梦想征文这堂课我的梦想

　　今天的课间如同往常，没有什么异样：大家该玩儿的玩儿，该学习的学习。可是我似乎嗅到了一股暴风雨即将来临的味道。
　　昨天下午是开学以来的第二次双周考试，许多人在第一次没有考好，准备这一次一鼓作气考个七八十分——之前大家几乎都没有考及格。可能的话，前十名的名字会在学校门前的大屏幕上，前五名会有奖状。这是多么的光荣啊！所以大家都鼓足了气去考试。
　　现在就等着成绩出来，已经有许多按捺不住性子的学生跑到办公室去看老师改卷纸了。
　　按照以前的经验吧，不出意外的话，卷纸今天就会改完。下一节课刚好是数学，我快等不及了。
　　上课铃“致爱丽丝”响了。
　　大家都跟在老师的后面进班，我看见平时最爱管闲事的“李源”正缠着老师打听成绩。可是，老师的嘴紧紧的抿着，就是不说，“李源”也没办法，只好悻悻的走回座位上。
　　看着老师铁青的脸，双眼眯着。我不禁打了个冷颤。“看样子，大家考的不是很好啊！不然老师不会这么生气。”下一秒，我的猜想就被验证了。
　　“考试就像打仗一样，咱们班这次败了。”他的声音很平静，平静的让人感觉不到他的怒气，仿佛只是在说，今天的天气很好，大家都出去玩吧。
　　接着，他的声音激动了起来：“败得很惨啊，简直就是惨不忍睹！”在第一排靠墙坐的“刘山”不知道说了什么，把老师给惹怒了。“你再说一句。让你坐第一排可不是让你去说废话的。”说完，又用脚踹了踹他。
　　“有的同学老是去找我，让我给她调座位，说自己坐在后面，乱哄哄的什么都听不清楚，现在我说一下，只要你用尽学了，不管你坐在哪里，你都是一个好学生。”
　　正在奋笔疾书的同桌停下了笔，”这又是在说我呢“。我知道同桌一直都对从第一排调到第四排不满意，并且多次去找老师想要调座位，虽然都没有同意。但是老师今天在课堂上说了出来，已经表明他很生气了！
　　“好，下面念成绩：
　　杨春，六分。郑泽，十六分。
　　王英，五十五分。李源，三分……”
　　已经念了二十多位同学的成绩了，还没有到我，我暗暗在心里着急。
　　“这次考试有一些人成绩直线下降，原来还考及格，现在就一二十分。“我的心里咯噔一下：不会有我吧！我的天哪！
　　“俞心三十七分，安逸二十八分，锦棉二十一分。”老师毫不留情的说了出来，那些话犹如雷一样向我劈来。拿回卷纸，浑浑噩噩的。我不敢相信，以往我至少及格了，这次却考了“二十一”的低分。
　　我听见什么东西碎了的声音：是我的心，我的梦想。
　　“现在考这么低，初三的时候你们该怎么办！“老师顿了顿又说：“我曾经带过一个班——上一届初三。每次考试都是先写选择题，也只写选择题。“
　　“为什么？因为选择题只需要他们随随便便蒙一个‘A、B、C’就完事了。孩子们啊，你们现在是初一，还来得及！”
　　本来沉浸在自己的世界里的我，抬起了头。
　　“现在我还没有彻底按照成绩来排座位，等到初二，有的被刷了下来，想在哪坐都不行了。初三就要去分校上，到时候别和我讲条件，我让你坐哪就坐哪，不坐滚蛋。”老师讲急的时候还会拍几下讲台。
　　“你们现在也不小了，都长大了，应该懂事了。学习不是为了家长、老师，是为了你自己，为了你的未来。为了你的梦想，每个人都有自己的梦想，那么，你现在的学习是为了将来实现梦想而打下的基础，是为了更好地接近它、实现它，将来别后悔！”说完，头也不回的走了。
　　班里一片混乱，只有我陷入了沉默。
　　我被老师的最后一句话打动了。是的，每个人都有属于自己的梦想，我要为那对于现在的我来说是遥不可及，但对于将来的我来说却是触手可得的梦想而奋斗。
　　血液在流动，刚才破碎的心和梦想似乎又活了过来。
　　成为一名出色的作家一直以来都是我的梦想。
　　初一：冯锦秋
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　　点评：文章事例叙述生动，具体；边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文；最后寥寥数语，表现出了自已对梦想的情感，令人感动。
　　文中梦想的描写有些简单，结尾才写出梦想是成为出色的作家，稍微显得有些晚；故事的叙述有些平铺直叙，未有大的亮点；文中尽量不要出现同学和自己的真实姓名。
　　作者应该文章开头抛出梦想是什么，写出自己为了梦想曾经做过哪些努力；在文中使用些不同的修辞效果会更好的；整体给人的感觉还不错，要继续加油喔~
　　点评老师：苏璐璐