亲情作文教学设计

　　亲情需要彼此精心呵护，懂得相互宽容与理解；小编收集了亲情作文教学设计，欢迎阅读。
　　教学设想
　　在平时的班级管理中，发现很多学生习惯以自我为中心，对待父母冷漠。这促使我产生了安排这节品味亲情的作文课的想法。本节课以品味亲情为中心，引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情，说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达；引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
　　本节课采用语文与艺术相结合的方法，利用深情的歌曲、动人的摄影作品、熟悉的公益广告等，创设情境，调动情绪，激发灵感，培养学生用艺术的眼光观察生活，提高审美能力，带动学生素养的全面提高。
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　1、引导学生关注生活、关注家庭，从平凡的生活中发现真善美，感悟真情。
　　2、引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
　　二、过程与方法
　　1、采用语文与艺术相结合的方法，创设情境，调动情绪，激发灵感。
　　2、学生听说读写与教师点拨相结合，表达生活中的亲情美。
　　三、情感态度价值观
　　引导学生理解父爱母爱，体会父母的艰辛，学会感恩、回报。
　　教学重难点：
　　引导学生说自己身边真实的故事，写自己内心真实的想法，学习有创意地表达。
　　教学准备
　　搜集相关资料，制作多媒体课件。
　　教学时间：1课时
　　教学过程
　　一、课前准备
　　多媒体播放歌手阎维文的MTV《母亲》，创设情境。
　　二、激情导入
　　（看一看多媒体展示一组动物亲情照片）
　　学生欣赏动物亲情艺术摄影照片，师问：你们最喜欢哪一幅？为什么？（学生畅谈感受。）
　　师问：你能用一个词语来概括这组照片的主题吗？
　　（学生概括，教师明确：亲情）
　　教师：动物尚且有如此可贵的亲情，何况我们人类呢？我们人类的亲情更真挚，内涵更广博。只是忙碌的生活常使我们只顾享受亲情，而忽视了挖掘、品味它。
　　三、写作指导
　　1、说一说
　　今天，请同学们以品味亲情为话题，联系自己的实际生活，从中选取一个最能打动自己的片段，说说你的感受。
　　（学生思考后开始自由发言，教师展示经典范文《背影》片段，相机点拨。）
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
　　明确：选取生活中的细节。
　　2、品一品
　　教师：生活中父母为我们付出了很多，我们应该怎么做呢？
　　（1）播放公益广告《给妈妈洗脚》，学生体验反思。
　　（2）彩屏展示学生的作文，请学生朗读。
　　我想给妈妈洗脚，可妈妈怎么也不答应。直到我说这是老师布置的作业，她才答应了。
　　我照着妈妈的样子，打来水，试了试水温，便开始帮妈妈脱袜子，洗脚。我发现妈妈的是那样的粗糙，连脚趾的关节处都磨出了老茧。在水中搓洗着妈妈的脚，想到平时妈妈为我洗脚，想到妈妈每天为我操劳，我却常和妈妈发脾气，我深深地自责当我站起身时，已是腰酸背疼了，我才体会到妈妈的辛苦。
　　今后，我会常给妈妈洗洗脚，捶捶背，照顾妈妈。
　　提问：同学们，读了这篇短文，你有没有被打动？哪些地方打动了你？学生品读文章谈感受，教师点拨。
　　3、写一写
　　请用五、六分钟时间写片段，写出你对亲情的独特感受。尽可能多角度立意，形式上不拘一格，用多种表达方式来写。要有真情，有文采。
　　（1）教师用多媒体展示范文，并相机点拨。
　　（彩屏显示）
　　例文1
　　母爱是红色的，像一把火，温暖着我。母爱是橙色的，像一杯果汁，甜蜜着我。母爱是黄色的，像一缕阳光，照耀着我。母爱是绿色的，像一片树阴，保护着我。母爱是青色的，像一股山泉，滋润着我。母爱是蓝色的，像一片蓝天，笼罩着我。母爱是紫色的，像一绸带，装扮着我。母爱是彩色的，七彩的母爱，呵护着我！
　　例文2
　　爸爸是鞋子，妈妈是袜子，我是他们重重保护中的小脚丫。
　　（2）学生练笔，教师巡视。
　　（3）学生朗读自己的作品，教师点评。
　　四、教学总结
　　（彩屏显示：让亲情之花绚丽绽放抓细节抒真情）
　　教师：同学们，生活是写作的源泉，真情是文章的生命。让我们学会抓住细节，抒写真情，让亲情之花开得更绚丽！
　　五、布置作业
　　请同学们回家把自己的文章进行精加工，写成一篇完整的文章，读给自己的父母听。
　　六、教师寄语
　　（多媒体播放萨克斯曲独奏《回家》。）
　　教师：伴随着熟悉的旋律，我们这节课就要结束，最后送给同学们一句话：（彩屏显示）生活中不是缺少美，而是缺少发现。我们细心观察、用心感悟，便会发现人间处处有真情。
　　学生集体朗读教师寄语。
　　说明：这是07年4月的教学设计（当时教九年级），今天清理电脑时看到，就发了上来。虽然只是一节作文指导课，但是还是很有收获的，一位学生的作文《鞋子。袜子。脚丫子》还获得了语文报杯全国作文大赛一等奖，更让我高兴的是，那年的中考作文考的是话题作文，话题就是品味。