波说过一句话很经典女孩子都是天使，为了爱折掉翅膀来到人间。所以不要伤害女孩子。因为她们已没有了翅膀，再也回不到天堂。
　　我想这句话很经典。真的很经典。
　　十四岁的冬天我遇上了波。她站在雪中的操场上穿着厚厚棉棉的大衣。像熊宝宝一样对着天空开心的笑。她一笑，整个世界都笑了。
　　我只是忽然感觉到，她是我的朋友。必定是我的朋友。
　　波是爱雪的，但这只是因为她爱这里的一切。相比之下她更爱阳光。那种暖暖的能把人晒得一身香气的东西。我从没有见过她的眼镜反射像老师们那种怕怕的光。她会努力睁大眼睛让我明白自己的私语也有听众，很随和友善的女孩子。
　　也许若干年之后，等我们都垂垂老去，她在我这里唯一留下的，只有在阳光中如精灵般跳跃的短发，灵动的眼眸和纯纯的笑。
　　我们都不大喜欢风天。北方的风都总是把人吹的东倒西歪的，心也随之荡漾，却记住了，在一个风天里的对白。波说，你头发被风吹乱时好美。
　　我也是这样想的，从很小时候开始并固执的认为只有我这堕落的`孩子才会发现这一点。自由而放荡，不羁的美。
　　她讲这句话时我忽然发现她的嘴角是向上翘的。天生的，没办法去改。她注定要就这样活一辈子，去笑，无论愿意或者不愿意。
　　那一天夜里，我对Vien讲波的话，她停了好久才开口：我不相信天使这种东西。
　　我知道她下一句话的内容了。因为我们同时说：我宁愿回天堂。
　　Vien是我见过的第二美的女孩子。对不起Vien，第一应是我。但倘若深一层追究下去，我便逊色了。我们都在走自己想走的路，只是我的还存在于梦想而她已付出行动。她的刘海好长，遮住眼睛，那美的眼睛。
　　用很美的音阶讲话只为自己而美丽。
　　我不及她，至多在秋夜点一盏孤灯把自己裹在长发之中安全，唱一两句突上突下跌荡的歌，用刀子在腿上写字却不留下伤。第二天依旧打点好一切，一丝不苟梳着辫子去上学。什么也没发生。
　　Vien说过，我的眼睛只有在夜里才能发出动人的光。
　　我和Vien尝试着吸烟，因为我们喜欢云中的世界。然而每次都只带烟不带火，每次都是。也许，我们并不是骨子里的坏孩子，只是在一直大步走着，并且每走一步都留下后路。
　　只是那个不成熟的孩子。
　　女孩是天使吗？我终是无从知晓，只明白有一些天使在丢失翅膀的那一瞬间就后悔了。

花样年华你留下了什么初二作文夕阳黄昏无限好，痴玩少年之美妙我们看着晨雾升起了艳阳，艳阳又化作夕照，过后，夜又吞噬了一切。一天，匆匆而过。我们的花样年华，终会成过去。校园里，风吹过同学的发丝，吹过同学的笑语，我小学生作文我要当主角舞台上的主角是什么？在我看来，既不是表演者，也不是策划者，而是主持人，他（她）们拥有随机应变的才能和伶俐的口齿，在舞台上散发出属于独特的光芒，我也想拥有这般星光，可却次次都没有成功小学生作文蟑螂来我家晚上，我来到妈吗的房间里和妹妹玩，妈妈正在阳台上收衣服，门半开着，妈妈抱着一大堆衣服从阳台上进来。突然，一只大蟑螂一下子就飞进了我们的房间，转眼不知去哪了？我赶紧抱住了妹妹，对妈妈小学生作文倒霉跟着我哎呀，今天我怎么那么倒霉啊？好像我跟倒霉结了仇一样。在学校，上午可以跳长绳，我也去跳了，可每每轮到我跳，我的脚就被绳子勾住了，后面的同学老是说我接不上，别跳了，搞得我有点郁闷了，不初中关于雷锋的作文生活中的雷锋每当春风拂动三月的柳枝，抚摸大地的新绿，不仅意味着春天的到来，更意味着学雷锋活动月的到来。我发现从小学到现在每到三月，全校的老师同学便将目光全都聚集在关于雷锋的事情上，纪念这个不朽小学生作文我学会了溜冰星期六，妈妈带我去城东公园的溜冰场溜冰，我非常兴奋，一路上我真想马上就到溜冰场。来到溜冰场，我先买门票，然后进入溜冰场。我穿上溜冰鞋，刚想站起来，可谁知道，我一站起来，这对溜冰鞋自小学生作文带修改评语小学生写作文难的现象层出不穷，不知道写什么作文不知道怎么写作文，已成为现在小学生最普遍状态。下面是品学网小编为您整理的关于小学生作文带修改评语的内容，希望对您有所帮助！小学生作文带战争与和平小学生作文400字翻开语文书，无意间看到一张插图，记录的是1937年8月28日，上海火车站遭日本鬼子轰炸的情景。火车站挤满了逃难的人，一对年青夫妇带着两岁左右的孩子，在拥挤的人群中精慌失措黑压压的天家庭的温馨小学生作文家庭的温馨小学生作文（一）井底住着青蛙兄弟，有一天天空顿时乌云密布，电闪雷鸣，狂风夹着暴雨倾盆而下，一道闪电如一条白龙，撕破天空，不一会儿井水涨满，青蛙兄弟们跃出井底，想出去闯一闯小学生作文童年读书笔记4篇小学生作文童年读书笔记1读完童年这本书后，我心里想，我一定要向阿辽沙学习，学习他善于观察，辨别好坏，虽然生活艰苦，但绝不服输的精神，要勇敢地在逆境中成长，成为有用的人。想想自己，为实现作文教学的创新的方法如何实现作文教学的创新？在实际教学中，我有以下几点做法，作文要新。改变过去的命题作文模式，代之以半命题无命题的自由作文取消对作文的种种限制，把作文的主动权还给学生。改变过去教师用自