有人认为，英雄应是站在荣耀之巅，享受无上的荣光和赞美。但我认为真正的英雄应是这样的。
　　春秋战国，硝烟弥漫，中原各国自相残杀。国内明争暗斗，北狄、南蛮、东戎、西夷大举侵犯中国。举世皆浊有一人独清;众人皆醉，有一人独醒。“微管仲，吾将被发左衽乎!”管仲，于战火纷争中崛起，九合诸侯，一匡天下!他先前侍奉于公子纠，面对公子纠的败落，他面临一个问题：死或不死。是用死亡来表达自己的忠心赤胆，亦或是保全姓名于乱世，完成自己治世之理想?他的同僚选择了死亡：召乎死之。而管仲则选择了后者：管仲请囚。他深知，他不能死，他要为更伟大的事业而奋斗，他不拘于此小节。“管夷吾治于高傒，使相可也。”他赢了，他赢得了齐桓公的信任，任卿相。助小白完成了北杏之盟、荆之盟，齐侯会宋公、卫候，会陈人、蔡人等一霸春秋，使齐桓公成为春秋第一霸主。这才是真正的英雄，不拘于小节，有伟大的抱负和理想，并有与之匹配的才华。管仲，于民族大义中抉择，以仁为本，解救中原!狄人伐邢，救亦或是不救?救，对齐有何益处?邢国远于千里之外，路途遥远，风餐露宿，将士疲敝，能不能赢先不说，光是外出花销便会拖垮齐国经济的发展。不救，狄人距齐甚是遥远，一年两年似乎也打不到这里来。救还是不救?管仲给出的回答是“救”“夷狄豺狼不可厌也，诸夏亲昵不可弃也，宴安酖毒，不可怀也。”诗曰：“‘畏此简书，且不怀归’请救邢以从简书。齐人遂救邢。”站在本国的立场考虑，自然不救为好，可是站在仁义、站在中原文化的角度来看，救，必须救，现如今礼崩乐坏，中原文化处于千钧一发之际。若不救，将使千古仁义毁于一旦，使千年的文明消失殆尽。他深谙此理，所以“纵千万人，吾往矣”。这才是真正的英雄，在大局面前，不顾及小家的利益。在历史兴衰面前，能敏锐察觉出时局的变化，做出有利于天下的决定，是的，是天下，不在一人，一家、一国，而是全天下。真正的英雄就是像管仲一般，能于乱世之中崛起，不拘小节，真正的英雄应以仁义为本，以天下为己任，这才是真正的英雄。

七月飞雪（第九章）诡异阴谋嘴上答应了姚伟的王奇心里并不那么痛快。眼上多了黑眼圈也似乎是这造成的。他经过一天没睡好觉，想出了一个十全十美的阴谋！ldquo嘻嘻，骑兵班，你们就等着被我们击垮吧！rdquo第二天七月飞雪（第十章）谜中之谜ldquo计划进行得怎么样？rdquo王奇在询问自己的ldquo队友rdquo。ldquo除了张鸿翩和黄易，其他都搞定了！rdquo其他人露出坏笑。ldquo好！无论如何，也要拿下七月飞雪（第十一章）僵硬冷场ldquo总算能回到学校了！rdquo小黑坐在火车里，笑眯眯地说。ldquo是啊！十天不见校园了！真不知道班里怎样了？rdquo小白看着窗外的风景。ldquo我这喷嚏告诉我不会有什七月飞雪（第十二章）众人误解外面下着皑皑白雪，正和这黑白会的心情，或者说是全班人的心情。ldquo张姐，刚才射中了谁？rdquo黄易摸不着头脑。ldquo还不是那王奇，自己惹了事还在那里偷看！刚才应该拿一个大七月飞雪（第十三章）揭穿秘密ldquo我们是不是得揭开这个秘密了？憋在肚子里可不好了！rdquo黄易看着黑白会的背影说。ldquo把气都推到王奇身上吧！别自己也和班上的人闹别扭。嘘helliphellip他们我们的班主任高中作文600字光陰似箭，日月如梭，初中三年晃而过，人，事变了唯有我们的老师对我们操劳的心没变，唯有我们对老师的敬仰没有变，我问老师为什么选择这个职业。老师自豪地说因为这是天底下最光辉的事业。我们小学班主任教育叙事点一盏心灯狄更斯说过宽容是一种高贵的品质，一种崇高的美德。它能产生强大的凝聚力和感染力，宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛。宽容学生的过失，并不是姑息迁就，而是采用最新高一班主任工作计划一班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控给饱受战争苦难的孩子的一封信给饱受战争苦难的孩子的一封信战火中的孩子你们好！亲爱的孩子们，我今天看到了你们的照片，你们可能来自五湖四海，拥有不同的习俗肤色，可能谁也不认识谁，但是，你们的照片却被排在一起，在世文明从礼让开始这是一个阳光明媚的早晨，太阳刚刚从东边升起，天空就被照得很亮了，白云一朵一朵的，好像一只一只的小绵羊，小鸟在天空上自由自在地飞，花儿小草在草地里歌唱，大树也随着风在舞蹈。这时，一辆我的世界生存战（NO。2）余生ldquo我可不想死在这里！对了！rdquo林天想起了那个迷你木块，于是将迷你木块拿出，狠狠地砸向那只骷髅！ldquo靠你了！rdquo迷你木块迅速飞向ldquo骷髅rdquo，那