小学精神文明工作汇报欣赏

　　县府街小学地处回民区西南部，多数学生来源于城市下岗人员，农村务工人员家庭。其特点，经济收入低，家庭环境差，家长素质低，流动性大，习惯差。办学质量一直困绕着几任领导班子。XX年，区教育局对县府街小学的领导班子进行了调整，期望我们把县小办成回民区西部有特色的学校。这是局领导对我们的信任。说实话，当时我们也是心中无底。但是，我们有决心，有信心，有能力把学校办好。我们的办学目标是：一年求转变、两年求发展、三年树名牌。通过全校上下共同努力，学校的办学规模由原来的700多名学生到现在的1100多名学生（不包括学前班的孩子），校园环境优美，绿化面积达1000多平方米，建成一个小型植物园，有树种30余种；100多米的侧柏隔离带围在后操场的一侧，20多棵白杨树象雨伞一样给孩子们遮光挡雨。XX年，我校被命名为呼市绿色学校。
　　在学校资金十分困难的情况下，进行了基建投入和硬件设备投入，共计40多万元，建造了象征学校的崛起雕塑；硬化了学校校园，整修硬化学校操场，建造了8个水泥乒乓球台、一个篮球场，装修了一个可容纳200人的多功能报告厅；设置了两个大型橱窗，一个电子备课室，增设了2台打印机，一台传真机，5台液晶投影仪，完成了20个教学班，班班有电视的闭路系统，校园网初步形成。学校管理在以人为本、以德治校、以法治校的管理模式下，初建成效。突出的特点是教师素质得到了进一步提升，学生良好行为习惯逐步形成，各部门各司其职、各负其责，形成了事事有人管，人人有事做的良好氛围。教学质量有了可喜的进步，调研成绩、毕业年级成绩改变了多年来落后的局面。从XX20xx年的督导评估学校的办学水平也有了明显的提高，完成了区教育局下达的目标，党建工作也得到了区教育局党委的肯定，取得了两个第一，一个第二，一个第四的好成绩，被评为优秀基层党支部。这几年来，虽然取得了一点进步，但是离兄弟学校的差距还是很大的，还需努力。下面就我们开展的精神文明建设工作向领导做几个方面的汇报，不妥之处敬请指导。
　　一、班子成员团结、务实、求真、创新，班子的战斗力和凝聚力不断提升是精神文明建设的可靠的组织保证。
　　团结是动力，务实是基础，求真是根本，创新是源泉。这是我们领导班子共同的行动总则和奋斗目标。我们在上级领导的鼎力支持和广大教师的通力合作下，学校工作有所起色，这个班子工作热情，干劲十足，团结协作，真抓实干，同心同德，有较强的战斗力和凝聚力。首先我们是加强班子成员的自身建设，一是提高班子成员的学历水平，6人中，2人大学本科学历，3人正在攻读大学本科学历，1人大专学历。二是提高班子成员政治素质和管理能力，加强学习，从书本上学，从身边学，互相学习，取长补短，形成了一种虚心学习的氛围其次，是在管理上，把以法治校与以德治校相结合。要求老师做到的领导要首先做到，要求老师不该做的，领导首先不该做，做到率先垂范，该讲原则的，一定要讲原则。对的就要提倡，错的就要制止。对工作对事一视同仁。学校的任何大事做到了公开、公平、公正。比如：评优、评先。领导做的要让老师明白，让老师满意。另外，在处理一些具体事情，领导注意了方式方法，具体情况具体分析，分析问题的原因，讲道理，以理服人，以德治人，形成了融洽干群关系。第三、在工作中做到了务实，求真。根据学校的实际，制定或实施了行之有效的举措，不好高骛远，求稳、求妥、求实、求真。因此在各项工作中收到了良好的效果。
　　二、充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用。
　　1、提高党组织在学校长负责制下的地位和作用。
　　中小学党建工作是党的基层组织建设不可缺少的组成部分，它对于保证党的教育方针的贯彻落实，促进教育事业的改革和发展，起到最基础的政治核心和战斗堡垒作用。因此，党组织工作绝不是搞搞形式，摆摆样子。在学校长，书记不是一肩挑的我校，我们的做法是：党组织的主要成员（书记）直接参与行政决策，对学校的重大问题，一方面，校长要先同书记进行商量，拿出统一意见后再交学校领导班子讨论；另一方面，书记要摆正自己的位置。不当大的原则性的问题，要维护校长的地位和权威，在行政上坚决同校长保持一致。在党建上，校长坚决同书记保持一致，职责分明，但要相互支持，相互配合，相互尊重。
　　2、发挥党组织在学校长负责制下的保证监督作用。
　　保证学校教育方针，政策的贯彻和落实，保证学校教育教学秩序政党运行，保证学校财产不受损失，保证教师和学生权益不受侵害等等。我们的做法是：一是贯彻民主集中制原则，实行集体领导与个人分工负责相结合，学校重大问题，由校长和书记统一意见后提交学校行政班子会、行政班子扩大会或教师代表大会集体讨论，形成决议，然后实施。在讲座会上，大家不分地位和职位的高低，畅所欲言，各抒己见，对不同意见，不打击抱负，意见不统一时，采用举手表决的办法解决。二是形成了一种团结、和谐，敢于发表自己意见而没有思想包袱的会风。这样，每次讨论集体决策的事都能不折不扣的落实。
　　进一步扩大民主，坚持和完善领导干部民主监督，考核评议机制。根据领导干部的工作职责和学校安排，制定每位领导（包括：副校长，教导主任，大队辅导员，总务负责人，各教研组长在内）的工作目标。每月进行一次评考，对每人的完成情况真实地记载。对各位领导的工作进行全面考核评审，对完成不好的同志进行思想分析与教育或采取行政处理。这样，促进每位领导干部工作意识和责任意识的不断提高。从而，提升了他们执政能力和执政水平。坚持和完善校务公开制度落实校长责任制，落实党建工作责任制。校务公开是开展领导干部廉洁建设的重要环节，学校的重大事项的研究结果必须通过校务公开的形式，让全体教师知道，确保教师的知情权，同时，反映领导集体的态度。满足教师的好奇心。
　　有一部分教师想了解会议研究情况和结果，我们就给他了解情况的机会。这样想打听事的人就越来越少了。把心思用在工作上的人就越来越多了。这样比你在大会小会上强调与你无关的事你不要打听，要好的多的多。校长责任制和党建工作责任制是学校机制中最重要的两个机制，必须落实好。我这里就不开讲了。只用几个字来概括，那就是：职责明确，责任到人，完成受奖，完不成受罚。三是学校党组抓好环节干部的述职评议工作。定期报告工作制度的建设，明确环节干部率先重范，用实际行动践行三个代表，着力培养他们的服务意识，大局意识、执政意识和责任意识。