关于特别的课堂为题的精选作文

　　篇一：特别的课堂，特别的老师
　　叮铃铃随着少年宫的上课铃声，陈老师精神抖擞地走进教室。我们端端正正地坐在自己的座位上迫不及待地等老师发话，真像一棵棵茁壮成长的小苗正在等待着甘甜的雨露。我们这节作文课随着老师的点名声开始了，当老师点到我时，我心里的那块石头终于落下了。
　　让我们意想不到的是陈老师说给我们带来了一份薄礼，还郑重其事地在黑板上写了一份薄礼四个大字，到底是什么呢？我心里满是疑惑时，陈老师竟叫我们一起来猜。这时突然有人站起来说：有可能是吃的吧！说完，同学们都哈哈大笑起来。还有人说是学习用品，也有人说是一篇好作文，这时，老师突然问到了我，我也说出了自己的看法，可能是一个小动物吧，老师让我们观察后，写作文呢！大家都议论纷纷，这时，老师又神秘底说：请大家先闭上眼睛，才能见到礼物。我们只得照做，可是有的却把眼睛眯成一条缝，想先睹为快。虽然只闭了几秒钟，但这样短的时间就像过了很久一样。终于，老师开口了，叫大家都把眼睛睁开，我真想一睹为快，马上张开眼睛，目不转睛地盯着老师，只见老师不慌不忙地从背后拿过一张白纸，顿时，教室里议论声、唉叹声响成一片，有的同学还埋怨老师太小气，有的还不服气，要老师把白纸翻过来，看看背面是不是有老师送给我们的名言吧！我眼睛瞪得大大的，这是怎么回事？我用小得只有自己听得到的声音说，大家直着的腰部变软了，都用失望的眼神望着那张白纸。这时，我心里想着：老师的礼物一定不会这样简单，或许有什么深意呢！
　　就在这时，老师突然说：虽然这只是一张白纸，但这张白纸却能给我们无穷无尽的想象空间。现在大家就发挥想象，你准备把它变成什么？话音刚落，教室里又议论开了，有的说这张白纸可以做成一架纸飞机，在梦想的空中飞翔；有的说这张白纸可以做成一艘纸船，让它载着我们的希冀在蓝蓝的大海上航行；还有的说这张白纸可以画画、折千纸鹤、变魔术我心想：这张白纸还可以剪成无数的雪花呢，让奉节在这个春季也能雪花飘飘，该多美啊！
　　此时此刻，同学们都沉浸在美好的想象中。我也恍然大悟：这份薄礼里面，盛着陈老师对我们满满的心意！我会永远记住这节特别的作文课和特别的陈老师。
　　篇二：在一次特别的课堂上
　　今天下午放学后，我三步并两步赶回家守在电视机旁，因为我一个月前参加头脑风暴节目的录像今天播出啦！
　　伴随着那熟悉的主题音乐，看着自己出现在电视屏幕上，我的思绪不禁回到了一个月前
　　那天刚到通知地点我就遇上了自己的对手，是个看上去远比我逊色的小女孩。我自信满满，以和对手同积800分顺利通过了第一关。在第二关和第三关，我充分发挥了自己知识面广的优势，一下子领先了600分。最后一关风险跳板是我的强项，这场比赛简直就是三个手指抓田螺？？稳拿了。
　　进入第四关，第一道题目很简单，但我却没有对方抢得快，一下子失掉了200分。我有些急了，只想快一点扩大优势，结束比赛。于是第二题猜城市，当主持人念出火炉时，我就抢先回答：是重庆！没想到竟然错了，被扣掉了100分。主持人继续念，这座城市建成了第一座长江大桥，南京长江大桥那么出名，当然是南京了！我再次抢答，又错了！第四个提示出来了，这座城市是湖北省的省会。唉，我这个小地理学家早该知道是武汉的。可后悔也迟了，我只领先200分了！我急得像热锅上的蚂蚁。最后一道题是我不擅长的音乐题，但当主持人念到《义勇军进行曲》的作曲者时，我虽然不能肯定是田汉还是聂耳，还是抢着说了田汉。又错了！我的脑袋顿时嗡的一声炸响。这时，对方说出了正确答案，我竟然倒输了100分！
　　比赛结束了，结果是我意想不到的。在这次人生的课堂上，我没有获胜，但它在我的人生道路上所赋予的意义却远不止是失败这一点
　　篇三：特别的课堂
　　我逃课了。说不清是因为某种莫名的压力，还是因为一种淡淡的忧伤，抑或是因为压根儿不喜欢的作文课。我知道，整整一下午的时光对我来说是非常宝贵的，但是我还是执意要做一回坏学生，于是，我独自来到了学校东南角的苗圃旁。
　　秋日的阳光下，尽管隔着铁栅栏，我还是看到了苗圃难以掩饰的美丽。各式盆景依旧浓绿，盛开的一串红在园中格外显眼。园中最多的还是菊花，有黄色的，有白色的，有红色的，有的已经盛开，有的还只是花骨朵
　　小姑娘，怎么没有去上课呀？正当我手扶着铁栅栏看得入神时，一个声音突然传入我的耳朵。循声望去，只见园里花丛中慢慢站起一位老者。早就听别的同学说，这个老人是位退休的老校长，他精心侍弄这个苗圃已经十多年了，只是园子门口苗圃重地，闲人免进的牌子让大家对这里、对这位老人更多了一份好奇，课余饭后常见有同学在园子外面流连、观望。
　　啊，是啊，还没有去哩。我随便回答说。
　　咋啦？逃课啦？要不进来看看吧。老者和蔼地说。
　　这里不是不让外人进入吗？我疑惑地问道。
　　唉，那是怕一下子进好多人会踩坏了这里的花木，你来吧。
　　我小心地走进园子里，轻轻地来到老者的身边，只见老者正在把地上的菊花移栽到一个个花盆里。他用花铲挖起三株或四株带着花骨朵的菊花，小心地慢慢放进一个花盆里，然后把一株株菊花扶正了，再用力按按花盆里的土。
　　老爷爷，我还以为这些花一开始就在盆里长着呢，原来是移栽的呀，多麻烦哪！
　　麻烦吗？老者抬起头来看着我反问道，这是你见到美丽的盆栽菊花的最后一步了，之前还需要育苗、扦插、控旺等好多环节哩。这不跟一个人的成长、学习是一个道理吗？自己努力还不算，还需要老师和家长的培育、修剪、移栽，最后才能开出美丽的花朵来。你说是吗？
　　哦，是啊。我随声附和着。
　　那你就打算在这里待着，耽误一下午的时间吗？
　　不，老爷爷，我明白了，您已经给我上了一堂特别的课，谢谢您！说完，我便告别了老者，毫不迟疑地向教室的方向走去
　　篇四：一节特别的课
　　今天我像平常一样去上学，但是今天不一样。语文老师说：今天我们要到多媒体教室去上公开课！话音刚落，同学们就异口同声地说：耶！听了老师这句话，我很激动，也很紧张。激动因为我们要到多媒体教室上课，紧张因为我怕我上课时表现不好。终于挨到了第四节课。
　　我们在老师的带领下，我们来到多媒体教室。我一进教室就看到一排排座位整整齐齐地排列着，多媒体教室里还要一个麦克风和两个屏幕，一个小屏幕老师讲台上才能看到，另一个大屏幕全班同学都能看到。
　　开始上课了，全班同学都很认真，我觉得很奇怪，因为班主任一般都抽不乖的同学回答问题，而今天教我们的陈老师却只抽举手的小朋友。我不断举手，陈老师也不断抽我回答问题。我觉得这节课渐渐变得很轻松，很愉快。，
　　下午表扬了我和其他同学。老师表扬我，因为我积极发言。听了老师的表扬，我很开心。
　　这是快乐的一天，这堂课是特别的一堂课。
　　篇五：特别课堂
　　叮铃铃熟悉的上课铃声响了，美丽的刘老师还是像往常一样嘎嘣嘎嘣踩着最后铃声清脆走进教室。我们也像往常一样，做好了准备，静静的等待着我们美丽的老班。
　　可是，今天我们刘老师并没有像以往一样发出开始上课的口令而是一反常态的绕着教室转了一圈，脸上露出一丝不经意诡异的笑。老师这一笑不要紧，要紧的是这一笑把全班同学笑的丈二和尚摸不着头脑。我在心里也暗暗寻思：今天老师这葫芦里到底是买的什么药？
　　难道要临时突击考试？不会吧，昨儿才月考完。
　　难道要提问背课文？不怕，我已经会背了。
　　难道
　　今天，我要和同学互换角色，我来当学生老班的话就像一颗巨石投进平静的湖里，顿时激起千层浪，更是把我从迷茫的难道里一把给拉回来。
　　郭艺琳，今天的课由你来为我们上。
　　什么？要我当老师，虽然我一直都觉得讲台上高高在上的老师，口如悬河，游刃有余的给我们谈古论今时是最美丽的，说实话我的梦想就是有一天也能像我们的老师一样。
　　有请我们的‘郭老师’，大家掌声欢迎！老师再次叫我的名字，我木然的起身走向讲台。讲什么？要怎样讲？我的脑筋开足马力，我拼命的想要理出一个头绪来。无奈我的脑袋嗡嗡直响，早就不听我的使唤了，箭在弦不发也的发，这局面由不得我。
　　终于我挪到了讲台，老师简单的交代我直接讲新课，然后就大踏步的朝我的座位走去。像模像样的做起了学生。
　　我呢？既来之则安之，讲吧。
　　我迅速调动所有的脑细胞，一边想着老师平时给我讲课模式，一边回忆着昨晚我对新课的预习内容。首先我学着老师样子先请一位同学朗读《神奇的音箱》这一课文。
　　我站在讲台往下看，教室里的情况一览无遗。同学们慢慢的放松了警惕，纪律开始涣散了。这边李哲用书拍了他前面张浩的头，那边赵星和刘峰在悄悄的说得起劲。我又拿眼偷偷的瞄了一下我坐位上的老班，只见老师低着头认真的在看课本。
　　接下来是提问环节，谁能说一下本文的主要内容？几分钟过去了，没有一个举手，我随便提了两个同学，一个是呆如木鸡，另一同学更是答非所问，我心中的火噌的一下窜出来高。平时老师三令五申，预习的重要性，可是就是有些同学把老师的话当成耳旁风。
　　我强压住心中的怒火，把答案写在黑板上。我刚一转身，就听到咚的一声。我回过头一看，只见赵毅的课桌推出去好远，张冰满眼怒火，像一头愤怒的狮子正朝赵毅扑过去，眼看一场大战不可避免，我更是一声河东狮子吼，你们俩给我滚出去
　　叮铃铃下课铃响了。
　　一堂课，我就像一个历尽两万五千里战士在筋疲力尽中仓皇结束了。我腿也酸了，腰也疼了，胳膊也沉了，嗓子也哑了。我真的不明白我们老师每天都是怎么坚持下来的？
　　通过这特别的课堂，我体会到了老师的不易，作为学生我坐着听课是多么幸福，老师站着讲课是多么辛苦。我还有什么理由不好好听课，不好好学习呢？
　　篇六：特殊的课堂
　　你们感受过当哑巴的感觉吗？现在就让我带你们看看吧！
　　上课的铃声响过了，其它教室都传来了朗朗地读书声，除了一个班五六班，里面静静地，鸦雀无声。原来，五六班的赵老师嗓子不舒服，想把这节课变成谁也不说话的哑巴课堂，谁说话谁多写作业。
　　赵老师在黑板上写了课文颗目《那片绿绿的爬山虎》。一看就知道，今天要学这一课。
　　默读完课文，赵老师突然在黑板上写了一个问题：这篇课文的作者是谁？下面的同学们一看，高高地举起了手。赵老师手一点，一个同学站了起来脱口而出：叶圣陶！天啊，不用看，一听就知道是被pass了。赵老师摇了摇头，叹了一口气，比划出枪毙的手势。又指着另外一个同学让她回答，她还一脸迷惑地问：老师，不就是叶圣陶吗？赵老师做了一个晕倒的姿势。同学们也急得直跺脚，老师又点了一名同学，终于上道儿了，只见那个同学在一张大纸上写了三个字：叶圣陶，然后拿起来让大家看，哦，终于得分！老师舒了口气。
　　我被自己的话憋的胸口疼痛，受不了了。我真体会到了一句歇后语：哑巴吃黄连有苦说不出。
　　这节课虽然很快结束了，但是却有一个启示烙在了我心里。
　　哑巴挺可怜的，有苦，自己也要硬生生地咽下去，还经常被别人看不起，被别人嘲笑。如果我们再这样嘲笑他们，他们会多伤心呀！
　　这次的哑巴课堂让我受益匪浅，我永远也不会忘记这件事的！