8BampnbspUnit1集体备课教案

　　8bunit1
　　unit1the1stperiod
　　content：comicstripamp；welcometotheunit
　　teachingaims：
　　1tointroducetheconceptofsituationsthatstartedinthepastandarecontinuinginthepresent
　　2toinintroducethegrammaticalconceptofthepresentperfecttensebyfocusingonatimelineandorderinginformationchronologically。
　　teachingprocedures：
　　step1：dictatenewwordsfrompasttolonely。
　　step2：reviewthepresentperfecttense
　　1）translatesomesentences（oralpractice）
　　1我已经看过这部电影了
　　2李叔叔自从3天前就来到北京了。
　　3米利已经去过香港很多次了。
　　2）correctmistakes
　　1hehascomebackfortwohours
　　2jimmywrotetomesincelastweek。
　　3theygotmarriedsince10yearsago。
　　4katehasjoinedtheleagueforthreeyears。
　　5wehavenevergonetojapan。
　　6howlonghashegonethere？sincelastfriday。
　　7hehaswrittentwobookssincehehasworkedhere。
　　8howlongdidyougototheusa？fiveyearsago。
　　step3：warmupactivities
　　1）listentoashortdialogueandthinkaboutthefollowingquestions：
　　awhatdideddiedo？why？
　　bhowhaseddiechanged？
　　chowhashobochanged？
　　thenchecktheanswers。
　　2）listentothedialogueagainandtrytorepeatafterthetape
　　3）readthedialoguetogetherandunderstandthemeaningofthedialogue。
　　4）changesomesentencepatternsaccordingtothedialogue
　　eg：i’veeatenitihaven’teatenit。
　　haveyoueatenit？yes，ihaveno，ihaven’t。
　　4）readitagainandtrytoreciteit。
　　step4：welcometotheunit
　　revisefivetransport：bus，taxi，train，plane，underground
　　learnatransportatdifferenttimes
　　writethecorrectnamesunderthepictures。
　　bbacktothepastcompletethetimeline。
　　makesentencesaccordingtothetimetable
　　eg：a。thepeaktramhasbeeninservicesince1890for25years。
　　b。peoplebegantousethepeaktramin1890。
　　step5games
　　老师事先准备几张纸条，每张上写好一种交通工具的名称，允许同学们问问题，但老师只能回答yesno，看哪些同学猜的最多，猜中的有小奖品。
　　unit1the2ndperiod
　　content：reading
　　（一）teachingaims：
　　1torecognizetypesofquestionsusedininterviews。
　　2torecognizeextendedanswerstoopenquestions。
　　3toinfergeneralmeaningfromtitleandcontext。
　　importantanddifficultpoints：
　　theunderstandingofthereading
　　someusefulexpressions
　　teachingprocedures：
　　step1：dictatesomepastparticiples。
　　step2：reviewthedialogue。
　　step3：readthetextandfindtheanswerthefollowingquestions。
　　1）howlonghasmrdongknownthekowloonwalledcity？
　　2）whendidtheymoveoutofit？why？
　　3）howhastheplacechanged？
　　4）whatwasaproblembeforetheclosingoftheoldairport？
　　5）howdoeshethinkaboutthelifenow？
　　checkanswers。andtrytorecitethem。
　　step4：dotheexerciseonpage10c1andcorrectthefalsestatement。
　　step5：learnthefirsthalfofthetextandexplainsomeusefulexpressions。
　　（line1toline18）
　　1usedtodobe；过去常常做是eg：heusedtobeateacher。
　　begetusedtodoing现在习惯于做
　　eg：heisusedtohavingnoodlesforbreakfast。
　　2infact。ithoughtthisanswerwasright。infact，it’swrong。
　　3liveinablocklivetogetherthereliveonthefifthfloor
　　4getmarriedtosbmarrysb。与某人结婚。
　　eg：tomgotmarriedtomarylastyeartommarriedmarylastyear。
　　theygotmarriedlastyear。
　　5until直到notuntil直到才
　　eg：hedidhishomeworkuntil7o’clockyesterdayevening。
　　hedidn’tdohishomeworkuntil7o’clockyesterdayevening。
　　6actuallyadv。adjactual真实的，实际的
　　eg；whatwerehisactualwords？
　　whatdidheactuallysay？
　　7changealot
　　change：v。ourcityhaschangedalot。
　　changen。greatchangeshavetakenplaceinourcity。（thechangestothekowloonwalledcity，theanswertothekeytotheentranceto）
　　8turninto变成
　　eg。waterturnsintoicewhenitfreezestheshophasturnedintoahotel
　　9own
　　v。拥有eg：iownashop
　　adj自己的ihavemyownshop。ofone’sown：ihaveashopofmyown
　　onone’sownbyoneselfalone独立、单独hehasworkedonhisownforthreeyears。
　　step6listentothetapeandreadthelearnedpartofthetext。
　　step7dotheexerciseonpage6b
　　matchthewordsontherightwiththemeaningsontheright。
　　step8checkout
　　readthesephrasesafterthetescher
　　step9学生开展两人小组活动，编写对话谈论自己所在的城市的变化。
　　一个扮演记者，一个扮演当地人。限时5分钟，然后叫两到三组来表演对话，
　　表现好的将给以奖励。xkb1。com
　　unit1the3rdperiod
　　content：reading
　　（二）teachingaims：
　　1tograspsomeusefulexpressions
　　2toretellthemainideaofthetext
　　3tounderstandtheuseofsomewordsthroughtheexercises。
　　importantanddifficultpoints：
　　aloneamp；lonely
　　teachingprocedures
　　step1：reviewthefirstpartofthetext
　　a）importantphrases
　　b）askandansweraccordingtothetext
　　c）recitesomepartofthetext
　　step2learntherestofthetext
　　1）usefulexpressions。
　　1miss想念
　　eg：imissmyoldfriendsverymuch。错过
　　eg：hemissedtheearlybusthismorning。（missdoing）
　　2pleasant：指环境，地方，行程的舒适愉快。多用于修饰事物。
　　eg：theweatherisusuallypleasanthereinmay。thetripispleasant。
　　pleased：指感到愉快。通常描述人。
　　bepleasedwitheg：i’mpleasedwithyourwork。
　　theteacherispleasedwithus。同根词pleasure。withpleasureit’smypleasure。
　　3takeoff起飞theplanehastakenoff。脱下takeoffyourcoat。it’shothere。
　　4safelyadv。landsafelysafeadj。theplaceissafe。safetyn。takehimtosafety。
　　5way
　　1）方面，方式，方法。inthiswaythatanotherway
　　insomeways在某些方面，在某种程度上anewwayofteaching一种新的教法。
　　2）路onone’swaytoonhiswaytoschoolbytheway顺便问一下
　　6lonelyadj。指人，表示寂寞孤独，指物，表示荒凉，无人居住的
　　eg：hefeelslonelywithoutfriends。thisisalonelyhouse。
　　aloneadj。adv。独自的（地）helivesalone。
　　7fromtimetotimesometimesattimes
　　8it’sadj（forsb）todoit’snicetohaveopenspace
　　it’sinterestingforustoflykites。
　　ithasbecomemoredifficulttoseemyoldfriends
　　。step3finishtheexercisesonpage11c2andd。
　　将全班学生分成两组，分角色朗读c2部分的对话
　　step4activities
　　四到六人一组，找好自己的搭档，请一组学生离开教室，其他学生调换位置或者让某学生戴上眼镜，或者把黑板上的字擦掉，现在要求出去的同学描述他现在所看见的情形变化，再让下一组离开，找出变化最多的那组就是获胜的。
　　step5exersises
　　readthewholetextandfinishthetablebelow
　　inthepastatpresent
　　peoplelivinginthetown（30，000peoplelivedinsubshinetown）（mangpeoplehavemovedouttootherareas）
　　whatwehadhaveinthetown（somesmallrestaurant，shops，marketstalls，asmallpostofficeandanoldcinema）（apark，alargeshoppingmallandathestre0
　　waterpollution（thewaterpollutionwasterrible。theshoefactorydumpedwasteintotheriver0（theriverismuchcleaner）
　　step6homework
　　1、熟读课文，背诵记忆课文中的重点句子和词组
　　2、了解本地过去和现在的变化，学会描述已经发生的变化（字数在50字上）
　　unit1the4thperiod
　　content：grammar
　　（一）teachingaims：
　　1。tolearnsomenewwords。
　　2。tolearntheuseofthepresentperfecttense。
　　3。tounderstandthedifferencebetweenthepresentperfecttenseandthesimplepasttense。
　　importantanddifficultpoints：
　　theuseiftheperfecttense：havehasp。p。
　　teachingprocedures：
　　step1。teachthenewwordsfromp13top17。
　　step2。leadinthepresentperfecttense。
　　t：whendidyouhavebreakfast？
　　s：ihadbreaskfastanhourago。
　　t：hehadbreakfastanhourago。hehashadbreakfast。（bb）
　　t：wheredidyoustudyenglishlastterm？
　　s：westudiedenglishinzhouzhuangmiddleschool。
　　t：yes。youstudiedenglishinzhouzhuangmiddleschool。youhavestudiedhereforabouttwoyears。（bb）
　　我们用一般过去时谈论过去发生的动作，但当过去发生的动作和现在有联系有影响时，我们用现在完成时态。（refertop13）
　　structure：havehasv（p。p。）
　　step3。howweformthepastparticiplesofverbsp14（addthesimplepastforms）
　　add：havehadhadhearheardheardbuyboughtbought
　　gowentgonedodiddoneeatateeaten
　　orgetforgotforgottencutcutcutreadreadread（refertop121）
　　step4。explaintheuseofthepresentperfecttense。
　　（一）基本用法：
　　1。到现在为止这段时间已发生的情况。动作从过去延续到现在。
　　eg。shehasbeenillforthreedays。（she’sbeen）
　　wehavelearned2，000englishwords。（we’ve）
　　2。某个动作虽是过去发生，但其后果和影响及于现在，或者还有可能继续延续下去。
　　eg。thanksyou。i’vehadmysupper。（现在用不着吃）
　　tomhasseenthefilm。（对这部电影有所了解）
　　（二）特定的时间状语：
　　already，yet（否，疑），since，ever，never，just，before（句尾），for时间段，recently，times，howmanytimes，howlong，duringthepastlast3years
　　eg。shehasalreadyfinishedherwork。
　　ihaveeverheardaboutit。
　　step5。changetheabovesentencepatternstogeneralquestions，negativesentencesandquestiontheunderlinedparts。
　　step6。makesentencesp14a1
　　step7。comparethedifferencebetweenthepresentperfecttenseandthesimplepasttense。
　　现在完成时的特点是某一动作发生与现在有联系，一般过去时则单纯谈过去发生的某一动作，不涉及对现在的影响。
　　eg。simonhaslosthiswatch。simonlosthiswatch。
　　haveyouboughtapen？whendidyoubuythepen？
　　whatdidyouhaveforlunch？haveyouhadlunch？etc
　　注：句中有表示过去的时间状语如yesterday，lastweek，agoetc，不能用现完。
　　step8。chattimep15，a2
　　step9。assignment
　　完成下列句子，并改成一般疑问句并作回答，否定句，划线提问
　　1ihave（see）thefilmmanytimes。
　　2we（be，ever）totheusa。
　　3he（borrow）thebookbefore。
　　4she（forget）mynamealready。
　　5they（live）heresincei（be）born。
　　unit1the5thperiod
　　content：grammar
　　（三）teachingaims：
　　1。tolearnsomenewwords。
　　2。tolearntheuseofthepresentperfecttense。
　　3。tounderstandthedifferencebetweensinceandfor
　　importantanddifficultpoints：
　　thedifferences：havebeentoamp；havegoneto
　　sinceamp；for
　　teachingprocedures：
　　step1。dictatethenewwordsfromp13op17
　　step2checkthehomework。
　　step3。reviewthepresentperfecttense。
　　structure：havehasv（过去分词）
　　step4pastparticiple：规则动词的过去分词与过去式相同。
　　addsomeirregularverbs。
　　teachtaughttaughtbringbroughtbroughtgetgotgotknowknewknowngrowgrewgrownfindfoundfoundholdheldheldshowshowedshownkeepkeptkeptleaveleftleftloselostlostrunranrunswimswamswumdrivedrovedrivenbeginbeganbegun
　　step5。review时间状语alreadyyet，neverever的用法。
　　step6。explaintheuseofsomewords。
　　（1）。for和since的区别。
　　for和表示一段时间的词组连用。
　　eg。forsixhoursninedaystwoweeksthirtyyears
　　since和表示过去某一时刻的词或词组连用。
　　eg。sincenineo’clockthismorninglastsummerthreeweeksagoseptember
　　since还可以引导时间状语从句，表示自从。。以来。
　　eg。自从他出生以来，他就住在这儿。hehaslivedheresincehewasborn。
　　自从我离开学校，我给他写过两次信。ihavewrittentohimtwicesinceileftschool。
　　wehavebeenfriendsforfiveyears。（1。用since改写句子2。划线提问）
　　wehavebeenfriendssinceXXfiveyearsago。（时间点）
　　ihaveknownhimfortwomonths。（同上）
　　（2）。just的用法just作刚刚解时，多和现在完成时连用。
　　eg。ihavejustfinishedlunch。我刚吃过午饭。thetwovisitorshavejustarrived。两位来访者刚刚到达。justnow刚才，动词只能用过去时态。theygaveittomejustnow。他们刚才将它给了我。
　　（3）。havegoneto去了（没回来）havebeento去过，到过（已回来）
　　eg。hehasbeentobeijing。他到过北京。（现在他不在北京）
　　hehasgonetobeijing。他上北京去了。（现在他不在这里）
　　wherehaveyou？ihavetothepark。
　　whereishe？hehastothelibrary。
　　step7。doexercisesonp17。
　　step8。assignment
　　1it（rain）foraweek。
　　2idon’tknowthiswoman。i（meet，never）her。
　　3i（buy）thebiketwoweeksago。i（have）thisbikesincethebeginningofthismonth。i（have）itfortwoweeks。
　　4howmanytimesyou（phone）methesedays？you（phone）methismorning？
　　5最近你去哪里了？
　　6jim已经完成了作业，现在他有空。
　　7我爸爸曾经去过长城。
　　8你找到你丢失的手表了吗？还没有。
　　unit1the6thperiod
　　content：grammar
　　（三）teachingaims：
　　1。tolearnsomenewwords。
　　2。tolearntheuseofthepresentperfecttense。
　　importantanddifficultpoints：
　　短暂性动词和延续性动词的区别、用法及转换
　　teachingprocedures：
　　step1。checkthehomework。
　　step2。addsomeirregularverbs。
　　becomebecamebecomechoosechosechosencostcostcostdrinkdrankdrunkfeelfeltfeltgivegavegivengrowgrewgrownhurthurthurtlendlentlentpaypaidpaidmeetmetmet
　　step3。explainthegrammar。
　　短暂性动词（瞬间性动词）由于动作不能延续，故不能与表示一段时间的状语for或since连用。常见的短暂性动词有：go，come，borrow，open，close，stop，join，marry，die，become，arrive，reach，begin，start，leave，receive，buy，put，lose，lend，find，finish等。
　　如果表达上述短暂性动词继续多长时间的概念，则需要改用与之相应的表示状态的系表结构，这种系表结构多为be形容词（副词、介词短语等）构成，试比较：
　　误：hehascomehereforsevenyears。
　　正：hehasbeenhereforsevenyears。hecameheresevenyearsago。
　　误：thisfactoryhasopenedforseveralyears。
　　正：thisfactoryhasbeenopenforseveralyears。（open是形容词，表示开的状态。）
　　thisfactoryopenedseveralyearsago。（closebeclosed用法同上）
　　类似的词还有：
　　diebedead
　　误：hisfatherhasdiedfortwomonths。
　　正：hisfatherhasbeendeadfortwomonthssincetwomonthsago。
　　orhisfatherdiedtwomonthsago。
　　buyhave
　　误：samhasboughttheknifeforaweek。
　　正：samhashadtheknifeforaweeksinceaweekago。
　　orsamboughttheknifeaweekago。
　　getupbeup
　　误：xiaominghasgotupforanhour。
　　正：xiaominghasbeenupforanhour。
　　orxiaominggotupanhourago。
　　leavebeawayfrom
　　误：shehasleftherefortwoyears。
　　正：shehasbeenawayfromherefortwoyears。
　　orsheleftheretwoyearsago。
　　borrowkeep
　　误：tomhasborrowedthebookfortwodays。
　　正：tomhaskeptthebookfortwodays。
　　ortomborrowedthebookthedaybeforeyesterday。
　　joinbein组织bea。。member
　　误：mybrotherhasjoinedtheleaguearmypartyfor10years。
　　正：mybrotherhasbeenintheleaguearmypartyfor10yearssince1995。
　　ormybrotherhasbeenaleaguemembersoldierpartymemberfor10yearssince1995。ormybrotherjoinedtheleaguearmypartyin1995。
　　startbeginbeon
　　误：thefilmhasbegunfortenminutes。
　　正：thefilmhasbeenonfortenminutes。
　　orthefilmbegantenminutesago。
　　comebackbeback
　　误：hehascomebackforthreedays。
　　正：hehasbeenbackforthreedays。
　　orhecamebackthreedaysago。
　　marrybemarried
　　误：theyhavemarriedfor15years。
　　正：theyhavebeenmarriedfor15years。
　　ortheygotmarried15yearsago。
　　comebeinat
　　误：mycousinhascometobeijingforamonth。
　　正：mycousinhasbeeninbeijingforamonth。
　　ormycousincametobeijingamonthago。
　　step6。assignment
　　1hecametoourvillagetwoyearsago。heourvillagesincetwoyearsago。
　　2helefthomethreedaysago。hehomefor3days。
　　3iboughtthewatch2weeksago。ithewatch2weeksago。
　　4itis5dayssinceiborrowedthebook。ithebookfor5days。
　　5thefilmhasbegunforhalfanhour。thefilmforhalfanhour。
　　6igottoknowhim10yearsago。ihimfor10years。
　　7thereisafatory。thereafactoryfor20years。
　　8ourschoolopenedin1960。ourschoolsince1960。
　　unit1the7thperiod
　　content：vocabulary
　　teachingaims：
　　1。todevelopanunderstandingofopposites。
　　2。touseappropriateadjectivesincontexttoexpresspositiveandnegativemeanings。
　　importantanddifficultpoints：
　　opposites
　　teachingprocedures：
　　step1。reviewtheopposites
　　1。askthestudentstogivetheoppositesorally（p8）
　　2。explain：easydifficulthardexpensivecheapinexpensive
　　happysadunhappylikedislike（v。）unlike（prep。）
　　3。reviewtheprefixesandsuffixes（givemoreexamplesbesidestheonesinthebook）
　　uncomfortablefriendlyablepopularwelcomefittidyclearsafeetc。
　　disappear
　　ininfamous
　　irregular
　　lesshelpfulhelplessusefuluselesscarefulcareless
　　4。givemoreopposites
　　firstlastlovehatenoisyquietdaynightbeginningendrichpoorbigsmallinterestingboringshortlongtalletc
　　step2。correctthemistakesinmillie’sefile
　　note：although（though）conj。从属连词，引导让步状语从句，表示虽然，尽管，不能与but连用。eg。although（though）heisyoung，heknowsalot。
　　wefelthappyalthough（though）weweretired。
　　step3。exercises
　　1。they（be）innewyorkforsevenyears。they（move）therein1998。
　　2。ifit（be）finetomorrow，we（go）forapicnic。
　　3。mrgreen（teach）englishinthiscitysincehe（come）herein1995。
　　4。youever（make）aship？yes，i（make）onelastyear。
　　5。it（be）asmallvillageinthepast。butthings（change）alotovertheyears。
　　6。it’snice（have）aprettygarden。weenjoy（play）there。
　　7。i’mafraidi（miss）themeeting。it（begin）anhourago。itforhalfanhouralready。
　　8。he（finish）hishomework。nowhe（have）arest。
　　step3。assignment
　　fillintheblanks
　　onmywaytoaparty，iptostopbymysistersnewflattogiveheracopyofayellowpagespbook。tomys，theroadnearherbuildingwasblockedoffforamarathonc。iparkedasnasicouldandwalkedbythesweatingr。
　　onerunnernmewiththephonebook。。whenhestaggeredby，hesaidinalowv，iwiwouldletmyfdothewalking！
　　unit1the8thperiod
　　content：integratedskills
　　ateachingaims：
　　1。tolistenfordetailsaboutchangestolantauisland。
　　2。tofocusongeneralmeaningbyidentifyingspecificdetailsinpicturesandgeneralcontext。
　　3。tounderstandandrespondtofactualinformationpresentedinwrittenandoralforms。
　　4。torespondtoinformationobtainedfromlisteningbycompletingaletter。
　　importantanddifficultpoints：
　　fourskills：listening，speaking，readingandwriting
　　teachingprocedures：
　　step1。revision
　　1。reviewanddictatesomepastparticiples。
　　2。reviewtheopposites。
　　3。checkhomework。
　　step2。listening
　　1。talkaboutdanielandsiomon’shistoryproject。
　　2。comparethetwopicturesinp14a13。
　　listen
　　。listentogetageneralunderstandingoftheconversation
　　。listentocompletethesentencesinparta
　　。listentocheckbythemselves
　　4。checktheanswers
　　step3。completetheletterina2
　　1。completeandcheck
　　2。note：
　　getaletterfromhearfrom
　　gotoforaholidaygoonholiday
　　thanks（thankyou）forsthdoingsth
　　eg。thanksforyourhelphavingus。
　　i’mgladtohear（that）陈述句eg。i’mgladtohear（that）hehasarrivedsafelyhewillcometoseeme。
　　。therehavebeenmanychangesinhongkong。
　　hongkonghaschangedalot。greatchangeshavetakenplaceinhongkong。
　　eg。therehavebeenaparknearhereforfouryears。
　　beinusebeinservice
　　bev（过分）被eg。heiscalledtom。peoplecallhimtom。aboycalledtom（过分做定语）
　　tointhenorthof
　　canadaistothenorthoftheusa。（并列）innermongoliaisinthenorthofchina。（从属）
　　hopetodohope句子hopesbtodo（）eg。ihopetohearfromyouasoftenasbefore。ihopeyoucanwritetomeasoftenasbefore。
　　wishsbstheg。iwishyouahappynewyear。
　　wishsbtodostheg。iwishhimtohaveapleasanttrip。
　　wish句子eg。iwisheverythinggoesonwellwithyou。
　　besurprisedbyat某人对感到惊奇
　　eg。iwassurprisedbyatwhatisaw。besurprisedtodoiwassurprisedtomeethiminthestreet。
　　surprised指人，对吃惊surprising指物，令人吃惊的
　　eg。theyaresurprisedtohearthesurprisingnews。overtheyearsduringtheyears
　　3。reviewtheformatofwritingletters
　　4。readtheletter
　　step4。assignment
　　correctthesentences
　　1。thedoctorusedtogoingtoworkbybus。
　　2。greatchangeshavetakeplacetheseyears。
　　3。theriverhaschangedtoaroad。
　　4。i’mfeelingmuchwellnow。
　　5。isawtheteachercameintotheclassroom。
　　6。wouldyoulikesomesugar？yes，justlittle。
　　7。althoughhewastired，buthewentonworking。
　　8。haveyoueatenmedicine？
　　9。thereoncehasanairportneartheriver。
　　10。hethinkslifeishard，isn’tit？
　　fillintheblankswiththecorrectanswers。
　　1。iam（real）sorryforthat。
　　2。，hewasbadlyhurt。hethoughthehashadbad（luck）。
　　3。thatpieceofnewsisvery（surprise）。
　　4。wewere（please）withthe（please）journey。
　　5。theoldmandidn’tfeel（alone）thoughhelived（alone）。
　　6。mycousin（like）jayandhehasmanyjayscds，buthe（like）dancing。
　　7。theplanelanded（safe）andallofuscheered。
　　8。ifit（be）finenextsunday，we（climb）thehill。
　　9。itiscold。wehadbetterkeepthedoor（close）
　　10。theytalkedandlaughed（happy）。
　　unit1the9thperiod
　　content：speakupamp；studyskills
　　teachingaims：
　　1。totalkaboutpastandpresenthabits
　　2。togiveinformationaboutchangesovertime
　　3。tobecomemorefamiliarwiththesequenceoflettersinthealphabet
　　4。todevelopdictionaryskillsandrecognizeguidewords
　　5。touseguidewordstolocatewordsinadictionary
　　importantanddifficultpoints：
　　maketheirownconversation
　　teachingprocedures：
　　step1revision
　　1。dictation2。checkhomework
　　step2leadin
　　1。howdoyouusuallygotoschool？（onfootbybike）
　　2。howdidyougotoschoolwhenyouwereinprimaryschool？
　　3。whatdoyouoftenafterclassandafterschool？
　　step3speakup
　　1。listentothetape
　　1。whotookmillietoschoolbefore？
　　2。howdidsandygotoschoolbefore。？
　　3。doesmillielikechattingwithherfriends？
　　4。whatdoyouthinkofyourschoollife？
　　2。listenandrepeat
　　3。readandroleplay
　　4。asksstothinkaboutchangesintheirlives
　　primaryschoolsecondaryschool
　　onfootwithparentsonfootonmyown
　　takemetoschoolbybikebybike
　　5。newdialogue
　　6。usefulexpressions
　　1。wheniwas
　　2。sinceistarted
　　3。howhashavechanged？
　　4。onone’swonbyoneselfalone
　　5。havemorelessfreetime
　　6。havethesamefeelingway（as）
　　7。doyouagree（withsb）？
　　step4studyskillsusingadictionary
　　1。asksstocalloutazinorder；oneofthemwritesthemonthebb。
　　2。tellthemtheruletolookupwordsinadictionary。
　　3。finishofftheexercises。
　　step5assignment
　　一词组翻译
　　1。在小学2。送我去学校
　　3。步行去学校4。有更多的空余时间
　　5。有相同的感觉6。与朋友聊天
　　7。巨大的变化8。喜欢看电视
　　二翻译句子
　　1。你是什么时候搬到镇中心的那套公寓的？
　　2。我们的学校已变了很多。现在它有一个现代化的图书馆和两幢教学楼。
　　3。你对阳光镇有多熟悉？你出生在那儿吗？
　　三动词填空
　　1。youfinish）yourhomeworkyet？
　　2。she（go）toshenzhenyet？
　　3。doyousometimesstayafterschool（chat）withyourfriends？
　　4。imustwashmyownclothessinceihave（grow）up。
　　5。doyouenjoy（watch）englishfilms？
　　unit1the10thperiod
　　content：maintaskamp；checkout
　　teachingaims：
　　todescribetwopicturesexplainingthedifferencesbetweenpastandpresentsituations。
　　togenerateideastodescribespecificdetailsshowninpictures。
　　toorganizelanguageanddescriptionstowriteacomparison。
　　toselectdescriptiveinformationtowriteareport。
　　todescribethechangestoaplace。
　　importantanddifficultpoints：
　　writing
　　teachingprocedures：
　　step1：revision
　　1。everydayenglish
　　2。checkhomework
　　3。finishoffcheckout（thepresentperfecttense）
　　step2：presentation
　　1。doyoustillrememberthechangestolantauisland。let’scompareit’spastandpresent。
　　2。somelanguagepoints。
　　step3：maintask：lantauisland：pastandpresent
　　1。questionsaboutlantauisland：
　　whereislantauisland？
　　whatdiditusetobe？
　　wasitagoodplaceforwildlife？
　　howcouldpeoplegotolantauislandbefore？
　　howcanpeoplegotolantauislandnow？
　　doyouthinkthechangestoithavebroughtbenefits？
　　havethechangescausedproblems？
　　2。usefulespressions
　　1。nolongernot。。anylonger
　　2。providesth。forsb。providesb。withsth。
　　3。bringmanybenefits
　　4。causemanyproblems
　　5。loseone’slife（lives）
　　6。becauseof（doing）sth。
　　step4：presentation
　　（changesto）howtowriteareportaboutchangestosomeplaces。（refertop18）
　　step5：writing
　　askstudentstolookatthetwogivenpictures（pudongshanghai）
　　step6assignment
　　一名型转换
　　1。thecarfactorybegantopollutetheriverin1979。
　　2。theyusedtomeetandplaycardsunderthetreesinthepark。
　　3。shehaslivedinthistownformorethantenyears。
　　4。ourvillagehaschangedalot。（反义）
　　5。hemovedtoanothertownbecausehegotanewjobthere。
　　二填空
　　1。thechangeshave（bring）themahappylife。
　　2。he（be）marriedfortenyears。
　　3。ijust（see）him。
　　4。i（lose）mymap。ican’tfindit。
　　5。thestation（be）threeyearsago。