中学道德讲堂活动方案参考

　　中学道德讲堂活动方案【1】
　　根据翁文明委〔20xx〕3号《关于印发<翁源县＂道德讲堂＂建设实施方案>的通知》和教育局《翁源县学校＂道德讲堂＂建设实施方案》精神，针对我校青少年成长状况和实际需求，为深入推进我校未成年人思想道德教育，特制定本实施方案。
　　一、工作目标
　　1、培育道德之人。把诚信友爱、乐观向上、进取创新的品格融入学生的血液之中，以倡导＂三心教育＂(＂在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心＂)，＂奉献社会、提升自己＂等为主要内容，通过对学生的思想道德教育，形成健康向上、乐群向善、立己利人的校园风尚;吸引和带动学校、家庭、社会成员共同参与道德建设，努力达到＂道德讲堂＂建设＂教育一代人，引导两代人，影响三代人＂ 的目标。
　　2、健全推进机制。在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的学校＂道德讲堂＂工作机制。
　　3、加强素质提升。进一步加强学生综合素养的培养和提升，增强青少年在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理调适能力，学会自我表达和情绪管理，提高解决问题的能力，促进青少年全面健康成长。
　　二、工作原则
　　1、实践性与实效性原则。以青少年亲身实践、参与活动、体验感悟为主要方式，通过团队日活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性，针对性和实效性。
　　2、整合与互补原则。要使学校＂道德讲堂＂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推进。
　　3、全体性与主体性原则。面向全体青少年，培养健康的心理品质和健全人格;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。
　　三、主要形式
　　＂道德讲堂＂使用教育局统一背景画，建立主持台，形成规范的＂五个一＂模式，在每一场讲堂实施固定的模式:
　　＂唱歌曲＂:围绕主题，组织学唱一首＂道德讲堂＂主题歌曲(公民道德歌或学习雷锋系列歌曲);
　　＂学模范＂:围绕主题，通过讲述一个发生在学生身边的体现传统美德、优秀道德与时代精神典型事例或组织学生观看一部道德建设先进人物事迹的短片，学习道德模范;
　　＂诵经典＂:诵读一段中华传统经典语录和征集的公民道德经典;
　　＂发善心＂:依据自身实际，主动作出道德承诺(＂做一个勤劳的人，做一个善良的人＂) 或善举;
　　＂作点评＂:由学生评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
　　四、工作要求
　　1、队伍要丰富化。要组建专兼职结合的宣讲队伍，一是要发挥学校党政工团的负责人、师德模范、优秀教育工作者等先进典型的带头示范作用;二是要整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力;三是要特别重视发动各级美德少年、五好少年、优秀团员、优秀少先队员、三好学生作为宣讲员，发挥身边好人的作用，邀请他们现身说法，以点带面。
　　2、形式多样化。以＂我听、我看、我讲、我议、我选、我行＂为主要模式，设计多样化宣讲形式，使广大学生易于参与，乐于参与。一是＂我听＂:以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质;二是＂我看＂:以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具体化，使之更加可亲可敬可信可学;三是＂我讲＂:以自我推荐、自我宣讲等形式，讲学生自己和身边的道德故事;四是＂我议＂:以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精神实质，不断升华自身道德境界;五是＂我选＂:以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等;六是＂我行＂:以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人物的.优秀品质后，见贤思齐，转化行为。
　　3、时间经常化。要定期不定期地进行宣讲，利用国旗下讲话进行集中宣讲;要将＂道德讲堂＂作为今后一个时期未成年人思想道德建设的一项重要内容。
　　五、步骤安排:
　　(一)部署启动阶段(20xx年10月-11月)。学校于11月3日前按要求举办一场示范道德讲堂，组织教职工学习实施方案、观看录像。
　　(二)总结提高阶段(20xx年12月)。召开全校＂道德讲堂＂建设工作专题座谈会，总结经验，提升水平。
　　(三)推广深化阶段(20xx年至20xx年)。根据20xx年建设情况，总结提高，全面深化学校＂道德讲堂＂建设工作，逐步建立长效机制，使之成为学校德育工作的亮点。
　　六、组织实施
　　1、提高认识，精心部署。要充分认识建设学校＂道德讲堂＂的重要性和紧迫性，成立专项工作领导小组，组长由陈汉阳校长担任;副组长由负责学校德育工作的副校长余伟东和负责团队、学生会工作的何先保书记担任;成员由各部门领导和班主任担任。切实加强领导和日常管理;对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案，要把建设学校＂道德讲堂＂与学校中心工作相结合，精心部署，将＂道德讲堂＂纳入学校课程表，并狠抓落实，确保学校＂道德讲堂＂各项工作全面推进。
　　2、强化措施，注重实效。把建设学校＂道德讲堂＂作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体，切实负起责任，要拓展工作思路，改进工作措施，提升工作标准，加强配合协作，形成工作合力，确保学生思想道德建设工作取得实效。
　　3、宣传反馈，有效推进。及时报送开展该项工作的好的做法、成效、经验;同时，要加大宣传力度，通过校报、板报、橱窗、广播、校园网等载体，有效宣传工作成效，不断扩大未成年人思想道德教育的宣传力度和影响力。　　中学道德讲堂活动方案【2】
　　为进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、增强自觉社会担当意识，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，结合我校实际，制定实施方案如下:
　　一、指导思想和工作目标
　　1.指导思想:以＂三个代表＂重要思想和科学发展为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，在学生中广泛普及社会主义核心价值理念，有效搭建学生思想道德建设平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化、生动化，通过讲道德故事、唱道德歌曲、诵道德经典、听道德评议等形式，把敬业奉献、助人为乐、诚实守信、见义勇为、孝老爱亲的好人品格融入到学生的生活、学习中，在潜移默化中不断提升学生的文明素质。
　　2.工作目标:以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，引导学生崇德向善、知礼尚义、自觉担当，主动成为道德风尚的传播者、实践者。
　　二、工作重点和措施
　　(一)成立＂道德讲堂＂工作领导小组，切实加强领导和管理。
　　具体分工如下:
　　组长:陈良明
　　副组长:程志强、叶显国
　　核心组成员:叶向东、张朝勇、夏克链、林友锦、胡永胜、李敏、何群平、戴雪燕、党支部宣传委员和全体班主任
　　组员:全体教职员工
　　(二)健全队伍，建立＂学校道德讲堂＂宣讲队伍。
　　建立高水平的宣讲队伍，是推进＂学校道德讲堂＂建设的根本和关键。我校根据本校自身师资优势，重点发挥三类人员的作用:一是学校德育干部，这是＂学校道德讲堂＂的专职宣讲员;二是教师和学生中的先进典型代表，拓展＂学校道德讲堂＂的宣讲队伍;三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富＂学校道德讲堂＂的宣讲队伍。
　　(三)主题明确，丰富＂学校道德讲堂＂的内容和形式。
　　＂学校道德讲堂＂的教育对象是青少年学生，根据青少年学生身心发展的特点和规律，要求＂学校道德讲堂＂的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。为此，我们精选符合学生实际的宣讲主题，主要包括以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等＂四德＂内容。
　　1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以＂礼仪＂为核心。
　　2.职业道德建设主要包括:诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以＂诚信＂为核心。
　　3.家庭美德建设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以＂和睦＂为核心。
　　4.个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以＂友善＂为核心。
　　对照标准，.规范道德讲堂流程:开展＂五个一＂活动
　　(1)唱一首歌曲:每次道德讲堂开讲前，组织教师、学生学唱一首道德讲堂主题歌曲。
　　(2)看一部短片:围绕主题，组织观看一部道德模范人物或故事主人翁先进事迹的短片。
　　(3)讲一个故事:讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;讲述中国道德模范先进人物事迹;以学生为主体，开展＂身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人＂活动
　　(4)诵一段经典:组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德＂三字经＂。
　　(5)作一番点评:评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
　　(四)加强保障，建立＂学校道德讲堂＂建设的长效机制。
　　一是加强物质保障，结合实际开辟＂学校道德讲堂＂场所，并确保物资、经费的落实。
　　二是加强制度保障，逐步建立 ＂学校道德讲堂＂建设的各类制度
　　三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和德育特色活动相结合。
　　(五)注重实效，提升＂学校道德讲堂＂的德育功能。
　　在开展活动的过程中，注重实效，以实效作为评价＂学校道德讲堂＂工作的唯一指标。将＂学校道德讲堂＂建设与师德教育、籀园讲坛(班主任论坛)、学生业余党校教育、学生行为规范教育、＂学雷锋树榜样＂等专题教育、家长学校建设和师德标兵、优秀员工、＂校园之星＂等系列评比活动相结合，使我校的＂学校道德讲堂＂真正成为:学生广泛知晓，愿意听、主动来;真正让参与者有所感悟、受到教育、得到提高;形成＂好人好报＂的导向和＂崇德尚善＂的风气。