幼儿园春节主题活动策划

　　春节是我们中华民族的传统节日，随着春节脚步的临近，我们走在大街小巷，到处都闻到了年的味道，幼儿也是沉浸在年的喜悦之中。为此我们设计了幼儿园春节主题活动，让幼儿体验春节的快乐
　　过年啦！幼儿园通常会以年为切入点，为幼儿安排春节活动。下面是一些幼儿园春节主题活动，分别有小班、中班、大班的活动，分享给幼师朋友们，希望幼师们带领幼儿品尝年味。幼儿园春节主题活动（一）
　　主题名称：欢欢喜喜过新年
　　活动背景
　　上海市幼儿园采用新教材，给了教师很大的选择和使用的空间。然而由于新教材不提供具体操作的教案。只有一些与主题活动相关的素材点。如何将素材点转化为一个个有价值的教学活动，教师普遍感到困惑。而且针对同一主题内容，各年龄段又该如何选择和实施呢？新年到来之际，我们以欢欢喜喜过新年主题为切入点，小、中、大各年级组分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼儿特点的集体活动。通过展示交流和专题研讨，教师们进一步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。
　　活动一：混龄活动欢乐新年秀（小班、大班）
　　执教：王建琴
　　活动目标
　　1、愿意与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，锻炼手指小肌肉的灵活性。初步提高相互间的协作能力。
　　2、尝试在集体面前表现自己，感受表演的愉悦，体验过新年的欢乐气氛。
　　活动准备
　　1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。
　　2、大班幼儿舞龙的录像。
　　3、各种色彩的图形卡片、丝巾、新年帽等。
　　4、《新年到》音乐磁带。
　　活动过程
　　一、导入（观看表演）
　　师：新年到了，我们有许多高兴的事。今天请大家看哥哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。（观看大班幼儿的舞龙表演录像）
　　师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目？为什么要进行舞龙表演？（鼓励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行的其他活动，如开新年舞会。）
　　3师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演，庆祝新年呢？
　　二、合作操作
　　过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演？那我们把自己也打扮得漂亮一点吧！
　　1、师交代操作要求：旁边桌子上有许多材料，有各种图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小朋友可以和哥哥、姐姐一起选择你们需要的材料，把自己打扮得漂漂亮亮，我们一起去参加新年舞会。
　　2、幼儿结伴（一大一小合作），分成四组（小动物表演队、小猪表演队、武术队、舞龙队）。
　　3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行装扮（包括成品材料和半成品材料）。
　　三、交流分享
　　1、（播放新年到音乐）师：朋友们，新年舞会快要开始了，你们打扮得怎么样了，大家快来吧！
　　2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的情况。
　　四、大家秀一秀
　　1、师：你们准备好了吗？我们要来表演了，让大班哥哥、姐姐带我们一起庆祝新年。
　　2、在欢快的新年到音乐声中，幼儿一起表演。共同感受新年的欢乐气氛。
　　活动二：亲子活动家园同乐贺新年（中班）
　　执教：顾丽洁
　　活动目标
　　1、在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。
　　2、愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。
　　活动准备
　　1、三种颜色的胸卡放在篮子里。
　　2、三个大箱子（里面有三封信：一封剪有窗花；一封是一张贺卡：一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的。彩纸、压印模型、固体胶、磁带等。）
　　3、亲子游戏的小礼物。
　　4、三辆小推车，已布置好比赛的场地。
　　活动过程
　　一、自由结对
　　1、师：这里有许多胸卡，请我们的小朋友过来取，一个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。
　　2、师：看看你们的胸卡是什么颜色的？（红色、黄色、蓝色）现在根据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。（三对家庭为一个合作组）
　　二、了解合作制作的要求
　　1、师：新年马上要到了，怎样来体现新年快乐的气氛呢？（唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等）
　　2、师：祝贺新年的方法有很多，不过今天新年老人对每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀？
　　3、师：我们来看看红队（蓝队、黄队）箱子里的信上是什么要求？（引导幼儿和家长一起解读信上的要求）
　　小结：原来祝贺新年的方法很多，可以是给好朋友寄贺卡祝贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真快乐！
　　三、小组合作制作新年祝福
　　师：我们每一队都知道了用什么方法来祝福新年了，在活动时，我们三对朋友为一个合作组，大家齐心协力完成任务，让我们开始行动吧！
　　四、交流
　　师：你们是用什么方法来表现新年欢乐气氛的？
　　五、游戏：新年礼物
　　1、师：刚才我们用了很多方法来表现新年快乐的气氛，新年老人很高兴，也给我们小朋友送来了许多礼物，礼物在哪里呢？想不想把礼物搬来？
　　2、游戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个队一起游戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车上再由大人拉回来。记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组游戏，这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次游戏可以找其他小朋友的爸爸妈妈一起做。
　　3、幼儿游戏，游戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪一队胜利了，表扬取胜的一队。
　　简单小结；原来在做游戏时，我们不仅可以和认识的人一起做，还可以和其他小朋友的爸爸妈妈一起做，同样也很快乐。
　　活动三：音乐活动新年乐（大班）
　　执教：张培燕
　　活动目标
　　1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。
　　2、进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年来到的快乐。
　　活动准备
　　《恭喜恭喜》音乐flash，丝带、手帕、头饰等。
　　活动过程
　　一、引起兴趣
　　师：时间过得真快，今天已经是几月几号了？对了，一年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情呢？（引导幼儿回忆过去的生活经验，说出过春节的一些生活习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。）
　　二、学唱歌曲
　　过渡：今天，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌曲里唱了些什么？
　　1、欣赏歌曲。
　　师：歌曲的名字叫什么？听了之后有什么感觉？（引导幼儿用完整的语句讲述）
　　2、学唱歌曲。
　　幼儿一起齐声演唱歌曲。（引导幼儿用自然的声音演唱）
　　3、观看音乐flash。
　　师：今天我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起来边听边看吧！
　　提问：你看到了什么？歌曲里的小朋友做了哪些动作啊？（恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。）
　　三、仿编歌词
　　1、师：在新年里，小朋友见面时会说什么呢？（恭喜恭喜）说完之后又会做些什么事情呢？（放鞭炮、唱歌等）
　　师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。我先来说一说见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放鞭炮。
　　2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间讨论仿编。
　　引导幼儿根据见面第一句话就是恭喜恭喜，XXX呀，XXX的格式进行仿编，将仿编出的内容和朋友进行交流分享。
　　3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。（重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词）
　　四、表演
　　师：小朋友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可以用什么动作表示呢？鼓励幼儿根据歌词进行动作表演。
　　1、集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到最后一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。（提醒幼儿在表演的时候，和同伴保持一定的距离。）
　　2、合作表演。
　　（1）师：小朋友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更好呢？（启发幼儿和同伴合作进行表演）
　　师：我们可以找几个伙伴一起商量，选择旁边你喜欢的丝带、手帕、头饰等小道具进行排练，看看哪一组的节目排得又快又好。
　　（2）幼儿合作进行排练，教师进行巡回指导。
　　五、展示交流表演
　　1、幼儿以小组为单位进行表演。
　　2、说说在排练中遇到的困难和成功的方法。
　　小结：原来和自己的朋友一起合作表演，是一件多么让人高兴的事啊！幼儿园春节主题活动（二）
　　主题名称：迎新春
　　活动目标：
　　1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的快乐。
　　2、体验过节的喜庆氛围。
　　活动准备：活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料。
　　操作材料的工具：薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。
　　活动背景：
　　元旦一上来，有的孩子马上说，老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮有的说，我妈妈给我买了新衣服。有的说：有客人到我家做客。随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，随着春节脚步的临近，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处喜气洋洋都在为迎接春节做准备。我将从孩子对生活的感受和体验切入，和幼儿一起去探究身边常见事物和现象产生，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以选择这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动创造一个宽松的环境，让孩子和同伴以及妈妈等一起制作，人人享有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料合作制作分享交流三个环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
　　活动过程：
　　一、介绍各自收集的资料
　　1、春节马上要到了，我们呀也了解了一些关于春节的事情，谁来介绍一下？
　　2、幼儿各自介绍，师随时小结。
　　3、看了这么多的收集的资料有什么不明白的地方吗？
　　师：想不到，过春节还有这么多的学问，在每个不同的家庭，不同地方的人，过春节的方式也不一样。
　　二、幼儿自主结伴选材制作
　　春节马上要到了，我们准备怎样迎新春呢，等会儿找到你的好朋友商量商量，把你们的好办法表现出来。
　　三、分享交流
　　活动反思：本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。过新春是小朋友最最开心的时刻最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。在活动中教师是体验孩子需要的支持者，活动中既做到适时提升总结，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。
　　我觉得这次活动有以下成功之处：
　　1、本次迎新春活动抓住了孩子们天天盼望新春的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新春的心理，充分挖掘了新春欢庆活动的多样化，让孩子们体验了过新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
　　2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动、亲师合作！本次活动中我利用家长资源，请家长参与我们的活动，和孩子一起制作互动，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
　　3、在教学活动中，我还给幼儿创造了合作意识的机会，让孩子自主地选择伙伴一起合作，使孩子在接受知识的过程中，也接受了合作意识的培养，享受了合作的快乐。
　　但是在活动中还存在着一些不足：
　　1、教师要抓住有价值的问题进行追问，如有孩子问：星期天也可以大扫除的呀，为什么新春也要打扫春呀？为什么那些孩子都穿那种衣服呀？可以让孩子充分的讨论一下，进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。
　　2、在活动过程中要凸现孩子，当有一孩子写好一幅对联长长长长长长长，长长长长长长长时，让孩子念一下，原来一样字有不同的读音，表示不同的意思，老师不要操之过急，稍稍往后退一点，给孩子更大的表现空间。