跨越百年的美丽课堂教案设计

　　【教学要求】
　　、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。
　　、培养学生理解、感悟语言文字的能力。
　　、有感情地朗读全文。
　　、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。
　　【教学重点难点】
　　感受居里夫人的理性美，有感情地读文。
　　【教学用具】
　　幻灯片。
　　【教学流程】
　　一、导入
　　孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？
　　（预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。）
　　是啊，生活中有许许多多的美丽，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却可以历久弥新。
　　今天，老师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的美丽，好吗？看谁的慧眼能够发现它。
　　二、学文初读课文，发现美
　　、轻轻读文，找出描写居里夫人美貌的句子，注意：不要惊扰百年的岁月。
　　、居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？美丽。
　　（请同学读读相应句子。）
　　、人们常说，美是禁不起时间考验的。最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。，可是居里夫人的美却可以定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？
　　、细读课文体会美：
　　勾出能打动你的词句，写下自己的感受，跟同伴说说你读出了什么？
　　自由读，如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。预设：
　　他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（）、分析（）。而所谓（）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。
　　、工作环境恶劣，条件艰苦：
　　这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。
　　孩子们，读出你的理解，好吗？
　　朗读：玛丽终日在烟熏（）火燎（）中搅（）拌（）着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。
　　、劳动状况：劳动繁重，工作危险：
　　她知道危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业读出你的感悟。
　　终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克（）镭。
　　、工作时间：时间漫长，悬殊对比，非凡信念：
　　孩子们，快速心算，吨是克的多少倍？
　　从这组数字中，可见她对科学事业的信念。读出咱们的敬意好吗？
　　录像，孩子们，咱们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作状况，好吗？
　　、师配解说词：
　　老师再提供一组数字：和。是在进行完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进行分离，是对结晶体的实验次数。
　　如果你是采访居里夫人的小记者，请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。
　　、指导说出：献身科学：
　　（回顾学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，言外之意。）
　　、其余部分：淡泊名利：
　　玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
　　在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。
　　把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的。理解，好吗？
　　、淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？
　　（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时你会怎么办？）
　　所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：
　　所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：
　　出示肖像。
　　师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的淡蓝色荧光是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？
　　这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份
　　（板书课题。）
　　正因为居里夫人所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！
　　（板书呈半圆型，优秀品质即光芒。）
　　孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出自己的理解好吗？齐读第四段。
　　三、巩固拓展
　　大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？
　　四、阅读小链接
　　、居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。年，居里夫人和比埃尔居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。
　　、珍惜时间：
　　年月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。
　　、居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔：分钟过去了，分钟过去了，分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。
　　、汇报：
　　你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。
　　今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？
　　指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。
　　比如两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平
　　他们身上也散发着美丽的光芒。
　　面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在凡人妙语积累卡上。
　　从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？那么，请你
　　五、作业布置
　　、将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的小使者
　　、推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的小书虫。
　　、如在阅读中，你能记录下自己的感悟，让自己的《读书笔记》在下笔有神展览天地中进行交流，你将是快乐的小作家。
　　六、结束语
　　我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人勤奋忘我的品质，因为这是（课题）；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是