争的成语有哪些（叭字成语大全）

　　部编本三年级上册第一单元知识要点归纳
　　一、会认的字。
　　坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝）
　　扬（yāng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）
　　摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）
　　跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）
　　凤（fèng）（凤凰）（龙凤）
　　洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）
　　裳（shɑng）（衣裳）
　　背（bèi）（背诵）（背书）（后背）
　　诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵）
　　例（lì）（例子）（例外）（照例）
　　圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈）
　　段（duàn）（段落）（一段）（选段）
　　练（liàn）（练习）（练兵）（训练）
　　糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）
　　涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）
　　呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）
　　戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟）
　　厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）
　　挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）
　　楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）
　　二、会写的字。
　　晨（早晨）（清晨）（晨昏）
　　绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）
　　球（球体）（球面）（足球）
　　汉（汉字）（汉族）（好汉）
　　艳（鲜艳）（明艳）（艳丽）
　　服（衣服）（服装）（信服）
　　装（装点）（冬装）（洋装）
　　扮（打扮）（装扮）（扮演）
　　读（朗读）（读书）（读者）
　　静（安静）（沉静）（静止）
　　停（停止）（停车）（停留）
　　粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴）
　　影（影子）（倒影）（留影）
　　落（落下）（掉落）（滴落）
　　荒（荒凉）（荒山）（荒芜）
　　笛（长笛）（竹笛）（汽笛）
　　舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）
　　狂（狂风）（狂欢）（疯狂）
　　罚（惩罚）（罚金）（责罚）
　　假（放假）（假日）（请假）
　　互（互相）（互动）（互助）
　　所（场所）（一所）（所长）
　　够（足够）（能够）（够用）
　　猜（猜想）（猜谜）（猜忌）
　　扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）
　　臂（手臂）（臂膀）（左臂）
　　三、多音字。
　　四、辨字组词。
　　五、词语积累。
　　1.近义词。
　　穿戴——打扮 鲜艳——艳丽 飘扬——飘动
　　湿润——潮湿 荒野——荒原 知道——了解
　　突然——忽然 放学——散学 互相——相互
　　流利——流畅 照例——照常 详细——详尽
　　清楚——明白 绚丽多彩——五彩缤纷
　　认真——专心 急急忙忙——匆匆忙忙
　　鸦雀无声——万籁俱寂
　　2.反义词。
　　罚——奖 安静——喧闹 古老——年轻
　　粗壮——瘦弱 洁白——乌黑 鲜艳——素净
　　热闹——冷清 湿润——干燥 出来——进去
　　流利——结巴 详细——简略 清楚——模糊
　　认真——马虎 急急忙忙——不慌不忙
　　鸦雀无声——人声鼎沸
　　3.量词积累。
　　一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学
　　4.词语搭配。
　　（鲜艳）的服装 （高高飘扬）的国旗
　　（好奇）地听着 （湿润）的东风
　　5.词语归类。
　　表示色彩丰富的词语：绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 色彩斑斓
　　ABB式动词：摆摆手 招招手 伸伸手 踢踢腿
　　AABC式词语：连连点头 屡屡命中 洋洋得意 翩翩起舞
　　表示时间很短的词语：霎时 瞬间 瞬时 转眼 刹那
　　＂一~不~＂式词语：一字不漏 一言不发 一文不值 一毛不拔
　　6.成语盘点。
　　鸦雀无声 摇头晃脑
　　六、日积月累。
　　所见
　　[清]袁枚
　　牧童骑黄牛，
　　歌声振林樾。
　　意欲捕鸣蝉，
　　忽然闭口立。
　　七、佳句欣赏。
　　1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。《大青树下的小学》
　　2.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……（景物描写）《大青树下的小学》
　　3.于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。（拟人）《花的学校》
　　4.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（反问）《花的学校》
　　5.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。《花的学校》
　　八、课文主题。
　　《大青树下的小学》通过描写边疆的一所可爱的小学，反映了边疆不同民族的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的情感。
　　《花的学校》这首诗以清新流畅的笔触，向我们勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋。本文巧妙地叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了童趣。
　　《不懂就要问》写的是孙中山小学时候读私塾，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事，赞扬了他乐于思考、敢于发问的学习态度。
　　部编本三年级上册第二单元知识要点归纳
　　一、会认的字。
　　犹（yóu）（犹豫）（犹如）（记忆犹新）
　　傲（ào）（傲慢）（骄傲）（傲骨）
　　橘（jú）（橘树）（橘子）（柑橘）
　　洼（wā）（洼地）（洼陷）（水洼）
　　凌（líng）（凌晨）（凌云）（欺凌）
　　增（zēng）（增加）（增高）（增多）
　　靴（xuē）（靴子）（战靴）（雨靴）
　　钥（yào）（钥匙）
　　匙（shi）（钥匙）
　　缤（bīn）（缤纷）（五彩缤纷）
　　枚（méi）（一枚）（纸枚）
　　喇（lǎ）（喇叭）
　　叭（bā）（喇叭）（叭叭直响）
　　厚（hòu）（厚重）（浓厚）（厚实）
　　抖（dǒu）（抖动）（发抖）（抖手）
　　蟋（xi）（蟋蟀）
　　蟀（shuài）（蟋蟀）
　　振（zhèn）（振兴）（振作）（振奋）
　　韵（yùn）（韵律）（音韵）（琴韵）
　　掠（lüè）（掠过）（掠视）（劫掠）
　　吟（yín）（吟诵）（吟唱）（吟诗）
　　辽（liáo）（辽阔）（辽远）（辽东）
　　阔（kuò）（开阔）（辽阔）（宽阔）
　　二、会写的字。
　　寒（寒冷）（严寒）（寒风）
　　径（石径）（小径）（曲径）
　　斜（倾斜）（歪斜）（斜线）
　　霜（雪霜）（霜冻）（冰霜）
　　赠（馈赠）（赠送）（赠予）
　　刘（姓刘）
　　盖（盖子）（盖楼）（瓶盖）
　　菊（菊花）（秋菊）（赏菊）
　　残（残害）（残缺）（残疾）
　　君（君子）（君主）（国君）
　　橙（甜橙）（橙子）（橙色）
　　送（赠送）（送行）（目送）
　　挑（挑战）（挑动）（挑起）
　　铺（平铺）（铺开）（铺路）
　　泥（泥土）（泥巴）（水泥）
　　晶（水晶）（晶莹）（亮晶晶）
　　紧（紧张）（紧要）（抓紧）
　　院（院子）（小院）（庭院）
　　印（脚印）（印象）（印章）
　　排（排队）（前排）（排列）
　　列（陈列）（出列）（列队）
　　规（规则）（规定）（校规）
　　则（规则）（选择）（法则）
　　乱（混乱）（战乱）（纷乱）
　　棕（棕树）（棕毛）（棕熊）
　　迟（迟到）（延迟）（迟缓）
　　盒（盒子）（饭盒）（纸盒）
　　颜（颜色）（颜料）（颜面）
　　料（颜料）（料理）（材料）
　　票（售票）（机票）（钞票）
　　飘（飘散）（飘扬）（漂浮）
　　争（争气）（争论）（争吵）
　　仙（仙境）（神仙）（仙女）
　　淡（平淡）（清淡）（淡季）
　　闻（新闻）（远近闻名）
　　梨（鸭梨）（梨花）（梨树）
　　勾（勾引）（勾画）（勾勒）
　　曲（乐曲）（曲子）（戏曲）
　　丰（丰盛）（丰收）（丰碑）
　　三、多音字。
　　四、辨字组词。
　　五、词语积累。
　　1.近义词。
　　明朗——明亮 潮湿——湿润 凌乱——杂乱
　　增添——增加 仔细——认真 愉快——愉悦
　　留意——留神 清凉——凉爽（凉快）
　　欢乐——欢快 掠过——拂过 叮咛——叮嘱
　　道别——告别 辽阔——广阔 饱满——丰满
　　五彩缤纷——五光十色
　　2.反义词。
　　潮湿——干燥 凌乱——整齐 增添——减少
　　仔细——马虎 愉快——伤心 炎热——寒冷
　　欢乐——痛苦 凉爽——闷热 美丽——丑陋
　　清凉——闷热 温柔——粗暴 辽阔——狭窄
　　丰收——歉收 饱满——干瘪
　　3.量词积累。
　　一（片）叶子 一（块）地毯 一（只）小鸟
　　一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（把）扇子
　　一（枚）邮票 一（首）歌 一（排）大雁
　　一（阵）秋风 一（片）叶子 一（朵）小花
　　一（滴）汗水 一（颗）谷粒
　　4.词语搭配。
　　（彩色）的地毯 （金黄）的叶丛 （明朗）的天空
　　（棕红色）的小雨靴 （闪闪发光）的地毯
　　5.词语归类。
　　表示颜色多的成语：
　　五彩缤纷 五颜六色 五光十色 万紫千红
　　6.成语盘点。
　　春华秋实 一叶知秋 秋高气爽 五谷丰登 五彩缤纷
　　六、日积月累。
　　秋高气爽 天高云淡 秋风习习
　　一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
　　五谷丰登 果实累累 春华秋实
　　七、佳句欣赏。
　　1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《山行》
　　2.我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
　　3.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（比喻）《铺满金色巴掌的水泥道》
　　4.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻/拟人）《秋天的雨》
　　5.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（比喻/拟人）《秋天的雨》
　　6.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（拟人）《秋天的雨》
　　八、课文主题。
　　《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
　　《赠刘景文》通过对＂荷枯、菊败、橙黄、橘绿＂的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对友人的敬佩之情。
　　《夜书所见》通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了作者在秋夜思念家乡的情感。
　　《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。
　　《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
　　《听听，秋的声音》中体现了秋天景物的美好，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
　　九、单元链接与拓展。
　　1.带＂秋＂字的成语：
　　一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实
　　平分秋色 一日三秋 明察秋毫 春兰秋菊
　　2.描写秋天景色的诗句：
　　秋雨：空山新雨后，天气晚来秋。——[唐]王维《山居秋暝》
　　秋叶：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——[唐]杜牧《山行》
　　秋月：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——[唐]白居易《暮江吟》
　　秋景：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——[唐]杜甫《登高》