一剪梅说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?下面是小编帮大家整理的《一剪梅》说课稿,欢迎阅读与收藏。 《一剪梅》说课稿1
各位老师:
大家好!
我今天说课的题目是《一剪梅》,下面我就从教材分析,教学方法,教学过程,板书设计以及作业四个部分来进行说明。
说教材:
一、第三册语文主要是诗词,从整个高中语文教学和考试来说,诗词的重要性是不言而喻的。原因如下:
1、在这一部分,高考时直接题和间接题都很多,关键是直接题较多,如:
(1)作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等;
(2)风格流派、文体;
(3)名句填空;
(4)对相关背景的了解、对主要内容和重点字词的理解;
(5)对写作特点及艺术手法的鉴赏。
2、诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用,大到人生态度,小到言谈举止,都有影响。
二、这首词可以说是比较重要的。李清照是一个大家,就像讲诗经要讲《氓》,讲楚词要讲到屈原,讲魏晋诗要讲到陶渊明,讲唐诗要讲到李白杜甫,讲宋词不能不讲到李清照,他是婉约词派的代表作家,他的诗词对后代文人影响极大。
三、基于以上认识,我确定的教学目标是:
1、背诵本词
2、熟记作家作品地位
3、把握婉约词的意境及特点
说教法:
一、上片以讲授为主,用语言再现当时场面,引导学生去想象李清照积满苦涩忧怨的情景,尽可能使其有如临其境之感。
原因是:我们的学生阅历浅,学生几乎没有跟自己亲人分隔两地的经历,更不可能有过结婚后深切思念自己另一半的体会,如不引导,很难体会面对冷月凉席,深切思念自己的丈夫。但李清照又不同于苏轼辛弃疾,她倾向于写深闺体会的婉约词。
二、下片以讨论为主,启发学生思维的火花。因为有了上片学习的基础,把握全词意境问题不大,讨论更能深入领会到情景交融的写法;更能领悟到李清照用词的精妙,如"才下眉头,又上心头",我安排的教学过程与教学内容正体现了上述认识和想法。
说教学过程:
一、在导课时,注意新旧知识的联系,为后面在学习过程中领悟婉约词与豪放词的区分打下基础。
二、在作者简介中,介绍得稍多了一点,有些内容似乎与本课内容联系不大,原想舍去,但又想到高考要考,所以就罗嗦了点,希望各位老师指正。
三、范读正音
朗读是诗词教学的重中之重。朗读有利于记诵,朗读有利于理解,朗读有利于把握意境,朗读好了甚至可以以读代讲,朗读时要把握诗词不同风格、不同基调。这是一首婉约词,应读得语调低缓,情感深沉。
至于将字词板书,我个人认为在高中教学中依然必要,字词教学在任何时候都是语文教学中极重要的部分,传统教学在这一点上做的很好,相反,近年来流行的所谓"素质教育"对字词教学有点忽视。平时时间充足时,我会在一单元学完后叫学生听写字词并注音,开始学生不以为然,以为是小学生的事,慢慢地倒引起了重视。
五、赏析部分
一是把握对字词的赏析;二是把握意境,尽可能地再现当时的情景;三是对一些艺术手法赏析穿插其中。
六、至于延伸比较部分,以李清照的另外两首词为例比较不同,是为了把学生"只可意会、不可言传"的感性差异上升到理性,使这种感性更加深刻、明晰。
说板书及作业
一、板书基本上是按行文思路来安排的,这样安排一是便于总结写作特点;二是便于学生按思路记忆背诵—本来还安排尽可能课堂背诵。
二、在指导检查作业时可以强调评价和鉴赏同一个人的作品,应从实际出发,我们所强调的风格流派不过是就其主要成就或主要方面来谈,不能一概而谈。
自己的缺点有时是自己清楚的,但自己看不到自己的背面,旁观者更清楚,所以希望各位老师多提意见,畅所欲言,给我们年轻人一个不断进步的机会!《一剪梅》说课稿2
说学情
学生在诗歌鉴赏的能力上有点薄弱,并且他们积累的东西稍微有点少。所以遇到诗歌鉴赏只能是想当然,回答题目毫无边际,导致丢分严重。在诗歌赏析上要多下功夫,让学生的能力逐步提高。
说教材
一、选修主要是诗词,从整个高中语文教学和考试来说,诗词的重要性是不言而喻的。原因如下:
1、在这一部分,高考时直接题和间接题都很多,关键是直接题较多,如:(1)作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等;(2)风格流派、文体;(3)名句填空;(4)诗词鉴赏;(5)对写作特点及艺术手法的鉴赏。
2、诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用,大到人生态度,小到言谈举止,都有影响。
二、基于以上认识,我确定的教学目标是:
1、背诵本词
2、让学生学会用以意逆志,知人论世的方法来鉴赏诗歌。
教学重点
通过对词的学习,结合词中的景分析词人的情感。
教学难点
学会用以意逆志 ,知人论世的方法鉴赏诗歌
说学法
一、 通过自己的"学习和老师的讲解,学生能当堂背诵这首词。
二、 小组交流合作探讨,找出词中的景,并分析抒发的情感。学会运用以意逆志,知人论世的方法。
说教法
一、诵读感悟法。在诵读过程中体验词人的孤凄愁绝的情感,让学生在诵读中发现词的情感美。
二、自主合作探究。在学习中体会词人的愁情。
三、 用以意逆志,知人论世的方法鉴赏诗歌。
说教学过程
一、介绍词人前期和后期词的风格…
二、用以意逆志,知人论世的方法来鉴赏诗歌
三、赏析
四、板书
1、板书按行文思路来安排。
2 、是便于学生按思路背诵。
五、练习
1 比较阅读李清照的词,体会词时期不同,风格就不同,情感就不同。
教学原创
本学期高二年级教学任务要完成必修5和选修教学,现在必修5已经完成,只能从选修中来选,结合选修内容,语文竞赛的两个组,我们只能选诗歌。再加上诗歌是教学中的重中之重,结合平时考试及高考,引导学生学会一些鉴赏诗歌方法及技巧,来提高赏析诗歌的能力,并且在诗歌的赏析上有所提升。
关于带清字的词语及成语大家学过带清字的词语有哪些呢?都还记得吗?接下来就由小编为大家带来关于带清字的词语及其相关知识,供大家参考,希望对大家有用,快和小编一起来看看吧!带清字的词语清晨清新清水清洗冷清清
一个美丽的故事阅读答案一个美丽的故事讲述的是一个智力受损的小男孩最终获得老师和妈妈的肯定的故事,故事告诉我们智力可以受损,但爱永远不会。下面就让品学网小编给大家整理一个美丽的故事阅读答案吧,希望能对你有
学生是语文学习的主人评张老师执教的真想变成大大的荷叶作者佚名转贴自转载点击数179学生是语文学习的主人评张老师执教的真想变成大大的荷叶真想变成大大的荷叶是苏教版语文第四册一首富有想象力充满感情的优美诗歌,展现了孩子们在夏天的美丽遐想
病句的辨识方法修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句的辨识方法有哪些呢?下面是品学网小编整理的病句的辨识方法,欢迎阅读病句的辨识方法1一关注句中的介词介词的使用
表示放弃一段感情的句子有时感情遇到瓶颈坚持不下去了就会想要放弃,想要放弃时大家会怎样表达出来呢?下面是品学网小编给大家整理的表示放弃一段感情的句子,供大家阅读!表示放弃一段感情的句子1。不用谁去提醒。我
有关于女孩性格的句子这个女孩性格爽朗,像个男子汉,整天大大咧咧的,不过这种性格也没什么不好,有的人海羡慕着性格呢。下面是品学网小编给大家整理的有关于女孩性格的句子,供大家阅读!有关于女孩性格的句子1。
大学生阅读答案大学生是社会的一个特殊群体,是指正在接受基础高等教育和专业高等教育还未毕业或受过高等教育已经毕业走进社会的一群人。小编在这里整理了大学生阅读答案,希望能帮助到那您。大学生那人胸前戴
一袋父母心阅读理解题答案一袋父母心讲述了父母拉着板车徒步200多里来看服刑的儿子,并为儿子带来了一袋讨要来并用心晾晒好的馒头,震动了儿子并使他决心悔改的故事。下面是品学网小编为大家整理的一袋父母心阅读题目
描写夏天树木的好段小径盘曲而上,林中树木茂盛,像一把把大伞为我们遮挡阳光,拿书边的小草像一群群可爱的孩子,伸着懒腰提着腿,在沐浴着美好的阳光。品学网小编为大家带来的描写夏天树木的好段,希望大家喜欢。
形容太阳的短语太阳伸了伸勤腰,从海床上贪心地爬了起来,向人们招了招手。下面是品学网小编给大家整理的形容太阳的短语,供大家阅读!形容太阳的短语1。太阳终于升上了天空,发出强烈的光芒,金灿灿的,像一
夏天景色的成语大全描写夏天景色的优美句子一年四季,你最喜欢的季节是什么?不少人喜欢夏天,因为夏天可以纵情玩耍。那么描写夏天景色的成语有哪些呢?品学网小编为大家整理了一些夏天景色的成语大全,供大家参考学习。夏天景色的成语满
分享北京的教学设计北京的教学设计第一课时教学目标认识央瓦等13个生字读课文,了解课文内容激发学生对北京的热爱。教学方法应用小组合作学习法质疑问难。教师教具学生学具准备CAI课件课前布置学生收集关于北
钓鱼的启示课程教学设计教学目标1认识20个生字,学会其中的14个,正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语。2朗读与默读课文,体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化,培养学生的语感。
与朱元思书的优秀教学设计范文教学目标1能通过书下注释和同班互助了解文义2通过品读能够理会作者观察角度的独特,写法的精妙3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。重点难点重点是能够理会作者观察
关于小母鸡种稻子的教学设计设计理念语文课程标准指出,起点阶段的阅读教学首先要让学生喜欢阅读,感受读的乐趣。小母鸡种稻子是一篇有趣的童话故事,不仅插图形象生动,而且语言活泼易懂,符合儿童口语习惯。教学时通过自
一年级上册610的认识教学设计教学内容一年级上册第一单元811业信息窗2第12个红点教学目标1能借助主题图和实物正确地数出610个物体的个数,并能认读写10以内各数。2通过操作活动,能理解610各数的具体含义,
三味书屋教学设计与教后感一教材分析1背景知识(1)鲁迅(18811936),中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人,笔名鲁迅,是浙江绍兴人。(2)上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法,这篇
认识长方体和正方体教学设计教材简析本节内容是在学生已经探索并掌握长方形正方形以及其他一些常见多边形的特征,并直观认识长方体和正方体的基础上,进一步探索长方体和正方体的特征。通过学习长方体和正方体,可以使学生
削果皮教学设计范文削果皮教学目的1指导学生初步掌握削果皮的技能。2培养学生良好的饮食卫生习惯,提高保护环境整洁的意识。3培养学生的创新意识。教学时间1课时教学重点指导学生初步掌握削果皮的技能。教学准
练习3的教学设计范文一教学目标1能熟练地拼读音节,并写出汉字能区别形近字,并填空组词熟练地,解释多义字在不同句子中的不同意思能将物品进行归类,并依类属大小顺序排列填写。2能照样子给句子加修饰语,使句子
绝招教学设计范文学习目标1有感情地朗读课文。2理解课文内容,懂得绝招是练出来的,要练有用的绝招的道理。3培养独立阅读能力。一理解课题,导入新课1绝招的意思。(可以通过或同桌议论理解题意)2通过课题
识字5的教学设计范文设计思路识字5是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语,内容生动有趣,语言优美,读起来朗朗上口。可让学生在读读,想想,猜猜,做做的活动中主动识字,在朗读中总