秦中感秋寄远上人
　　孟浩然
　　一丘常欲卧， 三径苦无资。
　　北土非吾愿， 东林怀我师。
　　黄金燃桂尽， 壮志逐年衰。
　　日夕凉风至， 闻蝉但益悲。
　　从这首诗的内容看，当为孟浩然在长安落第之后的作品。诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首坦率的抒情诗。
　　第一联从正面写＂所欲＂。作者的所欲，本为隐逸；但诗中不用隐逸而用＂一丘＂、＂三径＂的典故。＂一丘＂颇具山野形象，＂三径＂自有园林风光。用形象以表明隐逸思想，是颇为自然的。然而＂苦无资＂三字却又和所欲发生了矛盾，透露出作者穷困潦倒的景况。
　　＂北土非吾愿＂，是从反面写＂不欲＂。＂北土＂指＂秦中＂，亦即京城长安，是士子追求功名之地，这里用以代替做官，此句表明了不愿做官的思想。因而，诗人身在长安，不由怀念起庐山东林寺的高僧来了。＂东林怀我师＂是虚写，一个＂怀＂字，表明了对＂我师＂的尊敬与爱戴，暗示追求隐逸的思想，并紧扣诗题中的＂寄远上人＂。这二句，用＂北士＂以对＂东林＂，用＂非吾愿＂以对＂怀我师＂，对偶相当工稳。同时正反相对，相得益彰，更能突出作者的思想感情。
　　诗人进而抒写自己滞留帝京的景况和遭遇。＂黄金燃桂尽＂，表现了旅况的穷困；＂壮志逐年衰＂，表现了心意的灰懒。对偶不求工稳，流畅自然，意似顺流而下，这正是所谓＂上下相须，自然成对＂（《文心雕龙·丽辞》）。
　　七句写＂凉风＂，八句写＂蝉鸣＂。这些景物，表现出秋天的景象，恰好扣住题目的＂感秋＂。凉风瑟瑟，蝉鸣嘶嘶，很容易使人产生哀伤的情绪。再加以作者身居北土，旅况艰难，官场失意，呼吁无门，怎能不＂益悲＂呢？
　　这首诗最显著的特点，在于直抒胸臆。情之难抒，在于抽象。诗人常借用具体事物的形象描写以抒发感情；表达感情的词语，往往一字不用。而此诗却一反这种通常的写法。对＂一丘＂称＂欲＂，对＂无资＂称＂苦＂；对＂北土＂则表示＂非吾愿＂，思＂东林＂自然＂怀我师＂；求仕进而不能，遂使壮志衰颓；流落秦中，穷愁潦倒；感凉风、闻蝉声而＂益悲＂。这种写法，有如画中白描，不加润色，直写心中的哀愁苦闷。而读来并不感到抽象，反而觉得诗人的率真，诗风的明朗。（李景白）

给苍蝇的一个教训三年级作文苍蝇是一种害虫，是大家讨厌的昆虫，如果一群苍蝇出现在我们眼前准会把我们给烦死。今天晚上我家的苍蝇闹得不可开交，我被它们弄得头晕眼花，一只只苍蝇似乎像一只只滑翔机不停的在我房间上空不镜子里的我三年级作文450字我家有个大衣橱，上面镶着一面一米高的镜子。它亮闪闪的，映出了大彩电，映出了音响，也映出了一个可爱的我。你瞧，大大的脑袋，圆圆的脸，一对黑宝石般的眼睛一转，别提有多神奇了。两个鼻孔黑慈母情深三年级作文550字俗话说母子连心，这句话用在我和妈妈身上，一点也没错。记得一年级第一次考试，我才得了78分。放学后，我站在家门口，迟迟不敢进门。刚巧妈妈打开门，见了我就问考试怎么样？她一脸期待。我说橘子洲头看焰火三年级作文暑假在长沙旅游的一个周六晚上，爸爸决定带我去橘子洲头看焰火。我感到特别激动，因为早就听说橘子洲头周末焰火非常美丽，是长沙一道亮丽的风景线。哇，来看焰火晚会的人好多呀，真是人山人海的下象棋小学三年级作文550字前几天，所有的亲戚都聚在一起。有几个爷爷在一起下象棋，爸爸在那看，我也凑了过去，可是我看不懂他们怎么下的，只看到他的棋吃他的棋根本不知道是什么意思。妈妈告诉我马只能走日字形，而且有点名三年级作文叮铃铃，上课铃响了。袁老师捧着乌黑的点名册，挎着洁白无暇的皮包，兴致勃勃地跨进了教室，她站在教室门口，向班级环视了一下，笑盈盈地点了点头，好像在说小朋友们真乖。袁老师走到讲台前，轻小学三年级秋游作文8篇小学三年级秋游作文1我真期望秋游的到来，我从春游的结束到今天，一直在等待着秋游。太好了！我听见同学们说，明天就去秋游啦！我一看通知，高兴得不得了。通知上写9月27日，去虎门海战博物精华愚人节作文400字汇总6篇无论在学习工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力联想力想象力思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的愚人节作愚人节初中生作文生活五彩缤纷，趣味十足。每场生活的导演，都是朋友们组成的，天真无邪，活泼可爱，聪明，也搞怪。下面小编带来的是愚人节初中生作文，希望对你有帮助。愚人节初中生作文14月1日，是外国的愚愚人节作文八篇作文一愚人节这天愚人节这天，我上当了，因为我没有在意，早晨，我和马文利一起走着，韩宇和李建新说马昕宇你妈妈来了！我回头并没有妈妈，他俩说愚人节快乐！王秀娟骗我说她数学作业没有做，我实用的愚人节作文700字9篇在学习工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的愚人节作文700字9篇，欢迎阅读与收