什么之间作文800字

　　万物之间都有羁绊和联系。以下是小编为大家整理分享的什么之间作文800字，欢迎阅读参考。什么之间作文800字
　　最近家里突然多出了一名新成员一盆多肉植物，学名好像叫观音莲，是别人送的，摆在客厅的桌子上，它也不怎么需要浇水，一句话概括如何照顾它，就是：由它自生自灭。
　　刚开始，我一点都不关注这盆多肉植物，它纯属是因为妈妈的喜欢才住在我家的，而且它也不需要太多的照顾，连阳光和水大概都用不着，每天回家，我就径直回到自己的房间，因为在我的印象里，它与我没多大关系，我既不需要照顾它，又不需要陪伴它，但渐渐的，我开始发现，我的视野中不知不觉掺入了一抹绿色，那盆多肉植物也慢慢引起了我的关注。
　　这是我头一次那么仔细的去看一盆植物，从外形上看，它就像一朵胖胖的绿色莲花，捏一捏它的花瓣，感觉十分结实、有力，原来它在这可爱的外表下，还藏着那么惊人的生命。仔细观察，我发现在这一株多肉植物旁边，还长出一株很小的多肉，造型简直就是它（大多肉）的迷你款，从上方俯视这一大一小两多肉植物，简直就像一幅萌萌的亲子图。
　　慢慢的，我开始留心这盆多肉，几个星期后，我竟好像中了邪似的，跟它聊自己的事，它就好像一个听众，听着我说出自己的烦恼和开心，泪水和苦涩，它只是静静地听着，默不作声，就算这样，我也仍在当一名诉说者，对着一位不会讲话的听众诉说。虽然它对于我的诉说默不作声，但我觉得它是有生命的，是有灵性的，它可以听懂我说的话，但只是默默在心里给出了回应，我相信照顾这盆多肉是有相互性的，你对它好，它便一直这样萌萌地生长着，久而不衰。
　　有时候，我逛一些小店，会在店里看到一些漂亮的出卖的装饰品，如果适合那盆多肉，我便会买下来，就像一条丝带，被我在盆上系了一个蝴蝶结，几颗钻石贴，被我贴在它结实的花瓣上做装饰（贴在表面对多肉本身没影响），还有些其它的装饰品，总而言之，它被我弄的漂漂亮亮的，多了几分特色。
　　这盆多肉只是一个人孤单的生活在我的家里，它不在类似于植物王国那样的地方有很多植物与它相伴，它只有一株很小的多肉陪着它，但它依然在寂寞与孤独中坚持着绽放自己，若连一盆小小的多肉都能如此，那人又如何不能呢？始终还是要学会面对自己，面对现实，最后努力地绽放自己的光芒！
　　现在，我与它之间，渐渐熟络，它成为了我无话不谈的好朋友，我成了能让它依靠的好伙伴。但我常常在想，它的生命有多久，它是否会像上一盆我家养的兰花一样，花只开了一个星期就凋零，是否会像我小时候养的那条金鱼一样，也活不过几个星期这一切的一切，我都不知道，未来是个谜，也许有一天，它死亡（枯萎）离世，我又会怎样，大哭？or（或）沉默？or（或）其他吧。
　　未来我不知道，但我知道现在我与那盆多肉之间的关系，我与它之间关系的持续，是人与植物之间的友情，是我与它的友谊。什么之间作文800字
　　在意大利威尼斯的一处广场上，随处可见鸽子成群结队的在地上漫步，全然不会因人的存在而恐惧地四处飞散。温州的公园某些围墙的阴暗角落里，总会看见猫上窜下跳，而偶尔路过的人，却让这些自得其乐的猫顷刻间吓得钻回墙角，路边飞来的小鸟也全因人的接近落荒而逃是什么让两地的人与动物之间的距离相差如此之大？也是在温州的那个公园，我看到一个大人为逗小孩子开心，去捉小猫回来让小孩玩耍，孩子无知带着好玩地用树枝条抽打着猫的身体，小猫嗷嗷地叫着，我不禁一阵心酸，也恍然悟出：这就是这里的人为何让动物无法靠近的原因吧！
　　我想起在艺校的一件事。那天坐在教室的最后一排，上着课，认真倾听老师讲解，突然耳后传来喵呜的一声，原以为是幻听，又转过头接着听讲。轻微的撞击声从关上门的物品柜中传来，撞击声中含着猫叫声。我百般疑惑，趁老师不注意，转身蹲下，小心翼翼打开发出声响的柜门，却见一只毛色雪白身体瘦小的猫咪，它眯着眼望着我。猫？我万分不解：为何有只猫藏身此处？这时下课铃声响了。一位女同学起身朝我大喊：不要动它！她快步向我走来，眼中布满了焦急，它有只腿不能动弹，不能自由地行走，已经够可怜的！她说着将猫从柜中抱出搂在怀里，用轻柔的右手抚摸着猫的脊背，似乎她那纤细的手充满了对那只猫的关爱。从她口中得知，那是她上学的路上捡到的猫，她见路边有只猫用三条腿一拐一拐地走着，并抽噎着，一副我见犹怜的模样，才将它趁大家不注意之时放入柜中，一位男同学想上去对猫进行挑逗，被女同学一把推开。直到午休，班主任才得知此事。她将那位女同学叫出来去单独谈话那只猫身上有病菌，它不干净，会感染到你的，你放学后把它放回原处，会有人来领它的女同学听后，回到教室俯首抽泣，让我和喜爱动物的同学心里也怪不是滋味！她在放学后，将猫捧在手心里，帮它梳理毛发，抚摸着它的后颈，一直由我们几个同学陪着走到原来那个捡起白猫的地方，她望着那儿，白猫看着她，仿佛那位同学与猫已是不能分离的整体。她慢慢地将猫放下，她再次一流泪了，泪里饱含的离别的痛楚，猫也发出呜呜的声音，它似乎哭了，那似乎是我第一次看见动物为人流泪，那位女同学一步三回头，直到猫消失在视野之内足足有一个星期她没有说多少话。
　　若班主任老师没有那么多的顾虑，怀着怜悯之心，就会有可能让位女同学将猫继续养下去，那也不至于会让那位女同学如此伤心，更不会让原本被帮助的猫又失去了帮助。这是一种无视动物生命，忽视人与动物交往的失误教育。或许没有这种太多的隔膜与抛弃也就没有了动物与人之间的距离吧！