听闻郑礼希同学获得特等奖，而且是在全国中学语文界最权威的报纸上，我有点欣喜若狂。
　　郑礼希同学是我班的语文科代表，她给我的印象是喜爱读书，率真可爱，朴实中蕴涵着灵气的一个孩子。得知获奖，她也难掩激动，对我说：＂我要感谢《语文报》。她像是我的一位好朋友，给我带来了清新、阳光和温暖，陪伴了我的初中生活;她像是我的一位好老师，教会我如何运用文字来表达自己的思想;她给我搭了一个好平台，让我能获此殊荣并在其中获得了新的体验和感悟。＂
　　我说：＂何止是你，我和同学们都要感谢《语文报》。＂
　　尤记得，初识《语文报》是在2002年学校的小小阅览室。一见面，她丰富的知识，精巧的设计，明晰的排版，就深深地吸引了我。随后，我是天天盼着《语文报》的到来;到手后，我是期期必看。她的高质量、高品位、实用性、人文性让我对她情有独钟。于是在2002年末订阅报刊时我毫不犹豫地选择了《语文报》，并鼓励我的学生订阅。到现在，《语文报》已陪我走过了十几个年头，我的学生也是人手一份。为此，我每周还专门开辟了一节《语文报》阅读课。
　　还记得，每期《语文报》发放时，同学们兴致都很高，急于一睹为快。每周一节的《语文报》阅读课，同学们或标画、或批注，或摘抄、或剪辑……个个都聚精会神，全神贯注。看着同学们读报的情景，我就好像农人站在田坎上，倾听禾苗暗暗拔节生长的声音，心里畅快极了。
　　也记得，在2004年春季全县的初三语文中考复习会和暑假的全县语文教师＂新课标＂培训会上，我的发言赢得了县教研员高度赞誉和参会老师的一致好评。但我不得不羞赧地说，这是《语文报》的功劳，是《语文报》2003年＂中考阅读和作文专题讲座＂和2002年＂学习语文课程标准体会＂的专题给我的启示。
　　更记得，我的学生看着自己的作品变成铅字，在报刊上发表，喜领稿费的情景。他们喜滋滋地对我说：＂《语文报》那一篇篇精美的习作总能让我产生情感的共鸣，从而激活我的生活，让我有‘留些文字给自己取暖’的冲动。我最终成功地让文字忠实地记录了自己成长的足迹。＂
　　《语文报》是一座桥，桥这边是我，桥那边是你，每一次相遇，都是美丽的记忆。看着案头厚厚的一摞《语文报》，我由衷地感叹：我真的很幸运，在我的语文教学生活中能遇到《语文报》。
　　真的感谢你!——我的《语文报》。一路有你，让我和我的学生走得踏实而充满希望。

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