生命进化的原因

　　周次周课时总课时数授课日期课题第四节课型新授学习目标1分析生物进化的原因。2概述自然选择学说，巩固生物进化的基本观点。
　　3通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。重点难点重点：1、通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2、理解自然选择学说，形成生物进化的基本观点。难点：通过观察长颈鹿进化示意图，理解自然选择学说。
　　教学过程
　　【基础梳理】一、自然选择学说
　　生物的进化是的结果。自然选择是指在中，生存，被淘汰的过程。它主要包括四项内容：a、b（为争夺和而进行，包括生物
　　个体、个体及生物与间的斗争），c、d。
　　二、人工选择
　　在生产和生活实践中，人们根据自己的和，通过和培育生物新品种的过程叫做人工选择。其中起决定作用的因素是，新品种产生的速度要比自然选择。
　　【合作探究】
　　1、自然选择学说阅读课本第1820页，课本插图5。117，5。119分析并讨论下列问题：
　　（1）什么是自然选择？谁提出的？（2）为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短？
　　（3）你认为环境的变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用？（4）尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因。
　　2、人工选择学说阅读课本第2022页，课本插图5。120，分析并讨论下列问题：
　　（1）在各种家鸽新品种的形成过程中起决定作用的因素是什么？（2）家鸽新品种的培育过程与长颈鹿的进化过程有什么区别？（3）你能再举出培育生物新品种的其它例子吗？
　　【知识点突破】生物进化的原因自然选择学说人工选择
　　【基础检测】〔阶段性练习一〕
　　1达尔文自然选择学说简单叙述的是（）
　　a适者生存，不适应者淘汰的过程b生物为了生存而竞争的过程
　　c有利变异不断加强巩固的过程d食肉动物和草食动物竞争的过程
　　2原鸡产蛋很少，但现在的蛋鸡产蛋量很大，原鸡进化成为蛋鸡的正确顺序是（）
　　原鸡产生了可遗传的产蛋多的变异产蛋多的变异逐代积累而得到加强人们专门饲养和繁殖产蛋多的鸡abcd
　　3达尔文创立的解释生物进化的学说是（）a人工选择b生存竞争c自然选择d生物变异
　　〔阶段性练习二〕
　　英格兰西北部的曼彻斯特村，山清水秀，绿树成荫。那里的森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间行动，白天栖息在树干上，1850年，一些生物学家在这一地区采集了数百只桦尺蛾标本，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
　　一百年后，曼彻斯特村已变成一个工业城市。这里工厂林立，烟雾弥漫，层层煤灰把树干染成黑色，这时候，又有一些科学家来此地采集桦尺蛾标本，他们惊讶地发现，在这次采集的标本中，深色的桦尺蛾成了多数，浅色的桦尺蛾成了少数，这是什么原因？
　　后来，一些生物学家来此地考察，他们先把相等数量的桦尺蛾同时放在树干上，然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色的桦尺蛾却逃过了这场灾难。请你分析解释：
　　1850年桦尺蛾浅色多，深色少的原因是
　　一百年后，桦尺蛾浅色的少、深色的多的原因是：
　　上述事实说明，生物只有环境才能生存。
　　教（学）后反思