范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

中国近代史分期问题新思考

  中国近代史的分期应该尽量客观科学,但由于中国近代史是中国历史十分屈辱的一页,中国近代史的分期也掺杂了太多名族情感,传统的中国近代史分期显得不够客观科学,因此积极探究站在历史发展角度思考的中国近代史分期十分重要。
  1.中国近代史分期依据新思考
  八十年代时期,中国近代史分期分歧最大的问题是中国近代两个阶段具体划分时间。传统的观点将鸦片战争看做中国近代史的开端。他们认为,鸦片战争打开了中国的国门,中国的半殖民地半封建社会也自此开始,因此鸦片战争应该作为中国近代史的开端。关于中国近代史两个阶段的具体划分问题的主流观点是基于中国的半封建社会性质思考的,以毛主席所说的一段话为主要依据。毛泽东说: 帝国主义和中国封建主义相结合, 把中国变为半殖民地和殖民地的过程,也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。从鸦片战争、太平天国运动、中法战争、中日战争、戊戌政变、义和团运动、辛亥革命、五四运动、五卅运动、北伐战争、土地革命战争, 直至现在的抗日战争,都表现了中国人民不甘屈服于帝国主义及其走狗的顽强的反抗精神。毛主席还说到: 帝国主义列强侵略中国,在一方面促使中国封建社会解体,促使中国发生了资本主义因素, 把一个封建社会变成了一个半封建社会; 但是在另一方面,它们又残酷地统治了中国, 把一个独立的中国变成了一个半殖民地和殖民地的中国。
  本文所阐述的近代史分期观点将中国的政治体制、经济体制、思想体制变革作为近代史两个阶段划分的主要线索。义和团一直都被视为中国近代史分期中的重要历史事件,然而李时岳对中国近代史分期的新思考认为义和团运动的思想相对陈旧,没有打破中国封建思想的禁锢,因首先否定了义和团运动应当作为中国近代史分期中的一个重点历史事件这一观点。中国封建体制在中国的历史发展过程中影响很大,其在中国人民的心中早已根深蒂固。中国封建体制本身没有错误,中国刚刚进入封建社会时,中国的这种封建政治体制是适应社会经济发展的,中国封建政治体制随着时间的不断推移,其也在不断完善,不断进步,然而随着中国经济与文化的不断发展,中国封建政治体制已经不适应当时的社会经济需求了,中国封建体制与群众的矛盾在逐渐积累加深,到中国近代时期,国际政治及经济局势重新洗牌,中国封建体制本已经是危楼高筑,在国际局势的影响之下,封建体制变得摇摇欲坠,国人也开始认识中国封建体制的落后并不段引进新的政治体制与经济体制。封建政治体制从中国历史的舞台退出是一个必然的过程,中国的半封建化过程中,封建体制的落后导致国内统治者的主动或被动改革,以及有识人士为国家强盛做出的一系列努力,再加之封建体制落后导致的中国国力的衰退,列强膨胀的资本输出需求迅速瞄准地大物博但毫无反抗之力的中国,在众多因素之下,中国屈辱的半封建半殖民地时期悄然而至,中国近代史的序幕也由此拉开。中国的半封建化发展是封建社会落后的必然后果,因此中国近代史的分期不应该局限于中国的半封建化或者是中国的半殖民化,而应该从历史发展及中国社会的整体发展角度来看,以物竞天择,推陈致新的思想看待中国近代的变化。本着适应社会发展的思想,中国近代史的分期依据就不再是某一历史事件发生改变了中国的政治格局,而应该从历史事件发生后中国政治、经济、文化的更新角度对中国近代史进行分期。传统的中国近代史分期思想中掺杂了太多名族情节,但对中国近代史的分期应该是对历史的发展过程进行客观的探索,而不是以名族价值观对中国近代的发展过程进行价值及意义的评价。
  2.中国近代史分期
  鸦片战争是否作为中国近代史的开端,在学术界也有很大的争议,但本文主要针对中国近代史两个阶段的划分进行探究。首先,中国近代史整个过程中,具有特殊意义的历史事件有很多,根据历史事件对中国近代近代史产生的影响不同,持不同中国近代史分期思想的学者对中国近代史两个阶段的具体划分就不同,本文从中国近代社会政治、经济、文化更新及发展的角度对中国近代史进行分期。一九零一年前后,中国政治、经济、文化都发生了根本性的变化,因此笔者认为中国近代史两个阶段的具体划分时间应该以一九零一年为界,即一八四零年鸦片战争开始到一九零一年为中国近代史的前半段时期,一九零一年至一九四九年为中国近代史的后半段时期。
  根据中国近代史的总体性质思考,一九零一年,中国政治、经济、文化及中国与国际的关系都发生了巨大的变化。首先,一九零一年,中国与国际的关系发生了变化。西方列强在中国领土上谋取利益的冲突越来越严重,随着矛盾的加剧,西方列强之间也发生了战争,列强控制侵占中国的局面开始变得不稳定,中国打破列强控制也从此开始。一九零一年之前,中国对列强侵占国土的反抗大部分是为了保护中国封建社会对中国的独立统治权利。这些对西方列强的反抗都是基于传统的封建思想基础之上的,而一九零一年之后,中国人民开始意识到了依靠中国封建体制根本不能与强大的西方列强抗衡,中国开始内部改革,强大自身的经济,革新中国文化,全面积极的向西方学习先进的科学与技术甚至文化,中国的革新运动也冲击了中国传统的封建社会,自一九零一年开始,中国从政治、经济、文化上的更新全面开始。在俄国,共产主义诞生,国际政治体制格局发生变化,共产主义的思想很快也影响了中国,中国在国际矛盾政治、经济、文化的漩涡中也不断学习,不断觉醒,中国的学习与掘新之路自此开始。一九零一之后,传统的封建主义思想在人们的觉醒中被淘汰,新的文化影响着中国政治及经济的发展,中国新思想及新文化诞生。一九零一对于中国的历史具有十分重要的意义,其也是中国近代历史的一个转折点,因此一九零一年应该作为中国近代史前后两个阶段的划分年限。
  结束语:中国近代史发展过程中,有许多值得人们反省与深思的问题,因此中国近代史的研究意义十分重大,想要更好的研究中国近代史,首先就应该对中国近代史的分期进行科学的划分,因此探究中国近代史的分期问题十分必要。

浅谈多元系统理论视角下的晚清侦探小说翻译浅谈多元系统理论视角下的晚清侦探小说翻译浅谈多元系统理论视角下的晚清侦探小说翻译浅谈多元系统理论视角下的晚清侦探小说翻译内容摘要在晚清的文学翻译中,尤其以侦探小说翻译数量最为众多,英语学习成绩影响因素的结构方程模型研究一引言在初中阶段英语学习作为初中学生成绩占有重要地位,特别对于理科生英语学习成绩的好坏直接影响学生未来发展,影响英语成绩的因素有哪些呢?经过大量研究发现,英语成绩不仅与学生本身的因基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学精品源自化学科随着大学英语四六级考试的改革,新题型对非表演艺术的内与外探究戏剧不同与文学,文学可以通过细致的描写来塑造人物,而戏剧必须一个鲜明生动的人物形象给观众造成一种直观感受,也可以说戏剧是化身的艺术。化身为他人,表现不同性格。从第一自我化身为第二自动画的创作思路分析首先,作为21世纪中国政府大力扶持的动画产业,在今天,我们以重震中国动画昔日的辉煌为己任,以发展民族经济为动力,在这个动画产业朝气蓬勃大发展时期里,而动画软件制作技术落后的今天,作当代工笔画的构图形式与情感表现0引言工笔画在唐宋以前是中国画的主流,它的发展几乎与绘画的起源同步。从最早的战国帛画开始,到魏晋南北朝的文人画家完善发展,成为延续至今长达两千多年的画派画风。从晋唐细密臻丽灿烂求备电影美术之场景设计图的表达电影场景是展开电影剧情单元场次的特定空间环境,对场景进行设计并绘制场景设计图是电影美术设计中最重要的设计任务之一。场景设计图是美术师对场景造型构思和设计意图的体现,是美术师通过设计三维动画的创作动画首先是中国政府扶持的产业,其次现代意义上的动画,它已经不是传统意义的动画,现代意义上的动画它是高科技的产物。是对计算机技术操作的结果。但是,现代中国的动画事业已经落后于国际水平电影肖申克的救赎中救赎和希望的主题探讨肖申克的救赎的作者斯蒂芬金,出生在美国缅因州一个贫困的家庭。她曾在州立大学学习英语语言文学。大学毕业后由于薪酬太低,斯蒂芬金改行投身到创作事业。19世纪60年代的美国文学变得平淡无黄梅戏的未来表演趋势探究在社会经济和科学技术飞速发展的今天,文化艺术事业的发展也呈现出前所未有的百花齐放的繁荣景象。黄梅戏作为我国戏曲表演艺术中的重要一员,虽然其无论是社会影响力还是受众群体层次,都没有京浅谈环形使者(Looper)中的后现代主义特征后现代主义是二战之后在西方盛行的文学思潮,于20世纪7080年代达到高潮。后现代主义文学与其他的传统文学形式或流派最根本的区别在于对现实真实性的颠覆和对文本主体性的解构,它是一种去
关于创设说的情景搞好英语课堂教学论文摘要情景是生动活泼的世界,情景融入英语教学,使英语教学从形式到内容上得到革新。它不仅是创设一个活泼的课堂,更主要是找到了教学英语与运用英语的切入点。口语表达,即说的能力,更离不浅谈高中英语阅读课文练习设计论文关键词高中英语阅读练习设计论文摘要如何更好地设计阅读课文练习,从而调动学生的积极性和主动性,强化所学内容,引导学生独立阅读,更好地阅读,是高中英语教师最常研究的问题。本文把阅读探析初中英语学习策略浅谈论文关键词学习策略自主学习能力学习习惯论文摘要教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习。创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获浅谈高等教育供给侧结构性改革目标内容和路径供给侧结构性改革不仅是我国发展模式的重大调整,也是解决我国经济进入新常态所面临的结构性有效供给不足有效供给不到位等问题的有效途径。作为推动经济社会发展核心力量的高等教育,其自身因受浅谈我国高等教育发展的主导思想及面临的主要矛盾改革开放以来,特别是新世纪以来,我国高等教育得到了巨大的发展,同时又遇到不少矛盾和问题。如何看待和分析我国高等教育发展,以及如何进一步推进高等教育发展,是我们面临的十分重要的问题。浅谈以示范校建设为契机,全面提升高职教育教学质量一我国高等职业教育的发展形势国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求体现终身教育理念中等和高等职业教育协调浅析高等教育是否需要高等教育学关于高等教育和高等教育学的关系,20世纪70年代,布鲁贝克在高等教育哲学中曾提出高等教育是否需要高等教育学的问题,并围绕深奥的教材如何选择,教材应有怎样的结构和组织,学习的动机应如浅析高校创业教育与专业教育的融合路径研究改革开放以来,随着中国经济的高速发展,对高层次的多元化的人才需求量激增,因而促使高等院校的扩招。高等院校的扩大招生给中国的现代化建设提供了丰富的智力资源,对于中国经济的腾飞和社会的浅析高职院校教学科研关系的协调发展从20世纪50年代至今,教学与科研一直是我国高等教育的两大重心。随着高等职业教育规模的扩展普及,高职高专院校也把教学科研两项工作作为其发展的主要任务。我国高职高专院校培养人才的主要新形势下我国高等教育发展的方向核心与路径探究习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,从事关中华民族生存与发展的战略和全局高度,深刻回答了高等教育事业发展和高校思想政治工作的一系列重大理论与现实问题,指明了新形势下五大发展理念与我国高等教育发展研究一引言以五大发展理念重塑未来中国高等教育党的十八届五中全会创造性地提出了创新协调绿色开放共享五大发展理念。它是新一届中央领导集体在洞察国内外大势的基础上做出的战略抉择,是关系国家发