小学语文作文训练教案设计

　　【要求】
　　1.确定中心，围绕中心选择材料；
　　2.抓住重点，把活动过程说写清楚。
　　【步骤】
　　1.审清题意
　　这是一次以记事为主的作文训练。写作的范围是＂一次＂，写作的内容是＂活动＂。但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何限制，因此，写作时还要具体拟个题目。例如：＂记一次有趣的猜谜比赛。＂
　　2。确定写作重点
　　写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。
　　3。确定中心，选择材料
　　通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。作文的素材来源于生活。学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。这篇习作的选材极广泛（学校、家庭、社会），但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。
　　怎样选择素材呢？
　　（1）初选写作对象。把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的＂标题。
　　（2）再选写作要点、事例。选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。
　　（3）精选写作重点。写作要点确定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。
　　4。指导说话、写作
　　（1）口述指导。想一想，回答：
　　①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？（教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。）
　　②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？（教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。）
　　③这次活动的具体经过是怎样的？（包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后引导学生确定写作要点。）
　　④这次活动给你的最大收获是什么？（要结合实际谈，不可过于牵强。帮助学生确定中心思想。）
　　（2）指导写作。
　　①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。
　　②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。所谓＂面＂是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。所谓＂点＂指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。作为一次＂有趣的＂活动，其全过程当中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和观众中的主要人物，则是写好本篇习作的关键。应该说，写活动，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。
　　③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。
　　为了帮助学生理解上述三个问题，可指导阅读下列例文：
　　＂黑衣服＂智胜＂黄衣服＂
　　周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末可以看电视，可以看我最喜欢的《综艺大观》。瞧，《综艺大观》开始了。
　　屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的＂训示＂：＂现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。＂天哪！谁都蒙住眼睛，万一击住脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。
　　＂嘘——＂哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。忽听＂咚＂一声，一个参赛者被罚下场，＂咚＂又一声，又一个参赛者被罚下场。在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。
　　谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。
　　＂黑衣服＂也许知道＂黄衣服＂的厉害吧，慢慢退却到离＂黄衣服＂很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。而这时的＂黄衣服＂却大步流星地向＂黑衣服＂前进：5米、3米、1米……啊，到了！突然，＂黑衣服＂向左一拐，一个箭步朝＂黄衣服＂的背后扑去，＂咚＂的一声，鼓棒不偏不倚地落到＂黄衣服＂背后的鼓上。＂哗——哗＂，场上爆发出雷鸣般的掌声。
　　怪！＂黑衣服＂怎么赢了？哦，原来＂黄衣服＂走起来呼呼生风，＂黑衣服＂是靠声音来判断＂黄衣服＂的位置的。
　　＂现在发奖，奖给‘黑衣服’同志一本《智慧学》！＂倪萍响亮的声音响彻整个赛场。我想，如果下次＂黑衣服＂叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。
　　这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情景，它给我们以下几点示范：
　　①写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。
　　②做到点面结合。既对＂黄＂、＂黑＂二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况；既重点写出了＂我＂观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。
　　③抓住活动的特点，通过＂我＂的观感，具体描写了＂黄＂、＂黑＂二人比赛的情形，突出了＂智胜＂的中心。
　　（3）指导学生列出写作提纲。
　　（4）根据提纲成文。