园里的很多孩子都嘲笑他＂没爹娘＂。那个小孩经常自己一个人，蹲在教室外面的墙下挖土坑，扣石子。
　　班级里很多孩子玩着玩着感觉无聊了，就过来围住这个小男孩，大家一起喊：没爹娘，送你喂狼。男孩也不抬头，手里一直扣着自己的石头。
　　这一幕一直留在J妈脑海中，如果这个男孩子能跟其他孩子一起玩，能够融入大集体，应该没有人会对他进行＂语言霸凌＂。
　　第三种是胆小的孩子
　　胆小的孩子最大的特点就是＂怕＂，怕同学欺负，怕老师批评，怕家长说。
　　有人欺负他们的时候，不敢还手还口，挨了欺负不敢告诉老师和家长，怕大人说自己＂软弱无能＂，也怕告诉大人之后，同学对他会报复，变本加厉欺负他。
　　J妈前几天看到一个消息，一位青岛的三年级小男孩，被同学霸凌了三年，回家不敢说。因为＂说了之后，还会再挨打＂。
　　欺负人的孩子们＂很聪明＂，深谙这些＂潜规则＂，因为他们知道，这3类＂软柿子＂很好捏，欺负人之后没有风险，满足自己的＂虚荣心＂和＂成败感＂。
　　知道了幼儿园孩子的潜规则后，J妈认为，与其教会孩子如何还击，不如培养孩子＂不好惹＂的特质，让孩子有天然保护伞，没人敢欺负。
　　孩子3种＂不好惹＂的特质
　　交朋友
　　有一部儿童行为观察类节目叫《小孩的神秘生活》。记录了在没有大人干预的情况下，孩子在幼儿园的交友，排挤他人的＂社交圈＂。
　　在记录片里，有个小男孩叫家润，性格内向不敢跟人说话。在集体活动开始很久后，才怯生生的坐到椅子上去参加，结果被别的小孩因为＂坐错了位置＂而赶出去，最后委屈的崩溃了。
　　没有人打骂家润，但是他也是在挨欺负，从专业角度讲，这种霸凌叫做＂被排挤＂。孩子被动处于被孤立的环境。
　　让孩子不受排挤，不挨欺负，先要学会交朋友。华盛顿儿童心理学家K.艾琳.艾伦给出了很好建议：家长对孩子进行 正强化 。一定要鼓励孩子多交朋友，当他们能够跟别的小朋友一起玩的时候，要鼓励，表扬。
　　跟大人敞开心扉
　　家一定要学会耐心倾听孩子。每天孩子从幼儿园回家后，一定要问问＂今天发生了什么＂。
　　不管是孩子受到了批评还是挨欺负，家长记住，一定不能批评孩子。
　　我们可以帮助孩子找到原因和解决方案，但是一定不能用埋怨责怪的语气去批评孩子。
　　很多孩子挨欺负后，不回家说，就是因为孩子受到家长的第二次＂数落＂。
　　能够识别霸凌的形式
　　家长都会告诉孩子：在幼儿园里不许跟小朋友打架。但其实现在，很少有小孩子动手，大部分霸凌的形式是＂隐形霸凌＂。
　　有数据表明，非身体形式的霸凌比例高达60%。包括：关系欺凌，物品欺凌，言语欺凌等。
　　让孩子学会识别隐形霸凌，是培养孩子＂不好惹＂特质的重要内容之一，因为只有当孩子意识到自己正在挨欺负后，才知道怎么做。如果面对不公平行为，孩子还认为很正常，他们又怎么能够保护自己呢？
　　＂隐形霸凌＂很难识别，需要有专业的知识。
　　J妈给孩子买了一套《学会识别隐形霸凌》的绘本，里面包括《我不喜欢被冤枉》《我不喜欢被辱骂》《我不喜欢被欺负》《我不喜欢被嘲笑》《我不喜欢被推搡》《我不喜欢被排挤》《我不喜欢被乱摸》《我不喜欢被歧视》。
　　这些＂欺负人＂的形式，如果不是又专业书籍提醒，咱家一般家长还真想不起来。
　　书中的场景也是幼儿园发生的，孩子非常熟悉。
　　比如有个孩子长得又矮又胖，被同学称为＂小土豆＂，每天被同学这么称呼，孩子都不敢走近教室了，后来在同学老师和家长的帮助下，小男孩勇敢对给他起外号的同学说＂不＂。
　　全套书一共8本，包括了霸凌的各种形式，书中有应对方法。
　　跟孩子一起读这套书，帮助孩子养成＂不好惹＂的特质，给孩子一把保护伞。
　　【幼儿园老师推荐】儿童反霸凌意识启蒙教育绘本                          69                                                                购买
　　每本书最后都有给家长的话，告诉家长专门针对本册内容，如果让孩子进行自我保护。