第2课ampnbspampnbsp西方古典哲学的代表柏拉图

　　第2课西方古典哲学的代表柏拉图
　　〔课标要求〕：简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
　　〔教学目标〕：
　　1、知识与能力
　　识记柏拉图所处时代特征，苏格拉底的思想，波拉图哲学思想的形成。柏拉图的哲学观、理论观、理想国的设想（内容、实践及评价）。阿卡德米学院教学内容，学生来源，教学理念，教学手段，柏拉图的历史地位。理解柏拉图的哲学思想与西方古典哲学，希腊的城邦政体与柏拉图理想国的天才设想。运用比较雅典民主政体与中国民主改革。比较柏拉图的哲学思想与马克思主义哲学观。结合柏拉图的教学目的、方法，总结自己学习历史的方法。
　　2、过程与方法
　　分析文字材料归纳和谈话法；分析图表比较归纳法；问题探究法
　　3、情感态度价值观
　　时代造就思想家，其思想又影响后代。
　　理想主义和现实主义，实践是检验真理的唯一标准。
　　柏拉图哲学思想的历史地位，世界文化是世界各国人民共同创造的。
　　〔教学重点〕：
　　柏拉图的哲学思想理念论与理想国
　　〔教学重点〕：
　　古代雅典民主政体
　　如何看待唯物和唯心的哲学观点
　　〔教学过程〕：
　　（导入新课）
　　由本课引言部分导入新课。
　　同学们进入高中学习都是为了以后能够京入更高一级的学校大学接受学习，接受更多的知识。那么同学们知道最早的大学是什么大学？她是怎么发展而来的吗？
　　（学生自由回答。教师最后告知正确答案。）
　　西方最早的教育机构阿卡德米学院。（同时展现该学院的历史遗迹的图片）它是西方中世纪时发展起来的大学的前身，学院课程设置包括算术、几何、天文学。直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止，存在九百多年。那么这所著名的学院，具有近代大学性质的大学又是谁创立的呢？
　　（学生回答：柏拉图。）
　　对，就是伟大的古希腊德哲学家柏拉图。那么柏拉图为什么要创立这所学院？柏拉图在历史上还有那些贡献？带着这些问题，我们一起进入今天的课程学习。
　　（讲授新课）：
　　一、柏拉图的政治活动
　　1、出身名门：公元前427年出生雅典贵族家庭
　　2、柏拉图所处时代：伯罗奔尼撒战争，雅典同盟战败，暴露雅典民主政治的弊端
　　柏拉图希望建立类似斯巴达政体。
　　3、追随名师：崇拜苏格拉底，苏格拉底之死促使柏拉图对雅典民主政体的成见。
　　4、游历四方：游历xx年，到达小西亚、埃及、北非、意大利南部。终成明哲。
　　5、创办学校：387bc，阿卡德米学院academy
　　二、柏拉图的思想理念论和理想国
　　1、思想产生的背景
　　a、伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败；
　　注：伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败实质是：奴隶制寡头政治的斯巴达打败了实行奴隶制民主政治的雅典。
　　苏格拉底被处死刑
　　以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满。
　　b、受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想
　　2、理念论（哲学思想）
　　a、观点：
　　世界：
　　理性世界感性世界
　　知识先天固有，学习即是回忆。
　　b、评价：
　　唯心论：理念为先，知识先天；
　　理念论触及现象及本质，感性与理性的矛盾，第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用，强调发挥人的主观能动性，有积极作用。
　　3、理想国（政治思想）
　　a、代表作：《国家篇》（《理想国》）
　　b、观点：
　　理想国家：
　　国家统治者哲学王（最富有智慧，最具有正义感和理性）
　　c、评价：
　　为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立和谐稳定的社会；
　　理想国终成乌托邦。
　　三、柏拉图学园阿卡德米学园
　　1、目的：为了培养理想国的统治者哲学王
　　2、情况：欧洲历史上第一所综合性学校
　　教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才
　　学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等
　　开设课程：算、几、天
　　教学方法：对话形式，自由讨论
　　教学理念：全面、和谐、发展
　　3、影响：
　　生命中的转折点，传播政治理想，培养众多人才；
　　欧洲文化史上大事件，为后来欧洲文教、科技、哲学等发展奠定基础。
　　人类历史是第一个乌托邦的幻想，其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，是人类文化的宝贵遗产，其提倡社会分工，正义和幸福，和谐与效率等主张具有合理性，但超出当时社会政治需要。
　　四、评价柏拉图
　　1、受到人们尊敬，在思想史、哲学史、政治学、社会学、自然科学史上是奠基者，世界影响巨大。
　　2、思想存在争议，其理念论、知识论、理想国存在局限；但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。
　　（探究问题）：简述柏拉图的主要思想主张，并评述柏拉图思想的历史影响。
　　西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
　　柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。他对真理孜孜以求的精神永远值得我们学习，他的思想是值得人类永久珍惜的宝贵遗产。
　　（课堂反馈练习）：
　　1古希腊哲学家柏拉图的理念论是一种（b）
　　8226；a主观唯心主义观点b客观唯心主义观点
　　8226；c形而上学观点d旧唯物主义观点
　　2他设计了理想国是后来一系列理想国中的第一个。这种政治学说中理想国家与现实国家的对立，开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统。这个人是指（b）
　　8226；a亚里士多德b柏拉图c莫尔d圣西门
　　3柏拉图最终的培养目标是（c）
　　8226；a武士b士农工商c哲学家d公民
　　4柏拉图理想国是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。这说明（a）
　　8226；a在阶级社会，理想具有阶级性
　　8226；b他们的理想都是幻想
　　8226；c每一时代的人们都有美好的愿望
　　8226；d理想是虚无飘渺的东西
　　5下列有关柏拉图的叙述中正确的是（c）
　　8226；a曾师从亚里士多德，学习哲学。
　　8226；b曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家。
　　8226；c他创办的阿卡德米学院，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地。
　　8226；d他的《理想国》是叙事体著作，给后人智慧的启发
　　6《理想国》讨论的中心议题是（a）
　　8226；a什么是正义
　　8226；b法治优于人治
　　8226；c统治者成为哲学家才能治国
　　8226；d理想国中的居民分成三部分，各自恪守职责
　　6、孔子与柏拉图的比较：
　　相同：时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源源的地位。个人活动：从政；游历；从教
　　政治思想：孔子主张仁和仁政，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现人治的特点，都偏于理想化。
　　教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。
　　二者的著作都属于对话集，是集体智慧的结晶。
　　影响：影响东西方文化的走赂，在东西方文化的发生发展中起举足轻重的地位。
　　不同：柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。
　　柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。