特点
　　以记叙为主要表达方式，综合其它表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
　　要素 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），有时六要素不一定都出现，某些要素是可以省略的。
　　分类
　　侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如，《背影》。
　　侧重记事的记叙文，以叙述事件的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
　　侧重绘景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主，如《春》。
　　侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
　　顺序
　　顺叙：
　　１、以事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》。
　　２、以事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草原到三味书屋》。
　　作用：脉络清楚，条理分明。
　　倒叙：先写结局，再追述顺序叙述事情经过，如《一件珍贵的衬衫》。
　　插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述，如《同志的＂信任》。
　　作用：对缘由做补充，对人物做介绍。
　　方法
　　叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交待，基本表达方式
　　描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画： 人物描写 肖象描写 语言描写 动作描写 心理描写
　　景物描写 ： 交待环境 烘托气氛 表现心理 抒发感情
　　细节描写 ：具体 生动
　　夹叙夹议：叙述或描写中穿插分析或评论。
　　抒情：对感受和感情的抒发、表达。直接抒情，直接抒发歌人或作者的思想感情；间接抒情，通过记叙、描写、或议论来抒发感情。

大海边我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。ldquo大海rdquo这个词在我的脑海中是陌生，神秘，让人捉摸不透的。今天，我终于有机会去了！大海不愧是你还记得回家的路吗品学网专稿未经允许不得转载一场重演夺不走一份真情，只好带来千分心痛。他来到我家时我才3岁，初见，我乐呵了，比我还矮，还是手脚并用mdashmdash别误会，是条黑白花色的狗狗，我给乡村风光清晨，乡村的上空升起了一楼轻烟。乡村醒了。太阳公公也醒了，远处的田野一片生机油菜花换上了金灿灿的新衣。黑白相间的蚕豆花清香扑面迎来，使人神清气爽。雪白的萝卜花开了。瞧，一大片一大片拒绝平庸品学网专稿未经允许不得转载月色是那么的美丽而安谧，大爷扬起长鞭摔打在马儿脊背上，马儿在皎洁的月光中顺着山间道路跑得更快了。大爷是地道的乡里人，背靠大山，是大山养育了他和这十里八乡的那一刻，我泪流满面E度网专稿未经允许不得转载ldquo一鞠躬！rdquo伴随着悲壮的长鸣，我深深地鞠了一躬，泪水夹杂着内心的悲哀喷涌而出，外公就这样走了吗？外公是个老实人，不善言辞，见人总是笑笑，为一场空E度网专稿未经允许不得转载一场空，一秒钟，前尘往事随风飘一场空，一秒钟，滚滚红尘再难留一场空，一秒钟，名利富贵化烟飘。mdashmdash题记想念总是不期而至，今天是个并不特殊的日寻找一盏灯E度网专稿未经允许不得转载刺眼的分数，痛苦的心，是迷惘，是麻木？或许还在幻想中，无法回到现实，甚至还指望着老师不小心核错了分，但这只是幻想，现实依然是残酷的，我无法忍受，忍受住现实纪念友情E度网专稿未经允许不得转载又要分离了，我不知道这次的分离后，我们何时会再见，我好舍不得你们。我好怕，明年开学，在熟悉的教室，见不到你们的面孔，我好怕，怕以后的我们会面的陌生，我好怕炼品学网专稿未经允许不得转载窗外的梧桐树叶摇摆着，我们就坐在教室里。伏夏离我们越来越远，秋天的脚步近了，那些烈日炎炎的日子仍在脑海中闪现。一点汗太阳顶在头顶，毒辣辣的，空气里带着令人葡萄我喜欢葡萄，它有着紫莹莹的身体和圆溜溜的ldquo小脑袋rdquo，还有那酸酸甜甜的味道ldquo让我口水直流三千尺，擦擦嘴巴手已湿。rdquo葡萄营养价值也很高呢！葡萄中含有矿物取？舍？品学网专稿未经允许不得转载人往往很难在ldquo取rdquo与ldquo舍rdquo之间作出明确决定而徘徊不前。ldquo取rdquo斩钉截铁地喊着ldquo一切都不会过去！rdq