细节描写作文600字

　　细节描写作文600字有哪些呢？应该怎么写？下面是细节描写作文600字，欢迎阅读 。
　　细节描写的作文600字1：
　　娟子上学前,最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师.她总是托着下巴想：自己将来的老师会不会是这样?想啊!想啊!忽然自己就坐进了教室,一个戴眼镜的老师对着自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不见了,娟子揉揉眼,唔!原来是个梦.
　　又一年的夏天,娟子扎着羊角辫,背着小书包上学了.娟子发现讲台上的老师戴着眼镜笑眯眯的,娟子好高兴啊!她好喜欢这位李老师.李老师笑起来像妈妈,声音好听极了.李老师也喜欢活泼、可爱又聪明的娟子.
　　一天,李老师讲《月亮》这一课,她轻轻念着,弯弯的月亮小小的船,我在小小的船里坐……念完后,李老师问：＂同学们!你们说弯弯的月亮像什么呀?＂
　　＂像小船.＂＂对!这位同学说得对极了!＂
　　＂像镰刀.＂弯弯的月亮最像镰刀了,丽丽说得真好.娟子!弯弯的月亮像什么呀?＂
　　＂老师!弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角.＂娟子认真地说.
　　＂哄!＂教室里响起了笑声,李老师气得脸发白：＂娟子,不许说月亮像豆角,听见了吗?＂娟子低下头,她好委屈,她明明看见弯弯的月亮像豆角,为什么老师会生气?她好不服气：弯月亮就是像豆角,就像!就像!
　　二十年后,娟子也成为一名老师,她总忘不了那豆角月亮.她讲＂月亮＂那课时,也问道：＂同学们,弯弯的月亮像什么呀?＂有的说像镰刀,有的说像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地说像豆角.娟子好高兴啊!娟子说：＂李佳同学说得很正确,弯弯的月亮是很像豆角的.同学们!弯弯的月亮像什么?答案是丰富多彩的,不能只拘泥地说别人说过的,要说出自己的想法,新的想法.＂
　　又二十年过去了,娟子老师仍不改初衷,仍教着孩子们豆角月亮.她不断地鼓励孩子说自己的话,说别人没有说过的话.有一天,娟子老师收到一封信,信,是一位叫李佳的作家写来的.信里写着：娟子老师,我是您的.学生,谢谢您没有扼杀一个孩子的创造力和想象力,谢谢您的豆角月亮.
　　细节描写的作文600字2：
　　以前,在指导学生写写人的作文中,总觉得学生习作不生动,写的是一些俗话套语,根本不是发自内心的感情释放.甚至有些同学根本就不知道写什么.是生活中缺少关爱,还是身边的人没有值得可歌可颂的呢?当然都不是,而是学生缺少感受,缺少发现.
　　在一次以＂温暖＂为题材的习作中,开始同学们都不知道写什么.我让他们回忆一下身边的人给予他们的关心与帮助.我叫刘浩同学站起来给大家说说他想写什么?他回答说自己还没有想好.这时,我忽然想起一次上晚自习时,他妈妈来给他送了一件衣服.我问同学们都还记得吗?大家都说：＂记得＂.我说：＂刘浩,你就把这件事的经过给大家说说,好吗?＂他说：＂好!上晚自习时,妈妈来给我送衣服.我走出了教室,穿上衣服,就走进了教室.＂他漫不经心的说,像是在说一件发生在别人身上的与自己毫不相干的事.
　　我知道他没有感受到妈妈给他送衣服是对他的爱.
　　＂妈妈送衣服时是怎样对你说的?＂
　　＂妈妈说,刚才叫你加衣服,你不加,现在冻坏了吧.快穿上!＂
　　＂妈妈给你送的是什么衣服?＂
　　＂一件黄色的毛衣.＂
　　＂妈妈一边说,一边做了些什么呢?＂
　　＂她把衣服给我穿上了.＂
　　＂好!你能把妈妈是怎样给你穿衣服的动作给大家详细说说＂
　　＂妈妈把毛衣往我头上一罩,再轻轻地拉下来,接着把衣袖给我穿好,再把前后的衣角拉平.＂
　　＂这时,你看妈妈了吗?她的脸、手是怎样的?你注意到了＂
　　＂看了,她的脸冻红了.手在给我穿衣服的时候不小心挨到我的脸上,我觉得冷冷的.＂
　　＂那么,你想到了为什么妈妈会这样子吗?＂
　　＂她为了给我送衣服,一路上冒着风寒,而自己却穿得不多,＂
　　这时,刘浩同学说不下去了,他哭了,而其他的同学也纷纷落泪了.
　　瞧,这就是孩子们.他们并不是不能体会别人的关爱,而是
　　需要有人引导他们从细节处品味自己的幸福.这样,感受到了爱,
　　他们也才会爱他人,才会写出发自肺腑的文字。