幼儿学穿袜子活动教案

　　活动前评析
　　活动由来：
　　1幼儿技能的需要：夏天到了，天气热了，许多孩子都不穿袜子，光着脚穿凉鞋，脚出汗的时候，很容易摔倒，存在安全问题。每天午睡时，有些孩子把袜子脱掉，我在起床时发现，孩子们并不能独立把袜子穿好。
　　2《纲要》健康领域的要求：生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
　　基于以上两点，我设计了本次活动。
　　活动目标：
　　1通过儿歌的引导，初步学习穿袜子的方法，懂得自己的事情自己做。
　　2通过找袜子的游戏，幼儿能根据一只袜子的外形特征找到相应的另一只袜子。
　　3通过穿袜子的活动，体验独立做事的成功感。
　　重点：学习穿袜子的方法。
　　难点：穿袜子时，学习把袜子变小的方法。
　　活动准备
　　活动准备：各式各样的袜子若干、装袜子的盒子12个、装袜子的筐34个。
　　活动过程实录
　　活动过程：
　　一、教师带领幼儿听音乐，做脚趾操。
　　孩子们，今天我们把袜子都脱了，现在让我们的小脚好好的放松一下，跟着杨老师一起跟着音乐做一遍脚趾操，好吗？好，双腿并齐，小手放腿上，谁的姿势跟我一样。
　　双勾绷脚、单勾绷脚、转脚腕等。
　　二、猜袜子
　　1出示装袜子的盒子，请幼儿猜猜里面装的是什么？
　　孩子们，杨老师给你们带来了许多漂亮的礼物，你们猜一猜盒子里装的是什么礼物？看看到底是什么？（袜子）
　　2幼儿每人挑选一只喜欢的袜子。
　　下面杨老师请你们到这儿来，自己挑选一只你喜欢的袜子，坐好！
　　三、找袜子
　　1说一说，你的袜子是什么样子的的？它上面还有什么？
　　2找一找，另一只袜子在哪儿？你是怎么找到另一只袜子的？
　　四、认识袜子
　　1老师拿出自己的袜子，引导幼儿认识袜口（小口袋）、袜跟（屁股）、袜尖（小脑袋）。（与脚各部位对应）
　　小袜子找到好朋友了吗？现在，我们每个人都有一双袜子，咱们的袜子到底长什么样呢？我们来看一看，这是袜子的小袜口，从上面看一看像什么（小口袋），小袜口穿在哪？这是袜跟，快来摸一摸，你的小袜跟在哪，你摸到了吗？这儿就是小袜子的小屁股。这儿是袜尖，是袜子的小脑袋，你摸到了吗？（与脚各部位对应）
　　五、学穿袜子
　　1教师边说儿歌边示范穿袜子的方法。
　　2教师带领幼儿边说儿歌边穿袜子。对不会穿袜子的幼儿给予帮助，如找一找袜子的面和底，大拇指伸进袜口怎样使袜子变小等。
　　3教师与幼儿之间互相检查一下，若发现错误，请大家和穿错的孩子一起纠正。
　　4穿袜子比赛。教师和幼儿一起边说儿歌边进行穿袜子比赛，看谁穿得又对又快。
　　六、鼓励幼儿自己的事情自己做。
　　小朋友终于学会穿袜子了。除了会穿袜子，你会穿别的吗？我们小朋友已经会做好多事情了，我们在家的时候也要自己穿衣服、穿袜子，要学会自己的事情自己做，做一个懂事的乖孩子。
　　在这节活动中，第一环节，通过做脚趾操和猜袜子的活动方式，激发幼儿参与活动的兴趣。
　　第二环节和第三环节是尝试活动，感知匹配，交流讨论，分享经验。幼儿通过自己的寻找知道图案、大小等的不同，把自己在寻找中得到的经验告诉同伴，使大家一起得到发展。
　　启发引导，感知特征，以观察自己手上的袜子感知袜子的特征。让幼儿帮助袜子娃娃找朋友，在寻找的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。
　　第四环节是学穿袜子。在幼儿成功的找对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验快乐的幼儿是非常的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的开心，经验获得的印象更深。
　　袜子是我们小朋友最亲近的好朋友，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。因此，本节活动既符合小班幼儿的年龄特点，又是孩子们的需要。
　　袜子是我们小朋友最亲近的好朋友，幼儿对它非常熟悉。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小朋友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。