孩子6岁了，从未吃过冰激凌，这位妈妈的做法，值得效仿吗？

　　作者|东林富
　　夏天天气炎热，我女儿很爱吃冰激凌、雪糕。
　　众所周知，冰激凌、雪糕在炎热的夏季的确有降温、消暑的作用，大人孩子都爱吃，但是这种冰冻的冷饮吃多了，也很伤脾胃，而且像这样的甜食吃太多对孩子的牙齿和健康也没有好处，很多健康专家都不建议孩子吃太多这类食物。
　　同小区的京京妈很厉害，她告诉我，京京6岁了，她从未让京京吃过一次冰激凌、雪糕之类的食物。
　　事情的起因是这样的，我女儿前两天拿着一个冰激凌在小区的花园里吃，我看京京一直盯着我女儿的嘴看，然后追着我女儿跑，我女儿去哪，他就去哪，眼巴巴地看着我女儿吃冰激凌，看上去他也很想吃。
　　我女儿有点尴尬，我看得出来，她在故意躲避京京的目光。
　　于是我对京京妈说：＂你儿子看样子也想吃冰激凌呢。＂
　　结果京京妈告诉我，京京6岁了，她从没有让京京吃过一次冰激凌和雪糕，京京根本不知道这些冷饮是什么味道，他只是好奇而已。
　　我对京京妈说：＂可看样子孩子很想吃啊。＂
　　京京妈不以为然地说：＂他想吃难道就一定要给他吃吗？明知道这些冷饮对孩子不好，为啥一开始不从源头上切断，压根就不让他们吃呢？＂
　　对于京京妈的观点，我不敢苟同。
　　1、对孩子在某些方面过度地限制，很容易让孩子长大后出现＂童年报复性补偿心理＂。
　　不知大家有没有和我有同样的感受，小时候吃雪糕的记忆，是特别怀旧和美好的感受。
　　那时物质匮乏，尽管父母也会对我买雪糕进行种种限制，但也不会完全不让我吃，每周偶尔也会给我买几次雪糕，那种美味的感觉，现在在我的记忆中依旧清晰。
　　尽管如此，在我上了大学后，能独立掌控金钱之后，依旧报复性地补偿了自己童年吃不够雪糕的遗憾，经常在炎热的夏季不吃午饭，买上5、6根雪糕，拿回宿舍当饭吃。
　　后来我体寒，不知是否和我上大学时疯狂地吃雪糕相关，但有一点是肯定的，那样无节制地报复性吃雪糕，对身体非常不好，但可惜当时青春年少，不懂得养生。
　　实际上，在我疯狂地吃了2个夏季的雪糕之后，我反而对雪糕、冰激凌实现了免疫。不再有那么强烈的愿望吃雪糕了，做到了对雪糕、冰激凌之类的冷饮偶尔会吃，但不痴迷。
　　这才是一个正常人的正常心态，既不痴迷，也不禁锢自己，理性对待，合理消费。
　　京京妈完全禁止京京吃冷饮，这个举动也许初衷是出于对孩子的保护，但是随着京京慢慢长大，孩子的自主性会越来越强，只会让孩子对冷饮越来越好奇，一旦孩子打开了突破口，可能就会进行＂报复性地补偿＂，过度地、偷偷地大量吃雪糕、冰激凌。
　　就如京京看到我女儿吃冰激凌时羡慕、眼馋的样子，可以想见孩子内心的渴望和受伤。
　　2、对孩子在饮食方面的教育，＂堵＂不如＂疏＂。
　　我女儿有一段时间特别迷恋糖果，甚至牙齿都出现了蛀牙。
　　带女儿去医院处理了蛀牙之后，我在完全禁止女儿吃糖果还是培养她的自制力方面，进行了激烈的思想斗争，最后我决定理智地处理好这件事。
　　女儿想吃的糖果，我依旧会给她买回家，但会限制她每天吃糖果的数量，比如一天吃糖果不能超过2颗，一开始她可能觉得很难接受，但慢慢她就会适应。
　　因为各种糖果她都慢慢地品尝过了，因此，她现在对糖果有了很大的＂免疫力＂，不再像一开始那样，见到糖果就想要，就想吃。
　　有时带她去超市，看到各色糖果，她也不再像以前那样张罗着要买了，看一眼就淡然地走过。
　　对于孩子吃冷饮这件事我也是这种态度，与其禁止和防着孩子吃冷饮，不如循序渐进，以＂疏导＂的方式，让孩子理性、有节制地吃冷饮，培养孩子的自律性。
　　况且，糖果和冷饮并非洪水猛兽，并不属于必须让孩子完全禁止的食物，糖果会给孩子的童年带来美好和幸福感，冷饮也能降温防暑，对孩子来说也并非完全没有一点益处。
　　况且，大人有时也会偶尔吃点冷饮，因此，孩子吃冷饮，只要注意控制在合理的数量和频率之内即可，完全禁止不科学，也不现实。
　　3、和孩子普及健康知识，从他律转化成自律。
　　对于孩子喜欢吃冷饮这件事，我表示对孩子能理解，因为我也从孩童时期过过，非常了解孩子的感受。
　　但是我也告诉女儿，冷饮吃多了对身体不好，体内寒气太多，容易生病，冷饮太甜，也容易蛀牙。
　　别怕孩子小，听不懂，实际上大人说的话，孩子大部分都能理解。
　　也别怕孩子没有自制力，孩子的自制力和自律性都是从小一点点培养起来的，这也是培养孩子自律性的一个好时机。
　　对孩子的教育其实都是在生活中点滴小事的渗透和引导中进行的，家长做的每一个引导，从长远来看，都会对孩子毕生产生影响，因此，家长大意不得。
　　女儿从一开始哭闹着每天要吃很多冷饮，到现在知道只有在天热的时候吃一支冷饮，能控制住自己吃冷饮的欲望和数量，进步很大。
　　因为女儿心里也明白，冷饮吃多了对身体不好，天热时偶尔吃一支就可以了，但不能多吃。
　　以上是我对孩子夏天吃冷饮的看法，同理，类似的教育孩子的情况，生活中也有不少，我认为在教育孩子方面，既要讲人性，也要讲道理，还要合乎人情，这样教育出来的孩子才不会受到心理创伤，才不会形成孩子极端的性格。
　　对于父母和孩子来说，融洽的亲子关系，培养孩子乐观的性格、完整的人格，有幸福感的人生，比其他的更为重要。