2017预防艾滋病宣传主题班会大全

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　　2、让学生正确地看待艾滋病。
　　3、最终让学生自觉地加入红丝带，关心保护艾滋病患者。
　　教学准备：
　　1、教学课件;2、红丝带40条;3、纸片40张;4、公益歌曲“世界这么大”;5、公益歌曲“感恩的心”;6、小奖品10个。
　　教学过程：
　　一、课堂导入：
　　师生问好。
　　师：大家看看今天老师有什么不同吗?
　　生：有，老师身上多了红丝带。
　　师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师，红丝带代表了什么?
　　生：当你不知晓它的含义时，它只能是一条无言的红色带子。但在每年的12月1日，当你在胸前别上一条折好的红丝带，它便有了生命的意义， 一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。
　　师：孩子，你说得太好了，我们把鼓励送给他(奖品和掌声)。
　　出示课件一：课题《舞动的红丝带》
　　师：跟我齐读课题，思考以下问题:
　　出示课件二：提出问题什么叫艾滋病?它是怎样传播的?
　　师：请同学们以小组为单位，进行讨论并回答问题。
　　师:讨论好的请自觉坐好，谁来先给老师讲讲什么叫艾滋病?
　　生：艾滋病，医学全名为“获得性免疫缺陷综合症” 是人体感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，又称艾滋病病毒所导致的传染病。
　　师：还有补充吗?
　　生：艾滋病艾滋病的缩写是AIDS，就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡的一种严重传染病。
　　师：你们说的很全面，不但回答了老师的问题，还告诉我们艾滋病的缩写是AIDS，艾滋病毒简称HIV，(进行板书)看来课下的预习做的很认真，我们也把鼓励送给他(奖品和掌声)。下面让我们看一些现实生活中，发生在我们身边的真实例子。
　　出示课件三：关于艾滋病的实例及图片，进一步说明艾滋病的危害。
　　师：艾滋病是不是很可怕?
　　生：是。
　　师：艾滋病虽然很可怕，但是是可以预防的。我们来了解一下：
　　出示课件四：艾滋病的四种传播途径，教师进一步进行讲解。
　　(1)性交传播(2)血液传播(3)共用针具的传播(4)母婴传播
　　师：虽然艾滋病可以预防，但看到艾滋病患者无助的眼神，老师心中百感交集，大家又作何感想呢。小组讨论并把它写下来。播放歌曲“感恩的心”。
　　师：大家讨论得很热烈，那就请同学上台来说说。(把写好的内容贴在黑板上)。
　　师：大家说得真好，说出了真情实感。为了节约课堂时间，我们把想说的话，以心型贴在前面的板书上周围。
　　师：我们的总理温家宝、影视明星濮存昕都非常关爱艾滋病患者，为他们送去了温暖。我们作为新世纪的少年，也要继承和发扬前辈的这种人文主义精神，尽自己的绵薄之力，使舞动的红丝带舞起生命的力量，使所有的生命都得到尊重.让我们去关爱他人，关爱社会，去宣传，去呼唤，让结满爱心的红丝带飘动在每一个人的心中。
　　师：老师这里有红丝带，要发放给我们的小艾滋病志愿者，谁要缴入着光荣地组织?
　　学生踊跃举手，老师发放红丝带。
　　师：让我们怀着无比激动的心情，齐声合唱歌曲“世界这么大”
　　出示课件五：公益歌曲“世界这么大”。
　　下课，师生再见。
　　课下作业：
　　发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。  　　篇四：预防艾滋病教育教案
　　课时一
　　教学目的:
　　1掌握艾滋病的基本知识
　　2 了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻
　　教学方式：学生交流和教师讲解
　　教学内容：比较浅显、比较实用的知识
　　教学准备：
　　学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3 与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
　　教学过程：
　　一、导语：
　　1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
　　2001年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，2001年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。如果不花大力气控制，到2010年，预计我国艾滋病病毒感染者将会超过1000万。而如果控制的好的话，这一数字会降到150万。
　　二、学校预防艾滋病健康教育的内容
　　1、艾滋病的流行状况
　　师可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止2002年底全国HIV感染者已超过100万。二是青少年受到的危害，如：(1)全球HIV感染者约70%是15-39岁青壮年;(2)处于性发育阶段的青少年是主要受害者;(3)女青少年尤其易感。介绍目的是让学生看到：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
　　学生自主发言
　　2、艾滋病的严重危害
　　可侧重于以下内容：(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染HIV，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
　　学生小组讨论
　　三、学生交流宣传预防艾滋病的口号。
　　四、课堂小结
　　总结今天学到的有关预防艾滋病的知识。呼唤大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
　　课时二
　　教学目的
　　掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
　　教学方式：学生交流和教师讲解
　　教学内容：比较浅显、比较实用的知识
　　教学准备：
　　学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3 与艾滋病有关的.问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。
　　教学过程：
　　一、导语：
　　同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?
　　二、学校预防艾滋病健康教育的内容
　　1、艾滋病的传播方式
　　内容可分两类，具同样的重要性。首先是它有非常明确的传播途径。HIV病毒存在于患者和HIV感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染HIV病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
　　2、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。
　　3、学生自主发言。
　　三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。
　　四、课堂小结
　　今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!  　　课时五：预防艾滋病宣传主题班会
　　教学目的
　　1、了解日常生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
　　2、 关爱他人，共享生命。
　　教学方式：学生交流和教师讲解
　　教学内容：比较浅显、比较实用的知识
　　教学准备：
　　学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3 与艾滋病有关的问题;每个小组继续想一句宣传预防艾滋病的口号。
　　教学过程：
　　一、导语：
　　同学们，你们现在对艾滋病了解多少呢?它有哪些传播方式呢?
　　二、学校预防艾滋病健康教育的内容
　　1、艾滋病的症状
　　(1)人感染HIV后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量HIV病毒，有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。上述病症一旦出现，表明患者已进入艾滋病晚期，生存时间将明显缩短。
　　2、艾滋病的诊断
　　重点介绍两个概念。第一，因为不同HI#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考网站 end#V感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过HIV血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染HIV初期，可能因身体产生的HIV抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。
　　3、预防措施
　　包括：(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有性伴侣，又不知对方是否感染HIV，可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
　　4、反对歧视，提供关爱作为积极参与全民艾滋病预防的重要表现之一，是严格按政策和法律，采取以下措施：(1)不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私;(2)不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害;(3)不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学入托、就医等;(4)不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。
　　5、学生小组讨论自己对艾滋病的认识。
　　6、学生自主发言。
　　三、学生交流自己的心得体会，并再次交流新的口号。
　　四、课堂小结
　　今天又学了新的有关预防艾滋病的知识。我们要呼吁大家正确地对待艾滋病病人，学会正确地保护自己，关爱他人，共享生命!
　　课时四
　　教学目标
　　1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施。
　　2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我保护意识。
　　3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命。
　　教学过程：
　　一、 新课导入
　　师生共同讨论引出艾滋病的话题。
　　二、 讲授新课
　　(一)什么是艾滋病
　　大家知道什么是艾滋病吗?请谈谈你们自己的看法。
　　(二) 艾滋病的主要传播途径
　　1、课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料，下面以组为单位，每组进行讨论，最后请各组派一名同学当一回解说员，帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途径。
　　2、小组讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。
　　(三) 艾滋病预防措施
　　1、刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢?
　　2、小组讨论总结