我爱你妈妈作文教学设计

　　教学目标：
　　1. 使学生对自己亲身经历的事情进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法。
　　2.引导学生进行口语交际，体会母子、母女间情感的珍贵，明白母亲对自己教育时的良苦用心，激发爱母亲的情感，从而以百倍的热情投入到学习生活当中，回报母亲的付出。
　　3. 从学生熟悉的人物入手，把自己亲身经历的事情描写具体，让学生感受到作文的乐趣，明确作文过程是就是写生活，从而使学生乐于作文。
　　课前准备：
　　1、通过观察、询问等方式了解母亲一周的工作和生活情况；
　　2、特殊作业：必须亲口对自己的母亲说一句：妈妈，我爱您！注意要用智慧，说得勇敢而深情；
　　3、多媒体：歌曲《烛光里的妈妈》；
　　4、课件：母亲关心子女的感人画面；
　　5、选出母亲年轻时的照片和现在的照片进行比对。
　　教学流程：
　　一、激情导入
　　1、欣赏歌曲《烛光里的妈妈》
　　2、导语：同学们，这首歌曲赞颂的就是我们每个人的母亲，她们无时无刻不在牵挂着你，无时无刻不在关怀着你。你的点滴进步，都凝聚着母亲的心血和汗水。这节课，让我们走近母亲，理解母亲，做一点报答母亲的实事。
　　二、汇报交流调查母亲一周生活、工作的情况
　　1、导语：
　　课前同学们已认真地观察、调查、询问过母亲的工作、生活等情况，现在就把你的调查结果告诉大家，让同学们共同分享。
　　2、学生汇报、学生评价。
　　生：妈妈起床比我们早，做好了早饭才喊爸爸和我。
　　生：妈妈给我们负责全家人的一日三顿，每天都要变换花样让我吃得饱饱的，真费脑子。
　　生：妈妈每天接送我上学、放学后，风里来雨里去，从不喊苦。
　　生：妈妈生病了，家中所有的事情一样也不少做。
　　生：我们一家人，什么时候该穿什么衣服，都是妈妈想着，好烦。
　　生：妈妈还要干好自己的工作，和爸爸一样挣钱养家。
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　　3：取出妈妈年轻时的照片和现在的照片，比一比，想一想，为什么会有这么大的变化？
　　4、老师评价、鼓励。
　　小结:在汇报、比较、交流中，同学们知道了妈妈的辛苦与操劳，作为一个女人，母亲真的不容易!你认为母亲的辛苦体现在哪？
　　生：事情太多！
　　生：很忙。
　　生：很繁杂。
　　生：太累了，难怪我妈妈老得那么快！
　　生：难怪歌词里唱：＂妈妈的腰身倦得不再挺拔＂
　　生：难怪妈妈的眼睛失去了光华，眼角已经有了浅浅的皱纹
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　　三、感悟母爱
　　师：妈妈的工作只是忙和辛苦吗？请同学们看：出示多媒体课件：母亲关心子女的感人画面……
　　1、学生看录像。交流。
　　师：看了录像，你想到了什么？大家自由表达：
　　生：有一次我发烧了，妈妈那么急着带我去看病，我打吊针的时候，我妈妈给我讲故事，给我买好吃的东西，还给我补课……都怪我不听妈妈的＂话，随便脱衣服，给她添麻烦了。
　　生：冬天，妈妈早上骑车送我时，总叫我把手插进她的衣服里，还叫我把脸贴到她身后，妈妈成了我的挡风墙……
　　生：上次我考试没考好，妈妈没批评我，还鼓励我不要泄气，争取下次考好。
　　生：我的手冻了，妈问我疼不疼，还忙着给我捂手……
　　2、大家齐唱《世上只有妈妈好》
　　四、欣赏诗歌，懂得珍惜。
　　1、出示诗歌《雪人》：＂当然知道，太阳出来，雪人就会融化，可我还是忍不住难过。我要赶在雪化之前，热情地拥抱你，大声地告诉你——我想永远和你在一起。＂ 2、朗读感悟后，小组合作探究，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
　　学生通过讨论，懂得诗人表达的是热爱雪人，不忍与雪人分手，却又不得不分手的痛苦。懂得了只有珍惜现在拥有的真情才是最现实的。
　　3、创设情境。
　　《雪人》这首诗包含了深刻的含义，你可曾想过终有一天你会与母亲永久地分离？（学生思考时，低声配乐《烛光里的妈妈》）
　　当你明白这个道理时，你想想你曾为你的母亲做过什么？对你的母亲说过什么？
　　4、回忆一下，老师布置的特殊作业：亲口对你的母亲说＂我爱你＂。你是否完成了，你是怎样完成的？完成的过程中有困难吗?你是如何克服的？
　　五、妙笔生花——我手写我心
　　1、导语：同学们，看到你们的眼神，我知道你们已出色地完成了特殊的作业。我多么渴望知道你们的母亲在听到＂我爱你＂这三个字时，有多么激动啊！因为我的女儿从未对我说过，我好羡慕你们的母亲能有你们这么懂事出色的孩子，想不想与我分享你母亲的快乐？别忘了，老师也是母亲，那就赶快写上习作本，让我慢慢享受吧！这可是你们送给我最好的节日礼物啊！
　　2、动笔前，先听老师给你们提点小要求：
　　以＂我爱你＂为主题写一篇作文。把自己说出：＂我爱你妈妈＂这句话的整个过程写下来，详细写出当时的心理活动以及妈妈听到这句话的反应。写完后认真修改。
　　3、学生自由写作，教师巡视指导
　　六、展示作品，交流评价
　　导语：各位小作家，请你把自己的作品让同学看一看，向他们征求修改的意见。
　　1、学生以小组为单位展示作品。介绍自己的作品，同学之间相互评价并提出修改意见。
　　2、学生修改自己的作文，教师适时鼓励与点拨。
　　3、教师小结：美好的亲情在每一个文字中流动，对母亲的尊敬、爱戴之情从每一个词句中流露出来。我感到你们更懂事、更可爱了。老师喜欢懂得感恩的孩子，老师喜欢你们！