标点符号使用方法 ● 标点符号歌: 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 顿号(、)像个芝麻点,并列词语点中间。 分号(;)两点拖条尾,并列分句中间点。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿写后边。 问号(?)好像耳朵样,表示一句问话完。 叹号(!)像个小炸弹,表示惊喜和感叹。 引号("")好像小蝌蚪,内放引文或对话。 话里套话分单双,里单外双要记牢。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 破折号(——)短横线,表示解说话题转。 书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。 圆括号( )方括号[ ],注解文字放里边。 学标点,并不难,多看多练才熟练。 写作常用标点符号使用方法 ● 基本定义 句子前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。句子前后或中 间的停顿,在口头语言中表现出来就是时间间隔,在书面语言中就用标点符号 来表示。一般来说,汉语中的句子分以下几种: 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成 一个大句子。这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子 叫分句。 构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。词,即最小的能独 立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则 组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工 具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 ● 标点符号用法说明举例 (一)句号。 1.用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2.用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 (二)问号? 1.用于疑问句的末尾。 他叫什么名字? 2.用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗?(三)感叹号! 1.用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗! 2.用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击! 3.用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀! (四)逗号, 1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。 我们看得见的星星,绝大多数是恒星。 2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。 应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。 对于这个城市,他并不陌生。 4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。 (五)顿号、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。(六)分号; 1.用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 2.用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下: (1)全国分为省、自治区、直辖市; (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (3)县、自治县分为乡、民族乡、镇。 (七)冒号: 1.用于称呼语后边,表示提起下文。 同志们,朋友们:现在开会了…… 2.用于"说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下"等词语 后边,提起下文。 他十分惊讶地说:"啊,原来是你!" 3.用于总说性话语的后边,表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。 4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期:10 月 20 日至于 11 月 10 日 时间:上午 8 时至下午 4 时 地点:北京朝阳区工体东路 16 号主办单位:中国图书进出口总公司 5.用于总括性话语的前边,以总结上文。 张华考上了北京大学,李萍进了中等技术学校,我在百货公司当售货 员:我们都有光明的前途。 (八)引号" " 1.用于行文中直接引用的部分。 "满招损,谦受益"这句格言,流传到今天至少有两千年了。 2.用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求,叫做"有物有序"。"有物"就是要有 内容,"有序"就是要有条理。 3.用于具有特殊含义的词语。 这样的"聪明人"还是少一点好。 4.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 他站起来问:"老师,‘有条不紊’是什么意思?" (九)括号( ) 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词 语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。 ①中国猿人(全名为"中国猿人北京种",或简称"北京人")在我国 的发现,是对古人类学的一个重大贡献。②写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞"即兴"。(其实文 学创作也要有素养才能有"即兴"。) (十)破折号── 1.用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的 枢纽部分──中央大厅。 2.用于话题突然转变。 "今天好热啊!──你什么时候去上海?"张强对刚刚进门的小王说。 3.用于声音延长的拟声词后面。 "呜──"火车开动了。 4.用于事项列举分承的各项之前。 根 据 研 究 对 象 的 不 同 , 环 境 物 理 学 分 为 以 下 五 个 分 支 学 科: ──环境声学; ──环境光学; ──环境热学; ──环境电磁学; ──环境空气动力学。 (十一)省略号…… 1.用于引文的省略。她轻轻地哼起了《摇篮曲》:"月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂 啊……" 2.用于列举的省略。 在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春 秋冬三季的鲜花都挤在一起啦! 3.用于话语中间,表示说明断断续续。 "我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。" (十二)连接号— 1.两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒 冷干燥。 2.相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。 鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 3.相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。 在太平洋地区,除了已经建成投入使用的 HAW—4 和 TPC—3 海底光缆 之外,又有 TPC—4 海底光缆投入运营。 4.几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。 人类的发展可以分为,古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。 (十三)间隔号· 1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。 2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。 《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 (十四)书名号《 》 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。 课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。 他的文章在《人民日报》上发表了。 桌上放着一本《中国语文》。 《〈中国工人〉发刊词》发表于 1940 年 2 月 7 日。标点符号专项练习(附答案) 一、给下列句子加上标点符号 1.今天是星期天吗( )2.湖水多么想一面镜子呀( )3.我是一 个聪明的孩子( )4.你知道为什么会下雨么( )5.草叶上的露 珠( )像天上闪烁的星星( )6.我多么想长大呀( )7. 一天晚饭后( )爸爸问小明( )你最近在读什么书( ) 8.一阵阵秋风吹过( )树叶像蝴蝶般飘落下来( )9.你怎么连 一句完整的话也不会说呀( )10.你看( )这朵花真美 ( )11.仙人指路( )就更有趣了( )12.这样的话 ( )你能说出口么( )13.这样的话( )你怎么能说的 出口( ) 二、给文章空白的地方加上标点符号 15.我们院里的王奶奶种了一棵月季 ( )月季红艳艳的( )可漂亮了( )我摘了一朵月季花 ( )王奶奶以为是她的孙女摘的( )非常生气地把梅梅打了一 顿( )我听见梅梅的哭声( )心里很难过( )连忙过去 对王奶奶说( )花是我摘得( )王奶奶( )对不起 ( )王奶奶笑着说( )认了错就是好孩子( )以后别摘 了( ) 16.后来( )我常常帮助王奶奶浇花( )来弥补自己的过失 ( )月季花开的更鲜艳了( ) 17.今天( )爸爸和我一起到大海边玩( )我在沙滩上走来走去 ( )身后留下一串串脚印( )浪花一波一波的打在脚上 ( )我都快要站不住了( )浪花一朵一朵的在海面上开放 ( )美丽极了( )我还看到一群小鱼在水中游来游去 ( )真是有趣呀( )爸爸说( )大海是船儿的道路 ( )我说( )大海是鱼儿的家( ) 标点符号练习题答案 一.给下列句子加上标点符号 18.今天是星期天吗(?)19.湖水多么想一面镜子呀(!)20.我是一个聪明的 孩子(。)21.你知道为什么会下雨么(?)22.草叶上的露珠(,)像天上闪 烁的星星(。)23.我多么想长大呀(!)24.一天晚饭后(,)爸爸问小明 (:")你最近在读什么书(?")25.一阵阵秋风吹过(,)树叶像蝴蝶般飘 落下来(。)26.你怎么连一句完整的话也不会说呀(?)27.你看(,)这朵 花真美(!)28.仙人指路(,)就更有趣了(!)29.这样的话 (,)你能说 出口么(?)30.这样的话(,)你怎么能说的出口(?) 二.给文章空白的地方加上标点符号 15.我们院里的王奶奶种了一棵月季(,)月季红艳艳的(,)可漂亮了 (!)我摘了一朵月季花(。)王奶奶以为是她的孙女摘的(,)非常生 气地把梅梅打了一顿(。)我听见梅梅的哭声(,)心里很难过(,)连 忙过去对王奶奶说(:")花是我摘得(,)王奶奶(,)对不起 (!")王奶奶笑着说(:")认了错就是好孩子(,)以后别摘了 (。") 16.后来(,)我常常帮助王奶奶浇花(,)来弥补自己的过失(。)月 季花开的更鲜艳了(。) 17.今天(,)爸爸和我一起到大海边玩(。)我在沙滩上走来走去 (,)身后留下一串串脚印(。)浪花一波一波的打在脚上(,)我都快 要站不住了(。)浪花一朵一朵的在海面上开放(,)美丽极了(。)我 还看到一群小鱼在水中游来游去(,)真是有趣呀(!)爸爸说(:") 大海是船儿的道路(。")我说(:")大海是鱼儿的家(。")