回忆小学生活初二作文

　　当我步入初中的那一瞬间，我是那样开心，因为我终于逃脱了小学的黑暗。我进入了那陌生的教室，窗台上呈现生机的几盆花草，教室内的喧闹把我带入了中学。开课后老师的幽默和对学生的理解把我和中学生活拉得更近了。当我的朋友们还在怀念小学生活，对初中生活感到不适应时，我已经在为脱离了不堪回首的小学生活而高兴了，我很快就融入了初中生活。
　　然而，时间久了，我又怀念起那并不黑暗的小学生活。
　　琅琅读书声
　　学习任务不紧的时候，语文老师――德高望重的＂先生＂就会抽出一节课的时间让我们挨个朗读课文，结果总是不尽人意。
　　＂别读了！读的什么这是！＂
　　＂有些同学，就不会读课文……＂
　　每当这时，我总是不禁想起小学的我们。那时，我们都还很小，做什么事都会很认真，老师让我们怎么读，我们便按照老师的要求努力做到有感情地朗读。小学语文课很多，老师也就有足够多的时间来教我们朗读课文。什么地方该重读，什么地方应该停顿，什么地方要读出某种语气，老师都手把手的辅导我们，所有的同学都乐在其中，沉浸在课文的意境中。我们读过的课文我大多记不清了，就隐隐约约记得几句：＂……巴特顾不上吃饭，抱起小羊羔，飞快地向牧场跑去……＂这样几句话，让我们读出来，使人仿佛身临其境，深切感受到主人公的心情。
　　那时候我们还我们不懂得各种朗读技巧，不懂得什么叫＂抑扬顿挫＂，但我们的水平远远超出了这种境界。
　　＂卑鄙＂行动
　　那是六年级的事了。不记得是谁开的头，也不记得是如何发明的这个词语，只记得当时的欢笑。我周围那一圈的同志们(当然包括我)把提前写作业叫做＂卑鄙＂，只要发现一个同志提前写了或正在写老师还没布置的作业，就气愤地冲此人吼一声＂卑鄙＂(当然是老师不在的时候，如果老师在，那就只好小声一点了)，此人往往不动声色，继续刚才的动作。但是也奇怪，我们都甘愿被别人说成＂卑鄙＂，几乎每时每刻都能看到在正在进行＂卑鄙＂的同志。渐渐得，我们把它简化为一个字：卑。看到有人＂卑鄙＂时，我们就用不同寻常的＂语调对此人说：＂真‘卑’了！＂此人便头也不抬地在那里偷笑。
　　＂魔鬼＂体育课
　　自从跨进中学的门槛，上过几次真正的＂体育课＂？我们的体育课说白了，就是下课，和下课的区别仅仅在于时间多了35分钟以及不能在教学楼里大声喧哗。我开始怀念六年级的体育课。
　　我们小学的副科老师都是分年级教学的，因此升入六年级一定要换体育老师。用一个词来概括那一年的体育课，那就是＂魔鬼＂。那一年，我们的筋骨一直保持着疼痛状态。我们一星期共有两节体育课，第一节课上了，老师就把疼痛或多或少的分给每一位上体育课的同学，留下的＂后遗症＂老师概不负责，只能自己承担和忍受。当我们正在为＂后遗症＂将要消失而庆幸时，暴风雨又来临了。旧伤还未痊愈，又经风雨洗礼，那种感觉有谁曾经体验？
　　你一定要问了，有那么恐怖吗？老师是不是体罚呀？不是的，让我来介绍一下吧。跳远、坐位体前屈、小跑步和后蹬跑(这两项都是为跑步作准备的)，第二学期还有前滚翻、后滚翻、直腿后滚翻、横叉和纵叉(可惜这两项还没来得及练我们就已经毕业了)，这些都是上课训练的内容。跳远我们好多人过不了1米8，于是老师每节课让我们跳台阶(三个三个地跳)、青蛙跳，下课之后我们相互支撑着，扶着栏杆，好不容易才回到那遥远的教室。至于坐位体前屈，我们也懒得用垫子，干脆＂站位体下屈＂算了，即在一个台子边缘直腿站立，身体尽量向下，手尽可能地向下伸，记得好像是超出双脚十厘米算过关。这把我们同学练得，那叫一个痛啊！体育老师还搬过某些同学的腿，那同学疼得＂嗷嗷＂直叫，我们就在旁边看热闹了。其它内容相信你也能够想象得到了，这就是我们的＂魔鬼＂体育课。
　　转眼间，我即将升入初三，初中生活确实带给我更多的光明与快乐，但在这同时似乎也丢失了些什么。