小学课文孔子游春教学设计范文

　　教材分析：
　　《孔子游春》是小学语文当中的一篇课文。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水教育弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
　　教学目标：
　　1。以读入手，正确流利有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。
　　2。体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话所蕴含的道理，领会孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。
　　3。感受孔子的师者魅力，初识孔子的智慧。
　　教学重、难点：
　　难点是孔子论水的话中所蕴含的道理，重点则领略孔子循循善诱的教育方法，感受师生间浓浓的情谊。
　　设计理念：
　　1。让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。
　　2。以简约的教学环节，诗意的教学语言，引领学生感悟孔子智慧；扎扎实实，简简单单教语文，让学生在读、说、练中进行语言文字训练。
　　教学准备：
　　学生课前搜集有关孔子的名言，孔子的资料，老师则根据教学需要准备精美、实用的课件。
　　教学用时：2课时
　　教学过程：
　　一、导入，初识孔子。
　　（一）名言识孔子。
　　同学们，能说几句孔子说过的话吗？老师也带来几句，请几位同学来读：
　　出示：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
　　有教无类。
　　三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
　　温故而知新，可以为师矣。
　　学而不思则罔，思而不学则殆。
　　今天有这么多老师来和同学们共同学习，你用孔子的一句话来表达做主人的心情。（有朋自远方来，不亦乐乎）
　　（二）评价识孔子
　　请看，朱熹曾这么说过：
　　出示：朱熹说：天不生仲尼，万古如长夜。
　　孔子有弟子三千，贤者七十二人，提倡有教无类因材施教，被誉为万世师表至圣先师的孔夫子，孔圣人。
　　同学们，孔子的智慧已经内化在我们每一个炎黄子孙，尤其是读书人的思想深处了，几千年来一直在滋润着我们的心灵。
　　今天，我们就来学习《孔子游春》，齐读课题。
　　【设计意图】学生对孔子的话比孔子本人更熟悉，所以从学生耳熟能详的《论语》名句及名人对孔子的评价入手，学生更易接受，从而激发学生对课文、人物的兴趣，调动学生学习本文的积极性。
　　二、初读，整体感知。
　　（一）识词语
　　1。同学们已经预习了课文，你一定发现了，课文中四字词语很多。请看：（指生读）
　　桃红柳绿青草习习波澜起伏不知疲倦活泼欢快
　　意味深长荡涤污垢善施教化司空见惯有福同享
　　温文尔雅深思熟虑从容不迫手舞足蹈情不自禁
　　注意纠正：享禁污垢三个词语的读音
　　2。词语的意思都懂吗？
　　出示：波澜起伏荡涤污垢善施教化
　　波澜起伏：（回到原文读句子理解）
　　荡涤污垢：（分解理解）
　　善施教化：（品学网，查资料理解）
　　（二）读课文
　　我来检查课文的朗读，出示三个自然段：
　　春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩。
　　孔子的心情很不平静，就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来，又不知疲倦地奔腾而去。
　　绿草如茵的河畔，弟子们围在老师身边，有的蹲着，有的坐着。老师拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋溢着浓浓的师生情谊。
　　指生读，注意：畔谊弦的读音。
　　（三）知大意
　　现在请你快速浏览课文，想一想课文主要描述了哪三幅画面？生说，师概括并板书：赏春论水言志
　　【设计意图】由词到句，再到全文，让学生从整体上把握文章内容，并关注生字新词，给予方法的指导，扫除阅读障碍。
　　三、赏春，感受美景
　　今天就让我们回到2500年以前的泗水河畔，追随我们的至对先师孔子，去感受那里的春意融融，去聆听圣人的教诲。
　　出示：
　　阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语
　　第一遍读：
　　在泗水河畔，我们看到了这样的景色，配图配乐，师生同读。第二遍读：
　　现在正是阳春三月，这样的美景你并不陌生，请看，我把文字竖排一下，发生了变化，变成了一首诗，读诗就得有韵味了，再读，女生读红色，男生读蓝色。
　　你看到了怎样的一幅画面？用一个词，一句话都可以。
　　的确，这里的春意很浓。（板书：春意浓）
　　【设计意图】课文的第二自然段，景美、文字美，我让学生反复读，以读代讲。一读，感受优美的景色；二读，感受语言的韵味，感爱春意的盎然。
　　教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生一种体验、探究和感悟。教学中，我运用多媒体创设情境帮助学生入境动情，感悟自然是伟大的母亲，让学生自己阅读感悟到大自然内涵，显得水到渠成。
　　四、论水，悟道育人。
　　（一）面对这春光无限，波澜起伏的泗水河，孔子却陷入了沉思，请同学们浏览课文3至9自然段，说说哪一段闪耀着圣人的光辉？
　　出示：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！
　　（二）这一段话是围绕着哪句话写的？板书：真君子
　　（三）孔子认为真君子和水有哪些相似之处呢？（有德行，有情义，有志向，善施教化）
　　（四）同学们，现在请你静下心来，走到字里行间，看看你对水的哪种品性感触最深。咱们先一块看到水有德行这一句。谁想先来谈谈？
　　生说，师归纳，并总结方法板书：
　　抓住重点词语，联系生活，展开联想，加入自己的感受
　　同学们，就用这种方法，那感触就鲜活了，就丰富了。你可以联