3岁之前的宝宝可以看见灵魂？

　　现象
　　古今中外都有流传一种说法：3岁之前的孩子可以看见鬼魂。比如一个人玩时与空气自言自语的对话，吃饭时留一个座位给看不见的朋友，打破的杯子说是一个不存在的小朋友干的有时孩子的这些表现和反应会让父母感到寒毛卓竖，毛骨悚然。这其实是幼儿的假想伙伴，并不是看到了什么灵魂。有研究表明，5265的儿童拥有假想伙伴。《头脑特工队》里的小女孩就有一个幻想的朋友。
　　假想伙伴通常有两种，一是存在于现实世界中，看得见的物体，例如洋娃娃、各种玩具等；二是不可见的虚拟伙伴，存在于幼儿的想象之中，是小孩子主观创造出来的精神伙伴。第一种假想伙伴比较容易被理解。瑞士著名心理学家皮亚杰研究发现，7岁以下的孩子会认为万物都具有灵魂，把一些无生命的物体看作是有生命、有意识、活的东西。把玩具当作活的伙伴，与它们游戏、交谈。这就是儿童的泛灵论。成人容易将幼儿出现第二种假想伙伴误认为是异常状况。因为幼儿会给这些看不见玩伴命名，并会在与他人的谈话中被提及。虽然客观上他们并不存在，但幼儿认为他们是真实存在一样，与他们一起玩耍。
　　02hr虚拟伙伴成因
　　幼儿为什么会看见不存在的玩伴呢？这需要从另外一种现象说起，就是内部言语（innerspeech）。所谓内部言语就是我们在思考或者默读时脑海里出现的声音。
　　研究发现，内部言语和正常说话一样，也会同样激活大脑中的说话中枢布罗卡氏区。
　　而婴幼通常不会默读，脑子里有什么想法就会直接说出来。有研究证明，儿童在内部言语建立初期，往往不能区分内部言语和外界声音的区别。
　　他们会认为他们内心想象时的内部言语是外界的声音，他们就构想出这个声音是另外一个发出来的。
　　再加上婴幼儿不能区分想象和现实，容易会混淆想象和现实，会把想象当成现实，就会以为这个假想伙伴是现实中真正存在的人。通常女孩更倾向拥有假想伙伴，独生子女比非独生子女更倾向拥有假想伙伴，性格活泼的儿童比安静型的儿童更容易出现假想伙伴。孩子通过假想玩伴来替代同伴的缺乏，缓解孤独感。所以当孩子出现虚拟的假想玩伴时，作为家长需要反思，是否给孩子创造的同伴交往机会太少了，是否疏于陪伴，让孩子感觉孤独和无聊。
　　03hr应对
　　孩子出现虚拟的假想伙伴时，也不用恐慌，其实这种假想伙伴也是有积极意义的。培养孩子的丰富想象力；完善孩子的社交适应力；帮助孩子处理负面情绪；促进孩子自我意识发展。同时也不能让孩子沉溺在虚拟的假想伙伴的相处和玩耍中，需要逐步增强孩子的现实感。1、接纳假想朋友的存在孩子有假想伙伴是正常现象，千万不要告诉孩子这是假的，或者阻止他们跟假想伙伴玩耍。也不要训斥孩子装神弄鬼，更不要嘲笑孩子，否则会真的对孩子造成心理上的伤害。可以购买一些关于假想伙伴的绘本，帮孩子加深对假想伙伴的认识。2、观察孩子的交流过程静下心来去关注孩子同假想朋友的交流，在这个过程家长可以更加了解孩子的想法和心理需求，也可以趁机对孩子做出一些引导。3、多关注和陪伴孩子大多情况下，孩子就是因为缺乏关注，情感方面存在缺失，才会幻想出一个假想朋友。最需要做出的改变就是多抽出时间和精力去陪伴孩子，多和孩子交流沟通，增加亲子互动相处时间。