二年级下册IcanclimbLesson3教案范文

　　一、Greetings。
　　二、Presentation。
　　Step1，
　　Talktogether。
　　Holdupthejumpcard。T：Icanjump。
　　Havestudentsrepeatthesentence。
　　T：Canyoujump？
　　S：Yes，Ican。No，Ican’t。
　　Displayyourcopyofthepage。Thenreadaloudthewordsinthespeechbubbles，pointingtoeachwordasyousayit。
　　Readthewordsagain，andhavestudentstoucheachwordintheirbooksastheyrepeatthemafteryou。
　　Step2，
　　Listenandnumber。
　　Havestudentsturntothebottomofpage54。explaintothemthayyouwillplayatapeandthatyouwantthemtonumberthesentencetheyhearonthecorrectpicture。Playthetape，onesentenceatatime。Stopaftereachsentence。Havestudentstouchthepictureafterhearingthesentenceonthetape。Makesurethatstudentschoosecorrectly。
　　Playthetapeasecondtime，sentencebysentence。ThistimehaveSswritethenumberofthesentenceintheboxbesideeachpictureastheyhearthesentenceonthetape。
　　Step3，
　　Soundsandletters。
　　Drawstudents’attentiontothetopofthepage。
　　Playthetapeforhouse，hand，hatandhelp。
　　T：Dothesewordshavethesoundh？
　　Playthetapeagainandhavestudentssaythewordsalound。
　　Repeattheprocedureforotherwords。
　　Step4，
　　Readandcircle。
　　Havestudentsturntopage55。displayyourcopyofthepage。Pointtotheclorredandsak，Whatcolorisit？Elicitthecorrectnamefromstudents。
　　Pointingtothewordsnexttothecolor。TellSsthatthereisonlyonewordmatchesthepictureandyouwantthemtofindit。
　　Nowreadthefourwordsagain。HaveSsopenpageafteryouandandcirclecirclethewordead。Step5Homework。
　　Tellstudentsthatyouwantthemtocolorthepicturesonpage55。
　　三、教学后记
　　学生对于动作的单词能较好地掌握，也能做出正确的反应，但对个别单词不能很好发音，需在课后多辅导、纠正。