热门小小学三年级作文1300字四篇

　　小小学三年级作文1300字 篇1
　　在我们每个人心中，都有一个或几个令自己记忆深刻的人，而他们，就在我们身边，比如——他！下面我们来看看猜猜他是谁小学三年级作文，欢迎阅读借鉴。　　猜猜他是谁小学三年级作文1
　　我有一个同学，他是一个活泼的小男孩，一头乌黑发亮的短发，一双水灵灵的大眼睛，高高的个子，体育不会，但很聪明，他是一个助人为乐的人。
　　记得有一次，我正在写作业，写着写着，突然，一道难题像一只＂拦山虎＂挡住了我的去路，正当我绞尽脑汁的时候，你悄悄地来到了我的背后，看着我垂头丧气的样子，问我：＂怎么了，是不是遇到了什么难题？＂点点头。他便细心地读起题目，用笔在草稿纸上点点画画，不一会儿就想出来了，对我说：＂哦，这道题要从这里入手……＂我仔细地地听着，可是还是没有听懂，他没有不耐烦，反而更加详细更加耐心地又给我讲了一遍，直到我懂为止。
　　怎么样，通过我的描述，你猜到他是谁了吗？　　猜猜他是谁小学三年级作文2
　　我们每个人都有自己熟悉和喜爱的人。
　　我熟悉的人双眼皮，乌黑的眼睛又大又圆。乍一看没什么特别！你仔细看，他的眼睛还会＂发光＂、＂说话＂呢！
　　当我在玩电脑过久时，他的眼睛总是紧紧地盯着我，似乎在不断地提醒我：＂别玩太久，视力会下降的。＂
　　当我遇到难题做不出时，他的眼睛总是在默默地支持我，鼓励我，我终于做出来了，他就用赞赏的眼光看着我，使我攻克下面的难题信心百倍了！
　　当我取得优异的成绩时，我从他的眼神中看出，他想对我说：＂你真棒＂。正是这种鼓励，我天天努力着，进步着。
　　我喜欢这样的眼睛，他究竟是谁？那就请你们猜一猜吧！　　猜猜他是谁小学三年级作文3
　　我有一个好朋友，他戴着眼镜，长得比我高，脸长长的，发起火来可真好玩。
　　他爱画画，尤其画的变形金刚可逼真了！是全班最好的！他也是个玩具收藏家，他这的玩具差不多全是变形金刚，数不胜数。
　　他平常学习不太好，考试一考不好就叹气，我都为他着急。他高兴的时候爱学怪样，我们都能被他逗笑。我有时候他远远地看见我来了，就悄悄地躲起来，我一走近，他就起来吓我一跳，我追他，他就跑到别的地方去躲起来。
　　他就是我的好朋友，你知道他是谁吗？那就猜猜吧！　　猜猜他是谁小学三年级作文4
　　＂胡逸韬，快来玩我设计的游戏，你＂，那催促的声音每当下课铃响后都会响起，然后我就情不自禁地跑过去，跟他兴奋地玩了起来。
　　他的个子高高的、瘦瘦的，看上去像一根竹竿，他总是穿一件蓝色的衬衫，戴着一副眼镜，讲话总是慢条斯理的，常常意味深长地告诉我一些道理。
　　他的数学很好，常常受到老师的表扬。他很喜欢电脑，喜欢创造各种各样的游戏，让大家一起玩。有时候他上课会不专心，会做些小动作，但我还是很喜欢他。
　　他还是我的小老师呢！有一次我有一道奥数题不会做，左思右想都不得其解，突然想到了他，于是他就告诉我这道题的解法，为什么这样做，经过耐心地讲解我终于弄懂了这道题。
　　每当下课铃响起的时候，就是我们最快乐的时间。我们有时候散散步，有时候聊聊天，有时候在操场上东奔西跑，操场上洒下我们一串串快乐的笑声。
　　猜猜他是谁，他就是我的好朋友——徐文韬！　　猜猜他是谁小学三年级作文5
　　在我们班有一个十岁的男孩，他有一张胖乎乎的脸，一双明亮会说话的＂眼睛，一头乌黑的短发，最有趣的是，他的后脑勺上有一条又细又长的小辫子，足足将近长三十厘米呢！
　　他有三大优点：第一个优点是他酷爱音乐，擅长打爵士鼓，他四岁就开始学打爵士鼓，由于他长期刻苦训练，所以获得了台州市爵士鼓大赛金奖呢。
　　第二个优点是他的班队课主持能力很强，普通话说得很标准，每次他主持的班队课都很成功，赢得了同学们的喜欢。
　　第三个优点是他的学习很好，在考试中我们班很多人都不会做的题目，而他都会做对了，他不仅学习成绩好，而且非常谦虚，能帮助同学们一起学习，共同进步，这位同学还担任我们班级的班干部呢。
　　好了，我已经介绍得很详细了，大家一起来猜猜他是谁吧？小小学三年级作文1300字 篇2
　　早上，表面＂哗啦啦＂地下着大雨，本人从热和的被窝里懒洋洋地钻出来，穿好衣裤。本人想：昨天老天还显露甜甜的笑脸，如何这么快就变脸色了？本人一掀开门，一阵冷风就＂飕飕＂地钻进了本人的衣裤里，本人冷得瑟瑟发抖，匆忙把门关紧，躲在房间里，不敢出门。
　　下战书，本人在家里写作业，当本人偶然中抬头看看窗外，惊奇而又欢快地发明，表面居然纷纭扬扬地下起了鹅毛大雪！本人愉快地大呼：＂娘亲，下雪了！＂于是，没经过娘亲的赞同，本人就箭步如飞地冲向本人家背面的大阳台，不论三七二十一，跑到门外，迫不及待地往接那些美丽的小雪花吃，固然天气那么冷，可是，本人一点儿也没感受到冷。
　　这些突如其来的雪花，远了看往，白茫茫的一片，漫山遍野，非常壮不雅。近看，这些雪花晶莹剔透，小巧心爱。本人用衣服接过往一看，雪是透明的，有齿状的、松针状的和扇状的等等，外形各不相通。本人真想留几片雪花做个留念，可是，雪花一碰到本人的手，就立即消融失落了。
　　这些雪花巨细分歧，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比蚂蚁还要小。突然，娘亲大呼：＂同杰，你的衣服全湿了！＂本人连忙进屋。娘亲给本人换了衣服，又叫本人穿好雨鞋。本人撑着雨伞又迫不及待地奔驰出往，突然，本人闻声楼下幼儿班小孩的喝彩声，本人往楼下一看，正本，那些小冤家瞥见雪，极度愉快，在雪中蹦啊、跳啊，好不欢快。本人接着玩起了雪，雪在本人的眼里，是天上的能工巧匠经心制造出来的艺术品，所以，他们不舍得把这些＂工艺品＂从天上洒落上往。这回，老天终于格外开恩，给了本人有生以来，看到、碰到的第一场最大、一连时候最长，最宏伟壮不雅的大雪。
　　它们像蝴蝶在空中翩翩起舞，像淘气的小孩在游玩游玩，像仙女用仙女棒变出的稀有片会消融的刺眼的钻石。并且本人要珍惜此次机遇，多吃点雪。本人先对准一小片雪花，灵活把手伸出往接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放进嘴里。雪花是冰冰的，放进嘴里爽爽的，感受从舌尖不断凉到舌根，真是利落索性之极。雪花在本人的眼里是免费的冰淇淋。
　　突然，本人又惊奇地发明，树上、草上、屋顶上、车顶上，都被这些纯真晶莹的雪花覆盖了，留上往是一层厚厚的明净明净的积雪。分外是本人家楼下的一棵大榕树上纯真晶莹的积雪，厚厚的，把榕树打扮得格外夺目，只需风一吹，下面夺目刺眼的雪花就纷纭落下，美丽极了。本人不由发出感慨声：＂哇！真是太美丽，太漂亮啦！＂
　　本人央求娘亲让本人出往玩玩，娘亲赞同了，本人喝彩腾跃，就像脱缰的野马狂奔下楼。一到楼下，本人就被表面一片明净的世界惊呆了，整个世界都被堆银砌玉般的雪笼挡住了，本人不由得用手捧起了雪，松松的，软软的，就像棉花糖似的，摸已往舒服极了。有两位大姐姐和一位小弟弟来了，还没分队，就跟本人玩起了打雪仗游戏，她们以大欺小，雪球在本人和那位小弟弟的衣服上开了花，而本人们打的雪球，大多被她们的雨伞挡住了，真是可恨。这时，有位大姐姐把雨伞拿开，本人就趁这个大好机遇，把手里预备好了的雪球扔了出往，这球可不通俗，正中她的鼻子，在她的鼻梁上开了花，这下本人可乐了，笑得前仰后合。接着，她又要高兴地反攻，可是，她扔不准，打偏了，又怕本人用雪球再扔她，只好认输降服佩服。而另一位大姐姐瞥见情况不妙，连忙逃跑，本人方获得了乐成。
　　本人想：本人来堆一个雪人，等一下带回家让爹爹娘亲浏览浏览。于是，本人就开始堆雪人了。本人先把车身上厚厚的、柔嫩的雪会合在一其中央，再在车身上滚一个圆形的大雪球，不一会儿，一个大雪球就出现在本人的刻下。接着，本人又用异样的体例又做了一个小一点的雪球，放在大雪球下面，如许，雪人根基做好了。接着，本人回到家往把它＂加工＂成完竣的小雪人。一进房间，本人瞥见本人的手就开始冒水气了。本人找来两颗珠子，给小雪人安上两颗水汪汪的大眼睛，然后找来一颗小小的、红统统的玛瑙石，给小雪人做个樱桃小嘴，又找来两枝嫩嫩的树枝，当小雪人嫩生生的小手，接着找来一块棕色的石头，做一顶酷酷的帽子给小雪人戴上，末了，在小雪人的胸部做了一个凸出的5字，如许，一个风趣可笑的小雪人就诞生了……小小学三年级作文1300字 篇3
　　教学目标：
　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现＂真我＂。
　　2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
　　3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
　　教学重点：
　　学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
　　教学难点：
　　学会抓住自身特点，准确而真实地表现＂真我＂。
　　指导过程：
　　一、激趣导入新课
　　师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
　　（课件出示：灰太狼简介，录音）
　　嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
　　生：灰太狼。
　　师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
　　师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
　　生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
　　生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
　　师：你们是从穿着上猜出来的。
　　生3：脸上有一道长长的伤疤。
　　生4：左耳缺了一块。
　　师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
　　生5：平底锅。
　　师：哦，你是从道具上猜出来的。
　　师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
　　（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
　　生：猪八戒
　　师：你是根据哪些内容猜出来的？
　　师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
　　师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
　　（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
　　二、 口头作文＂说一说＂
　　1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
　　在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画＂ ＂。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
　　2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
　　这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
　　仔细想想，在＂性格、爱好、品质＂的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上＂ ＂。
　　同桌交流：
　　说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
　　三、指导成篇，加题目
　　1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
　　师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
　　2、温馨小提示
　　（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
　　（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
　　四、总结（为学生树立写作的信心）
　　师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的＂自我介绍＂。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，＂我作文，我快乐＂。
　　教学反思：
　　《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个＂题目套餐＂打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。