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点亮希望初二作文

  希望与忧郁是分不开的,从来没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。小编收集了点亮希望的作文,欢迎阅读。
  第一篇:点亮希望
  希望与忧郁是分不开的,从来没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。
  ——拉罗什夫科
  希望,忧虑。这两个看似毫不相关,甚至有一些矛盾的词汇,为什么说它是分不开的呢?我想,有一本书,它解开了我对这个问题的迷惑……
  读完了《鲁滨孙漂流记》,当我合上书本之后,我想到了两个词,其中,第一个词就是“希望”。我想,这不难理解,就像肖洛霍夫在书中说的那样,“人是为了自己的希望才活着的。”鲁滨孙相信自己的希望——重见光明,回到文明社会,才能够在这个孤岛上坚持生活28年之久。
  然而,第二个词,就是忧虑。正因为鲁滨孙怀着希望,才会对这个希望产生忧虑,才会通过忧虑向自己的希望靠近——正因为他想生存,在生存是就必须有忧虑——他会对粮食问题产生忧虑,对生活问题产生忧虑,对安全问题产生忧虑……我想,正是因为鲁滨孙一一解决了这些忧虑,才会向自己的希望迈进。
  “没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。”是啊,这不仅是鲁滨孙,在我们的生活中,也是一样的。
  有了希望,就有忧虑。在生活中,处处充满着希望,然而忧虑的出现,也是必然的。如果不克服,不解决忧虑,就永远不会接近希望,不会实现梦想。所以,遇到忧虑,遇到困难,要绝不放弃自己的希望,才能点燃梦想之火,点亮希望之灯。
  希望,忧虑。这两个看似毫不相关,甚至有一些矛盾的词汇,为什么说它是分不开的呢?我想,《鲁滨孙漂流记》解开了我对这个问题的迷惑,也告诉了我如何去面对它们……
  第二篇:点亮希望
  阳光无言,却以永恒的光芒守护世界的温度;善行无言,却已无悔的付出点亮生活的希望。是否还记得月笼雏菊时那个飞速奔跑的身影?当危险挟卷着生命从高楼之上急剧坠落,当众多行人除了震惊都手足无措时,吴菊萍张开双臂,拥抱住了一个即将枯萎的花蕾。而她仅仅托起的并非只是一个未谙世事的生命,更是整个社会的希望。幼小的女孩或许不足以记得她生命中这个生死攸关的时刻,但她长大后一定会懂得以自己的光芒去照亮别人的生命,来回馈她无悔的拯救。
  是否还记得晨光熹微中那个奋力骑行的老人?一间破旧的铁皮屋,一辆早以锈迹斑斑的三辆车是这个形单影只是老人唯一的家当。本该子孙满堂,安享晚年的岁月,他却数十年如一日地俯首弯腰,只为再多捡一片可以凑足孩子们学费的纸张,只为再守一个孩子走出困境筑梦未来的希望。大爱无疆,礼赞芬芳。那些得到帮助的孩子或许并不知道烈日炎炎下的白方礼爷爷是怎样的沧桑。但他们一定会深深感激他以无悔的坚持所承载的自己渴求知识的目光。
  是否还记得76秒之中所完成的生死抉择?当钢片毫无征兆的袭来,车窗瞬间破碎,残片直入肺腑。死神预留的时间只有76秒,然而吴斌却以此点亮了所有乘客生命的绿灯。惊慌中的乘客或许难以描述情况的急迫,但他们一定会记得有一个人以自己无悔选择来将他们从危险中安渡。
  然而在我们看到那些善行点亮的的希望散发的熠熠光芒之时,却也不得不感叹社会中依旧存在阳光无法刺透的阴冷。当小悦悦被碾压18次而无人伸出援手时,气息奄奄的心灵是否会对这个世界绝望?当男孩明亮的`双眸被惨无人道地割去后,他又是否还会记得这个世界还有光明?当“西湖女侠客”跳入冰冷的湖水中救人的事迹只被当作人们饭后的谈资时他又是否依旧保持原有的热诚?
  善行的意义绝不仅在于能够救人于困境,更重要的是能够透过一次的付出倾注一分温暖,以心灵的热度消除绝望,点燃整个社会的希望。
  第三篇:点亮希望
  一方有难,八方支援
  5月12日,是地球给了我们一场灾难,让我们痛苦,是地球给了我们一个机会,让我们体验到人性的光芒。风和日丽的汶川在突如其来的地动山摇中变成了一个废墟,受灾的人们不断地呼救,从此,人们不再隔膜。第一支军队带着标有“铁军来了”的横幅冲向汶川,开始了他们与死神的搏斗。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,或许,这就是人民子弟兵的意志吧。但是,与死神的搏斗不只是他们,还有埋藏在废墟里的人。与死神的战争我们并不孤单,有十三亿颗跳动的心脏,我们的血脉相连汇成一条河,给他们生的希望。从那一刻起,我深深地体验到“团结就是力量”。
  不要放弃,希望就在前方
  “孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走”小朋友们,听到了吗?你们的妈妈在呼唤着你们。不要放弃,千万不要被死神骗走,你的妈妈就在前方等着你们的到来。这一幕幕悲痛的画面,我无法不热泪盈眶。难道,这就是爱的表现?那我深深地体验到了!
  手牵手,心连心
  我们无法抗拒这场灾难的来临,可是我们用勇敢、团结的方式来面对这场斗争。不管你姓自名谁来自何方,不管你何种肤色何种语言,在死亡面前,我们只有一种选择——抗争。突然间,这世界已变成了爱的世界,就连每一方空气,我都体验到爱的气息。
  就在此刻,我们点亮一支蜡烛,
  比阳光温暖,比月亮温柔;
  就在此刻,我们点亮一支蜡烛,
  让希望飞翔。
  第四篇:点亮希望
  解开冰冻河面的是和煦的春风,抚绿遍野荒原的是温柔的细雨,滋润凡尘生命的是点滴的感动,而点亮生命源头的却是那屡屡希望的“光辉”。
  同样的蓝天白云,同样的缤纷世界,不一样的“光之源”,但都在扮演着相同的角色。
  纵然时间肆意冲刷,他们的光辉历史都将镌刻进子孙的记忆。
  五千年的华夏史,谱下了“江山代有人才出”的旋律。是他们,为点亮一缕光芒,开辟了无数令人惊心动魄的道路。他们的丰功伟业,是榜样的写照,同样也为后人的进一步发展创造了有力的条件,打下了扎实的基础。
  忆往昔,秦始皇,四海一;汉武帝,拓疆域;唐代宗,贞观治;清康熙,多建树;范仲淹,怀天下;宋包拯,锄横霸;……到近代,出伟人。先行者,孙中山;毛泽东,闹革命;邓小平,倡改革;……有多少烈士,多少好汉,多少英雄身边力行,用自己的行为为他人点亮了那屡希望之光。
  希望之光像号子,无悔地穿越浩渺的涛声;希望之光如纤绳,无悔地荡起悠长的悲壮,希望之光似花朵,无悔地绽放出生命的炫彩。
  历史的演进一如涛澜,总有新生的力量立在风口浪尖,那老迈陈旧的则淹没于时间的洪流。但总有那么几世才俊,将自己的生命刻画成久远的升华,镌刻于历史的华章。他们的才情没有被岁月所销蚀,他们的人生得到了铭记和传承。
  哪里有五角星,哪里就有幸福,哪里就有迷彩服,哪里就有希望之光点亮……
  在零八年的5.12大地震中,那抹淡淡的、温暖的军绿,它照亮了被废墟淹没的受灾群众的心灵。是他们,又一次点亮了生命的光芒。当听到又一位受难者被成功救出的消息时,我们都会情不自禁为他欢呼,这便是人们对生命的希望的祝愿。
  总有这样一种精神,满载希望的种子;总有这样一种人群,走出了独步千秋的不平凡路;总有这样一份希望,哺育着每一份生灵。
  有一缕充满希望的光辉,披一路黑暗,千载风流,看夕阳西下,唱大江东去;
  有一丝光芒的点亮,从炎黄到汉武,从古代到现代,弹奏出了一个民族的最强音;
  有一个轻微的举动,等待着你,等待着我,携起手吧!为了祖国的明天更加美好,更加兴旺,我们又怎么能不将心中的光芒点亮?

小学作文范文我的艺术家爷爷我的艺术家爷爷我的爷爷今年已经70多岁了,可是,年老的他,却长着一双勤劳而又灵巧的双手。不管是春是夏,是秋是冬,只要你来到我爷爷家的阳台,你说不定会恋恋不舍呢!你看,阳台上都是爷爷我的艺术成长之路作文弹指一挥间,已经六年了,这六年,我身边的一切都发生了翻天覆地的变化我也从六年前的那个一窍不通的天真小孩儿,变成了一个成绩优异的活泼少年。而我认为,艺术在我的成长中是功不可没!记得在花的艺术作文星期日中午,我们狼吞虎咽的吃完午餐,全家人就开开心新的前往花博梦想馆。一进入馆内,就被眼前美丽的景象吸引住了。我们坐下来,一边欣赏花的千变万化,一边配合灯光及柔美的音乐,真是令人身我的艺术寒假六年级作文寒假是什么样的?是快乐的,还是乏味的?是五彩缤纷的还是单调无味的?每个人都有属于自己的寒假生活,我的寒假生活,却是为艺术所塑造的。记得那天,马上要迎来寒假期间的钢琴考试,我准备挑战我眼中的艺术节作文800字艺术像彩虹,有七种颜色红橙黄绿青蓝紫,那么,它们都代表着什么呢?今天,就让我们演员和观众用绚丽的彩虹来描绘艺术的画卷,点燃艺术节的圣火吧!红色和橙色是力量与激情的象征。是的,今天的冬天的艺术作文打心底里我不喜欢冬天这个季节,可是我不得不从心底佩服赞赏它的美,抛开我个人的偏见,确实是被它体现出的一种艺术所折服那种洁白色。在南方的城市很少见到雪,多多少少会有一些向往。今年冬天我喜欢的一门艺术600字作文同学们,你们的课余生活都干什么呢?你喜爱的一门艺术又是什么呢?让我悄悄告诉你们吧。我最喜欢的就是弹电子琴。在我6岁的时候,爸爸给我买了一架电子琴。当时,我在琴上胡乱敲击,可开心了。我喜欢的一件艺术的作文大家喜欢卡通小瓷人吗?我喜欢,还不是一般的喜欢。我家有一个小熊维尼的小瓷人。它很可爱,童气十足。几乎全身都是黄色,头大大的,穿着粉色的小上衣。手里拿着一个绿色的花瓶,里面有一只开得游儿童艺术馆作文范文去年的儿童节,我们全家人一起到儿童艺术馆去探索馆中的有趣世界。儿童艺术馆外型像一座风车城堡,里面有精心设计的艺术设施及活动,如星光舞台数位游戏王彩虹天桥音乐世界等,不但满足了我们的英语作文精选艺术价值题目Inorderforanyworkofartwhetherfilm,literature,sculpture,orasongtohavemerit,itmustbeunders我们身边的艺术六年级作文艺术不应当成为幻想,应当是真理!真理!我们要睁大眼睛从所有的毛孔中间吸取生命的强烈的气息。人生活在艺术气围中,便会学得聪明,人也会变得快乐起来。自从学了葫芦丝,我感觉自己好像变了一
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