佚怎么读音（佚怎么读）

　　文丨周实
　　收到易彬与龚旭东选编的《风前大树——彭燕郊诞辰百年纪念集》（中国现代文学馆钩沉丛书），集中收有我以前写的文字《彭燕郊先生》。为使更多的人知道此书的出版，我将此书的书影和目录发至朋友圈，立即收到了不少的点赞和留言。其中有一条特别的让我的眼睛停了下来：
　　＂我至今留有一篇彭老师的诗歌手迹（那是在他流落于集体所有制小工厂时，我向他索诗出宣传栏……）。其时，每天干着刷油漆、搞装配工事的彭老，给我的印象是：与人交谈，笑眯眯地……＂
　　留言者是我修＂三线＂的朋友郭建湘。1970年，我和他都因＂出身不好＂，既不能升学又没有工作就去了湘西修湘黔铁路。那时，我在东区连，他在北区连。铁路修了一年后，我们又调回长沙修湘江大桥。大桥修好后，我和他都分到了街道工厂。他到的是长沙阀门厂。而彭老师那时候就＂流落＂在阀门厂。我问他是首什么诗？他说：＂当年的应景之作。彭老师用的也是当时的笔名‘向工学’……＂我说拍个照给我看看（彭老师的手迹我是认得的）。照片立即就发过来了：
　　齐天乐
　　——祝国庆二十九周年
　　一声晓角昆仑舞，黄河笑，长江跃。朔方健儿，五岭英杰，齐奔赴廿一世纪。神州处处，钢花麦浪，花团锦簇。环球瞩目，东方巨龙腾空起。
　　胸中波翻涛涌，满目旌旗举。扫清障碍，四匪就缚，馀孽伏罪。开辟以来，谁曾见此，长征壮举。显工农身手，劳动才智，胜利全凭，党中央指引。
　　向工学
　　读毕，我的感觉是：虽是应景之作，供宣传栏之用，但也多少表达了彭老师当时的感受和期盼。此后，一年，也就是1979年，他就平反了，回到大学教书了。
　　再就是，就我而言，从未看过彭老师写的旧诗词。这是第一次。很可惜，还是那个特定时代的作品。而且，他这首《齐天乐》与我读过的其他的《齐天乐》也稍有不同。一般来说，《齐天乐》以北宋周邦彦的双调一百零二字为正体，即使变体，平仄有异，也都是前段十句，后段十一句。而他这首却是双调前段十一句，后段十二句，前后段各多出一句，共一百零四字，且其中有两个三字句（一般来说，《齐天乐》也少有三字句的）。这也算得是一种变体了吧。
　　读着他的这首佚词，想着他那时的处境和心情，我不由得又想起收在这本集子中的他的遗诗《立体交叉》。请恕我将全诗引用，来作这篇小文的结尾：
　　从天涯海角归来，经历过万仞波涛
　　那些船，先先后后的在码头边会面
　　大地给海洋的儿子们一个港口
　　陆上却没有港口
　　无数条道路各奔东西
　　风尘滚滚中，跋涉者们会面
　　除非在十字路口
　　十字路口是陆上的港口
　　有的从南往北，有的从西往东
　　或许从西南，从东北动身
　　或许曾经绕道，也有的折回来再起程
　　总得有一碰头的地方，就在交叉路口
　　来去匆匆间，也要挥一挥手
　　点一点头，道一声珍重
　　在这里交叉成立体的
　　我不懂立体了怎么交怎么叉
　　一条在空中，一条在地下
　　永远，永远碰不到一起
　　难道永远在无尽的行程上漂泊
　　我不喜欢这种立体而不交叉
　　我需要遇到谁，我需要向谁问好
　　作为遗诗，我觉得这首诗的第三段还没有完成。在第三段的第一句和第二句之间还有一些东西没有展开没有写好（这之间似应另成一段，这首诗至少应有四段）。只有展开了，写清楚了现在的桥和路是如何立体隔空交叉的，才能接上第二句＂我不懂立体了怎么交怎么叉＂以及后面要表达的。
　　写好一首诗真的不容易。彭老师是多希望能与人立体交叉啊。我想象着，彭老师应该还有好多的遗诗。