初中语文作文技巧辅导

　　：＂三步五条
　　1：审题（明确题意）
　　2：选材，确定中心
　　3：列好提纲，确定详略
　　在以上基础上注意以下五条：
　　1：题目（新颖，
　　例外）
　　2：开头和结尾相互照应。（
　　）
　　3：用词妥当，修辞正确。（力求语言的准确生动）
　　4：条理清晰，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）
　　5：巧设布局，
　　。
　　如果能文情并茂那更好。
　　文：指文采，文笔
　　情：指感情
　　二．＂结构＂技巧
　　很多，如写
　　，可以物或情为线索结构文章，可以
　　，有问有答，也可以
　　、
　　、
　　等方式结构文章，还可以采用
　　剥笋式的
　　，这里就以
　　方式结构全文的＂分＂——＂虎腹＂的部分的结构形式作一些解读。
　　1、排比段式。
　　例：20xx年海南省课改区材料半命题＂我生活在中＂满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从＂挑战自卑＂、＂挑战
　　＂、＂挑战嫉妒心＂、＂挑战贪念＂四个角度分层论述了挑战的四种对象。
　　解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似
　　的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的
　　，显得层次清楚，结构匀称，让人有
　　之感。
　　例：20xx年江苏常州以＂有个好心情＂为话题的满分作文《
　　四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——
　　初飞，
　　；夏天——
　　初露，
　　；秋天——
　　飘香，
　　；冬天——
　　，
　　。
　　解读：很多同学都喜欢用
　　做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
　　2、提示段式
　　例：20xx年湖北宜昌以＂美＂为话题的满分作文《
　　真美丽》开头采用
　　的手法，写自己对
　　宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美
　　，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。
　　解读：每一个方面的
　　，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
　　3、总结段式
　　例：20xx年
　　半命题＂的味道＂的满分作文《江南的味道》也采用
　　的结构。开头写＂多情的江南，让多少文人
　　梦萦魂绕＂，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。
　　解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。
　　2、小标题式
　　小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
　　A、对比式
　　例：20xx年福建南平以＂改变＂为话题的满分作文《耳朵＂挑食＂》中间用了四个小标题：变化之一：
　　；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。
　　解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、
　　的不良现象，揭示了真话＂
　　＂的原因。
　　B、比喻式
　　例：20xx年河南以＂友善＂为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：
　　一朵——初识友善、
　　二朵——化解仇怨、
　　三朵——连接友谊。
　　解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。
　　起到了解释说明的作用。运用
　　的还有，如《友善的微笑》中＂笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生＂等。
　　C、诗句式
　　例：20xx年山东淄博以＂风景＂为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行
　　断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：
　　遥指
　　。
　　解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们
　　的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
　　三．结尾技巧
　　如果把开头比作＂爆竹＂，那么结尾就有如＂撞钟＂。古人说过：＂好的结尾，有如咀嚼
　　，品尝
　　，令人回味再三。＂与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为＂豹尾＂，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是＂豹尾＂，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
　　一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①
　　。即全文已结束，本可
　　，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③
　　。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
　　由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
　　1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作
　　交待清楚，所以这种结尾方法又称＂
　　式＂。如中考作文《特殊答卷》的结尾：＂6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。＂
　　篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
　　2.
　　式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《
　　》，开头写了＂在我的家里，珍藏着一种白色
　　衬衫。＂结尾写道：＂四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。＂《
　　》结尾与开头呼应道：＂我要高声赞美
　　！＂
　　3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的
　　，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的
　　中，也可用于说明文、
　　的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的＂抒情议论＂式结尾必然
　　真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾：＂记得有位诗人这样说：＂
　　，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；
　　，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是呀，
　　们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的
　　，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!＂
　　4.妙引巧联式。用名言、
　　、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、
　　、
　　的结尾，用
　　，表述出含意深刻的、
　　的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到＂言已尽，意无穷＂的效果。如：《
　　》结尾写道：＂
　　处处开。＂再如《我多想拥有你，童年》的结尾：＂＂假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳＂。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
　　5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有
　　，洋溢着诗意。如考场作文《
　　，你飞吧》的结尾：＂它去了，穿着一身
　　，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。＂
　　6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之＂自然结束式＂。它完全避免了文章
　　、
　　的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么＂式＂，什么＂法＂。只要富于激情，
　　，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究＂自然＂并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
　　如《
　　》一文的结尾：＂可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。＂全文字里行间处处体现了作者对
　　老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
　　7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要
　　，要恰到好处，不要随意而发。如《
　　》的结尾：＂母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！＂作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民