教学内容: 古诗《西湖二首》 教学目标: 流利地朗读背诵古诗,了解大明湖景观。培养学生的语言表达能力和搜集、处理资料的能力。 教才学情分析: 该诗对学生有一定的吸引力,该湖也很美诱引学生一睹为快,利于学生细细学习。 教学难点重点: 使学生体会到中华民族的文化精髓。 教学方法: 欣赏学习法、读书指导法 教具: 光盘、资料卡、投影仪 教学过程: 1、教学诗画览胜部分,师生共同学习《西湖二首》古诗的诗意,领略古诗语言的魅力。重点讲解蓬瀛、桴、槎、旷荡等词语。 2、学生自学温馨点击部分,。 (1)学生自读,借助工具书学习。 (2)教师帮助学生对景色特点产生一些理性的认识。 3、学习活动广角部分 (1)教流学生对景点的认识,激发他们热爱大自然的情感。 (2)搜集有关济南大明湖的资料,比一比,谁搜集的最多最丰富。 4、总结评价阶段 (1)生自我总结,谈自己的真实感受。 (2)师表扬积极发言的优秀学生。 板书设计: 大明湖 湖面平随苇岸长,碧天埀影入晴光。一川风露荷花晓,六月蓬影燕坐。 沧海桴浮成旷荡,明河槎上更微茫。何须辛苦求人外,自有仙乡在水乡。