四年级的数学日记三篇

　　导语：0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。以下是小编为大家分享的四年级的数学日记三篇，欢迎借鉴！
　　四年级的数学日记1
　　五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说＂买100送100＂，就等于不用钱了吗？
　　妈妈说：＂傻女儿，怎么会不用钱呢？＂
　　我说：＂因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！＂
　　妈妈说：＂原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。＂
　　妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
　　听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教刘老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
　　我带着愉快的心情，来到学校问刘老师数学问题，刘老师说：＂其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……＂
　　老师又说：＂满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。＂刘老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
　　四年级的数学日记2
　　星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：＂你知道2的倍数有什么特点吗？＂我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。＂那它们有什么特点呢？＂妈妈又问。＂它们的个位上都是0、2、4、6、8。＂妈妈说：＂你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？＂这下可把我难倒了。
　　于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
　　原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的＂倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
　　这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。
　　四年级的数学日记3
　　在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：
　　在清朝乾隆年间，乾隆皇上下江南游玩，遇到了一位老寿星。
　　一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇上便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。
　　乾隆皇上要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。
　　老师说：＂这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？＂听了老师的话，我想，＂花甲＂是指60岁，＂重开＂是指两个60岁，＂三七＂是指二十一岁，上联就是60 2+21=141岁；古稀是指七十岁，＂双庆＂是指两个七十，＂多一度春秋＂也就是多一岁，下联就是70 2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！
　　其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。