2016年教师节表彰优秀教育工作者先进事迹材料

　　积极参加市、区组织的各项教研活动，认真记录、学习。同时，在我校“十二五”省课题“小学课堂赏识学生教学模式研究”的引领下，积极参与子课题“教学目标的研究”。2014年4月，我认真学习布鲁姆教育目标分类学和课标，制定出了“低年级数学计算课教学目标模板”，对模板进行了解读说明，指导贾老师结合具体课例，在全校进行成果交流，取得很好的效果。5月，指导一年级的曲老师上课，考察教学目标在课堂上的落实，从教法、学法、赏识点三个角度，提炼出了“低年级数学计算课教学目标落实的操作点”及相关说明，又指导丁老师上课，在课堂上，落实操作点，说明了操作点的可行性，在学习目标落实研讨会上，针对学生的提问，表达了自己的看法，认为：数学教学中特别需要这种“提问式的互动教学”，会更有利于学习目标在课堂中的落实，更有利于学生学习主体性的体现。6月，由我组织全校教师进行“教学目标达成”的研讨交流，前期，我又反复翻阅布鲁姆教育目标分类学中关于目标达成测评的研究，最后，提出关于测评学习目标达成的几点建议，使全校教师对目标的测评更加有法可依。2014年10月——12月，我又参与“教学目标落实”的进一步深入研究，主要负责第二轮“过程与方法教学目标落实”的研究，组织教研组老师集体备课、上课，组内交流，指导老师进行微课的录制，全校老师观摩、研讨，使大家对“过程与方法教学目标”的有效落实更加明确。同时，自己在对目标的反复学习研究中，更加认识到目标的重要性，准确制定每一课的目标，通过有效的教学活动，扎扎实实地在课堂上落实每一个教学目标。
　　三、管理方面
　　2013年11月，在校领导的培养下，老师们的信任下，我光荣地成为了一名中层干部，主要负责学校校本研修、学科教学工作等。工作上，我更加严格要求自己，要求老师做到的，自己首先要做到，而且要做好。2014年12月，我校有幸代表甘井子区，迎接大连市校本研修工作视导，接到通知后，在校领导的帮助下，教导处同仁的支持下，全校教师的共同配合下，将需要准备的材料统筹好，布置给负责的老师，在有限的时间里，整理好2011年至今的所有校本研修工作的相关材料，检查得到了市、区领导的高度赞扬，这些都是我校整个团队的荣誉。本学期，我又负责学籍工作，这是一项需要精心才能做好的，刚开始干，有很多不懂的地方，从9月的国报，到5月的小六归口、网上学籍核查，再到6月的招生，每次我都是虚心向有经验的学籍主任请教，把问题弄明白，再讲解给老师听，老师如果有不懂的，耐心说明，将各项工作完成的内容及时间，提前做好安排，有计划完成。目前为止，学籍工作进行得还是比较顺利的。
　　四、努力方向
　　虽然工作中取得了一点成绩，但也存在着不足：
　　1、研究方面，还需要更加深入，多学多思多提炼。
　　2、管理方面，做好沟通、协调，提升执行力。
　　总之，对待每一项工作，我都能用心去做，争取做得更好。以后，我还会一如既往地、踏踏实实地做好每一项工作，相信通过我的努力，一定会有更大的收获!