少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强我站在军校的舞台中央，掷地有声慷慨激昂地朗诵着梁启超的《少年中国说》。我成功了。
　　刚进入初中的时候，语文老师找到了我，告诉我军训时要有才艺表演让我参加，要求我朗诵。我有些犹豫，虽然我语文课上朗读不错，但我从来没有参加过这么大型的比赛。老师仿佛看到了我的忐忑，拍了拍我的肩，对我说：试试吧，我觉得你能行。
　　我真的能行吗？回家后，我在电脑前找到了这次朗诵的文章《少年中国说》。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇我磕磕绊绊地念着，这可怎么背出来啊！我停了下来。
　　怎么不念了？妈妈从门外走了进来，笑着对我说挺好听的。
　　妈妈你别笑我了，我都读不通。我哭丧着脸。
　　读书百遍其义自见。你查一下译文，再多读几遍，万事开头难嘛！妈妈信誓旦旦的说。
　　我听从了妈妈的话，在百度上查起了译文。我一句一句的把翻译抄了下来，对照着理解朗读。哦，原来矞矞皇皇是指繁荣昌盛、富丽堂皇的意思，出自《太玄经》：物登明堂，矞矞皇皇有了翻译，一个个文字仿佛活了起来，他不再是横撇竖捺，而是一段段历史，而我也不再是在背诵，而是正在和古人对话。我感叹于古诗文的精炼，惊讶于中华语言文字的魅力，感受着文字的美。我仿佛海绵，拼命的汲水。一轮高月挂在夜空中，几颗繁星守侯在我身旁，不知不觉夜已经深了。终于，在理解下我把整篇《少年中国说》背了出来。
　　第二天，我把《少年中国说》有声有色的背诵给了老师听。老师赞许的点了点头，说：你背的很流利，而且很有感情，但是缺少一种激情。激情？老师我很抑扬顿挫的啊！不是语音语调上的，老师笑着摇了摇头：梁启超知耻于当时中国之老大，对满清腐朽深恶痛绝，对国民的愚昧十分痛心，因而从内心爆发出一种不可遏止的激情，并热情呼唤一个充满生机的少年中国尽快到来。所以在朗诵的时候应该是热切的，充满期待的，激情澎湃的。嗯！我郑重的点了点头。回家后，我查阅了不少当时的创作背景，感慨于在中国最黑暗的时候，有这么一群身先士卒的先驱，为国家之富强而努力。有了这层理解，我对着镜子朗诵着，为当时的中国而痛心，为有这么一批少年而欣慰，为他们口中的少年中国的到来而欢呼。
　　时间回到了舞台上，在聚光灯的中央，台下是一群少年，我在舞台上愤慨激昂。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

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