小小学三年级作文1200字集锦五篇

　　小小学三年级作文1200字 篇1
　　自我介绍
　　姓名：张驰 年龄：12
　　出生年月：1995年8月18日
　　星座：狮子座 血型：B型
　　民族：汉 眼睛度数：275度
　　无不良嗜好 爱好：读书，写作，游泳。
　　我是一个喜怒无常，豪爽大方，有时倔强，有时软弱。有时腼腆，有时开朗的女孩子。我比较喜欢和男生在一起玩，却招来一大堆的绯闻。喜欢学英语，可成绩却一塌糊涂。脑子里经常想一些稀奇古怪的事情，而且常常会亲自实验。
　　记得有一次洗澡，我突发奇想，要是把沐浴液和上香皂和上牙膏和上洗面奶会是什么样，说着我就开始调试，好巧那天我家用的是中华的皓清牙膏，含漱口水的那种，很清凉很清凉的那种。我不小心牙膏加多了。结果洗完澡身上还凉飕飕的。一走路就会感觉很冷，真怀疑这样下去我会不会感冒，结果我闹了一晚上的肚子。这就是昨天发生的事。
　　还有一次，妈妈给我一块布料，让我自己做些什么东西。一般人都会做一些手绢或者头巾，或者给芭比娃娃做衣裳，可是我竟然想到会用那块布料做袜子！谁都知道袜子不是我能做出来的，结果缝出来的像一个口袋一样。，结果我竟然用来当笔袋！还真的带到学校去，被人家嘲笑。那是四年级的事了。现在想想还真可笑。不过现在的我，依然和以前一样天真无邪。
　　我和爸爸的关系弄的很融洽。我爸爸是一个非常＂好玩＂（不知道用这个词形容对不对）的人，我平时在家都不叫他爸爸都可以。我喜欢叫他的外号和他的名字。我爸爸叫张书国，他的外号很多，有果子，国歌，国旗，果果，书本，果树，大果果，小果果，坏果果。蝈蝈。这些外号都拜我所赐。可是他从来不生气，还老是开玩笑的叫我奔驰或者电池。在我们家，我的地位可比爸爸高，因为我们家是民主家庭，不是独裁主义。
　　我非常喜欢和男生玩，也不会斤斤计较的人。正因为我喜欢男生的豪爽，大方，不拘小节，重义气的性格，让我非常喜欢和他们玩。班里的男生虽然也很保守，不会轻易和女生玩，因为那样会招来绯闻，我们班八卦的女生有很多。可是班里80%的男生都喜欢和我玩，不会在乎什么男女有别。虽然绯闻多，但我们一般都不会在乎。所以我有时也会想，他们是不是根本不拿我当女的？我也问过他们，他们有的笑着说是啊。有的也笑着说，你这个古怪的小精灵，我没有不把你当女的，不要胡思乱想了。我现在还在纳闷，我在他们心里到底是什么位子。哎呀，管这么多干什么，开心就好。
　　在家里，虽然我老是和爸妈闹，可我还是一个很乖的孩子，很听话，不会只顺着自己的性子来。因为我知道，爸妈生我们养我们不容易，又那么的爱我，我不能惹他们生气。有时小静做错了事，我也不会要求小静跟父母道歉，而是代替小静向父母道歉。跟自己的妹妹，何必要计较那么多呢？就算是父母做错了事，我也会很大度的，不会倔强的要求他们必须道歉。毕竟父母也不是成心的嘛。我的父母是个很开明的父母，可是有时却开明的过了头，我出去，他们不管，那么的放心。我打一个电话，说我不回去了，他们立马答应，从来都不会问问我要去哪里，只是满口的答应。我出去一个月，都没有关系。他们怎么这么信任我？我不想有这样的信任，因为太过自由了，反而向往被约束的感觉，但是，我想他们还是爱我的，只不过他们是太信任我，太了解我而已。所以，我想告诉爸妈，我爱你们，
　　在学校里，我是一个听老师话，不和同学打架的人。上课认真听讲，遵守纪律。下课和同学玩耍嬉闹，和和气气。作业按时完成，考试成绩也不错，在老师心目中是个听话的好学生。当然我也不会亏待自己，累了也会出去和小朋友们满院子的跑，跑的大汗淋漓，脸上却荡漾着开心的笑容。
　　这就是我，一个古怪又快乐的小精灵。欢迎大家和我做朋友。小小学三年级作文1200字 篇2
　　迎来了三年级暑假，我回老家宜昌玩。
　　爸爸在那儿陪我玩了三天，就要回广州了，我真有点舍不得，爸爸看出了我的心思，就决定带我去玩具店买个好玩的玩具。来到玩具店，那里的玩具真多呀！看得我眼花缭乱。忽然，我被一架黄色的飞机吸引住了，它是一架有动力带螺旋浆的滑翔机，底下还有个充电发射器。啊！那不就是我一直梦寐以求的吗？今天终于找到了！我非常喜欢。虽然有点贵，但爸爸还是把它买下来。
　　我在宜昌玩了几天就和妈妈坐飞机回广州了。坐在飞机上，我一直捧着小飞机。下了飞机，小朋友都向我投来羡慕的眼光，我高兴极了。回到广州，爸爸告诉我说我的表哥就要来广州了，而且还和我们住在一起。我虽然高兴，但是他是那么多手多脚，我真怕他会把我的小飞机弄坏。过了几天表哥来了，果然对我的小飞机十分感兴趣，硬是要把我的小飞机从五楼窗口飞出去，那可怎么行？不是飞不见就是撞坏！我坚决反对，双手捧着小飞机不肯给他，可他还是把我心爱的小飞机抢走，飞了出去。呀，小飞机撞墙了，不见了！我和表哥连忙下楼去找，找了老半天，连小飞机的影都没见着。我生气地说：＂看你干的好事！小飞机不见了，你得赔！＂过了一会儿爸爸下班回来了，我把小飞机不见了的事告诉了爸爸，他说：＂我们三个再下去找一找吧。＂我们三个在楼下找了一个多小时，找遍了草地、树丛，还是找不到。我的腿上都被蚊了咬了好多个包，眼泪都快掉下来了。
　　第二天中午回到家，我忽然发现了小飞机，它停在客厅饮水机上，我高兴得一蹦老高，飞快地跑到了爸爸办公室，说：＂爸爸，小飞机自己飞回家了！＂爸爸摸着我的头，说：＂傻孩子，那怎么可能呢？＂我急着问：＂那小飞机是怎么回来的？＂爸爸笑了笑说：＂告诉你吧，是我上班时又趴在楼梯窗户上寻找，看见你的飞机在二楼的窗台上，然后我就去敲人家的门，不就拿到了？＂我听了，脸上笑开了花。
　　晚上我和爸爸去打网球，爸爸问我：＂要不要带上你的小飞机？＂我说：＂好吧。＂就把小飞机带上了。到了球场我开始放小飞机了，那么大的球场，既宽敞，又明亮，小飞机飞得可棒了，一圈、二圈……飞机在球场上空飞翔。第二次放飞时飞机遇上了风，飞得更高了。球场上的小孩都在欢呼，可是小飞机一下子飞过了房顶，看不见了。我焦急地说：＂爸爸，怎么办呀？＂爸爸说：＂我爬上房顶看看吧。＂爸爸踩着凳子艰难地爬上了房顶。房顶上一片漆黑，爸爸弯着腰穿过一些电线就消失在黑暗中，我非常害怕，大喊：＂爸爸，不要找了，快下来！＂但没有听到回声。我被吓呆了，脑海里一片空白，眼眶里充满了泪水，只听见心脏怦怦跳动的声音。过了一会儿，听见爸爸喊：＂飞机是我们的，不要动。＂原来飞机越过了房顶，落在了对面的空地上，爸爸看见那里的小孩正在玩我们的飞机。爸爸从房顶上爬下来，一把搂住了吓呆了的我，说：＂乖女儿，爸爸没事，不要担心了。＂我的眼泪印在了爸爸怀里。
　　第二天，我们要回湛江了，我把小飞机高高放在在饮水机上，再不准它起飞了。早上我就和爸爸去上班，下午我们回到宿舍发现表哥先到了宿舍，耷拉着脑袋。我赶紧找我的小飞机，飞机不见了，只剩下底座！他爸妈说他又干坏事了，把我的飞机又飞下楼去，找不到了！我气急了，眼泪再也忍不住了，像断了线的珠子，洒了一地，为了不让大人难过，我没哭出声。爸爸瞥了我一眼，蹲下对我说：＂乖女儿，在爸爸身上擦干眼泪，我们没有时间找飞机了，收拾行李准备出发了。＂我在爸爸身上用力地擦干眼泪，忍着心中的悲痛，去收拾东西了。
　　十分钟后回湛江的汽车启动了，我想我的小飞机它一定藏在一个寂寞的角落，等着我去找它。
　　虽然小飞机不见了，但爸爸对我的爱永在。小小学三年级作文1200字 篇3
　　爸爸，我有很多心里话对您说。我一直认为，孩子在家长面前，不应当惟命是从，应当有自己的看法和观点，有好几次当我想给您说时，可话到了嘴边又咽下去了。经过一番激烈的思想斗争后，我又鼓起勇气，今天，我就把久藏在心里的最使我感到烦恼和伤心的两件事说给您听。
　　先说让我感到烦恼的吧！记得那是放暑假的一天，我去接您，已经十二点多了，我俩一起走在回家的路上，经过路上茶园，正好有一桌人在打麻将。您走到那里坐下了，我心中暗想：爸爸一定想趁妈妈不在过过麻将瘾。哎！老毛病又犯了，真是无药可救。其实我清楚爸爸的性格，一但要是坐上去，你就是用八抬大轿也抬不走了。爸爸您毫不犹豫的坐了上去，不管怎样我一而再，再而三的劝您，您还是义无返顾的坐上去。我等呀，等呀，又困又饿，我只好跑回家里，头一沾到枕头就睡着了。
　　我不知被＂叽里咕噜＂的肠子声音惊醒，还是被您和妈妈的＂争辩＂声惊醒的。我想一定是您打麻将被妈妈发现了，果然不出我之所料。妈妈怒气冲冲的说：＂你偶而一次可以，但你不要经常打呀！你偶然打一次我没有管你，可是，你这几天连输了四五百呀！你一个月的工资，不心痛吗？你不心痛，我还心疼呢！＂
　　就这样，您和妈妈就你一句，我一句的吵起来，看着您和妈妈的吵架，我那么希望你们能停下来呀！谁不希望一家人能和和睦睦呀！而我只能在旁边哭，因为我已是无能为力了。
　　在这里我很想对您说：＂爸爸，别再打麻将了，打麻将对您是没有好处，您在外面辛辛苦苦挣来的钱被一下子就输光了；回到家还要挨骂，您值吗？为了我们、为了我们这个家，你就停止赌博吧！我们班上有几位同学的妈妈和爸爸一样，就是因为打麻将，把一个自己辛辛苦苦建立起来的完好的家又破坏了，到不是您们受伤害，而是您们的儿女受伤害，一颗美好的心碎了，再也合不拢了。特别是有些同学的家长为此离了婚，分崩离析的家让他们郁郁寡欢，爸爸，您不想有这样的结果吧！只要你改正，您永远是我的爸爸，世界上独一无二的好爸爸。
　　爸爸，您还有一个缺点让您的女儿难过极了。
　　我是一个活泼可爱的女孩子，在家里我最喜欢看电视中的《大风车》、《智慧迷宫》等节目。从电视里，我懂得了爱与恨，得到了欢乐、学到了知识。您却不让我看，说看电视会影响学习，这对于有自觉性的我，怎么也不能理解；每次您不让我看电视的时候我都想和您辩论，可您都武断的打断我的话，我哪有机会向您说出我的看法？
　　记得有一天晚上，我做完作业，又把明天要学的预习了一遍。六点半钟，＂呵＂我突然想起和《地球超人》见面的时间来了，我打开电视机，正津津有味的看着，不知道什么时候您进了屋。只听见＂啪＂的一声，电视机被关掉了。您那严厉的目光立刻投向了我。我忐忑不安想：＂又看不成了，准得挨批评。＂果然，您严厉的批评了我：＂平时，我是怎样告诉你的，你总把我的话当作耳边风，一只耳朵进去，一只耳朵出来……＂
　　就这样，您批评了我一顿，虽然没有挨打，但我的心里却比挨打还要难受，我心烦意乱，心中暗暗嘀咕：＂一定是在外打麻将，输了个精光，回来找我发泄。＂
　　想到您对我的态度，我的心碎了，就像一个饱胀了很久的骨朵，心在一瞬间破裂了，鼻子一酸，泪水不住的往下流，当时，我多么需要您能理解我呀！那晚，我哭了，哭得很伤心泪水完全模糊了我的眼睛，因为那是我有生以来爸爸第一次严肃的骂我。爸爸、爸爸您知道当时我有多伤心吗？女儿给您提出的这些缺点，爸爸您能改正吗？
　　哦，爸爸，你不会责备我这样跟您说话吧？请您原谅，但是我还是要说几句：＂在学习的时候，我会把全部精力聚中在学习上，一味的啃书本。但一味地啃书本，掌握的知识不很全面，看电视，可以使我学到书本上学不到的知识，可以开阔视野，增长知识和才干，可以使大脑得到了休息，为什么不能给我一点空间呢？
　　爸爸呀！爸爸您能改正这两个大缺点吗？如果您改正了，你就是我心中完美无缺的、世界上最好的爸爸。小小学三年级作文1200字 篇4
　　教学目标：
　　1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现＂真我＂。
　　2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
　　3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
　　教学重点：
　　学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的`写作方法。
　　教学难点：
　　学会抓住自身特点，准确而真实地表现＂真我＂。
　　指导过程：
　　一、激趣导入新课
　　师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
　　（课件出示：灰太狼简介，录音）
　　嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
　　生：灰太狼。
　　师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
　　师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
　　生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
　　生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
　　师：你们是从穿着上猜出来的。
　　生3：脸上有一道长长的伤疤。
　　生4：左耳缺了一块。
　　师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
　　生5：平底锅。
　　师：哦，你是从道具上猜出来的。
　　师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
　　（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
　　生：猪八戒
　　师：你是根据哪些内容猜出来的？
　　师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
　　师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
　　（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
　　二、 口头作文＂说一说＂
　　1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
　　在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画＂ ＂。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
　　2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
　　这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
　　仔细想想，在＂性格、爱好、品质＂的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上＂ ＂。
　　同桌交流：
　　说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
　　三、指导成篇，加题目
　　1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
　　师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
　　2、温馨小提示
　　（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
　　（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
　　四、总结（为学生树立写作的信心）
　　师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的＂自我介绍＂。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，＂我作文，我快乐＂。
　　教学反思：
　　《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个＂题目套餐＂打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。小小学三年级作文1200字 篇5
　　一、习作内容：（第五册习作八）
　　请读读下面的诗句：
　　但愿人长久，千里共婵娟。
　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　居高声自远，非是籍秋风。
　　你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。
　　二、教学要求：
　　．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。
　　．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
　　三、教学重难点：
　　学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
　　四、教学准备：
　　．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；
　　．研究结果汇报表一份。
　　五、教学过程：
　　习作指导课
　　（一）例文指导，学习写作。
　　．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于＂欲穷千里目，更上一层楼＂的研究报告，你们想看看吗？
　　．指名读屈美生同学的《关于＂欲穷千里目，更上一层楼＂的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？
　　小结小作者的写法：
　　（1）先写诗的出处
　　（作者、朝代、诗题、全诗）
　　（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情
　　（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用
　　（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？
　　（诗的写作背景、有关趣闻等）
　　．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告
　　（二）小组学习，研究古诗
　　请读读下面的诗句：
　　但愿人长久，千里共婵娟。
　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　居高声自远，非是籍秋风。
　　这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？
　　．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
　　研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
　　研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。
　　．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
　　．整理研究结果，填写研究结果汇报表。
　　（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
　　（三）集体交流，汇报结果
　　汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
　　讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
　　教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
　　（四）撰写研究报告
　　．把你的研究成果写成一篇研究报告。
　　要求：语言要清晰，表达要准确。
　　．学生各自习作，教师巡视指导。
　　【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有＂心＂。
　　习作讲评课
　　（一）复习
　　什么是研究报告？研究报告应怎样写？
　　（二）学生继续修改作文，教师巡视指导。
　　（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）
　　三)评点学生习作，提示要点。
　　实物投影出示学生的作文草稿进行评点。
　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？
　　（2）交流，师小结。
　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。
　　根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：
　　（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。
　　（2）把研究报告写具体。
　　四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。
　　学生自己修改。
　　小组互相修改。
　　读一读修改好的文章。
　　五)学生誊写作文，教师巡视。
　　【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。