不和陌生人走大班安全活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《不和陌生人走》大班安全活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《不和陌生人走》大班安全活动教案1
　　教材分析：
　　本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。
　　活动目标：
　　1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。
　　2、教育幼儿学会保护自己。
　　3、初步培养幼儿的自我保护意识。
　　活动准备：
　　1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演陌生人警察
　　2、玩具手机一个
　　活动过程：
　　1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，陌生人走进教室，小朋友，你们老师在吗？然后分别走到几个幼儿面前说：我带你去找妈妈好吗？（教师注意观察幼儿的各种反应，当陌生人准备带幼儿走时，走进教室。）
　　教师：，你认识这个阿姨吗？
　　（陌生人见教师来了，想逃）
　　教师：，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？
　　陌生人：我我
　　教师用手机拨打110：警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来。
　　警察出现，带走了陌生人，请你到警察局走一趟。
　　2、教师问：
　　什么是陌生人呢？（陌生人就是不认识的人）
　　能不能跟陌生人走？为什么？
　　陌生人要带你们走，你们应该怎么办？
　　3、警察来了，小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！
　　4、教师小结：，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。
　　活动延伸：
　　游戏陌生人来了，老师或幼儿扮演陌生人进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。
　　日常教育活动渗透：
　　可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟陌生人走的危害性，从而提高自我保护意识。
　　家园同步：
　　教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。
　　创新教育方法与策略：
　　本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。《不和陌生人走》大班安全活动教案2
　　活动目标：
　　1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
　　2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　活动准备：
　　1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
　　2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。活动过程：
　　一、观看情景表演陌生人来了。
　　情景一请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明
　　明说话，告诉明明：我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
　　情景二请另一位家长装扮成外婆模样：小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。二、交流讨论，知道不能跟陌生人走。
　　1、明明遇到谁了？
　　2、什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？
　　3、明明应该和陌生人去吗？
　　4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情？
　　5、小朋友能不能相信陌生人的话？
　　6、为什么不能轻信陌生人的话？
　　教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
　　三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧？？1、你认不认识她？
　　2、如果你不认识她，能不能相信她的话？
　　3、小朋友都来想一想，应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力4、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？
　　幼儿在教师的提示下，对陌生人说：阿姨，我不吃巧克力。《不和陌生人走》大班安全活动教案3
　　活动目标：
　　1、知道不能跟陌生人走。
　　2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。
　　活动准备：
　　一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
　　活动过程：
　　1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
　　陌生人：我接毛毛和东东。
　　这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
　　陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品）这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
　　陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！（又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。）
　　教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？
　　幼儿摇摇头。
　　教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？
　　陌生人：不知道。
　　教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？
　　陌生人：不知道。
　　教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？
　　幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。
　　2、提问引导
　　教师：为什么不能跟她走呢？
　　幼儿：她不认识我的妈妈。
　　幼儿：她不认识我的家。
　　幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。
　　教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
　　幼儿：不走。
　　幼儿：好吃的里可能有毒药。
　　教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？
　　幼儿：不去。
　　3、小结
　　教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
　　幼儿：等爸爸妈妈来接。
　　教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
　　4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
　　5、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
　　附儿歌：《妈妈没来我不急》
　　幼儿园，门儿开、
　　爸爸妈妈都接来。
　　毛毛妈妈没有来、
　　急得毛毛哭起来。
　　陌生人，走过来、
　　干万不要去理睬。
　　别乱跑，慢等待、
　　爸爸妈妈一定来。