使教育过程成为一种艺术的事业
　　生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一马克思
　　儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
　　人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
　　教育人就是要形成人的性格欧文
　　一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。（前苏联）苏霍姆林斯基
　　教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。（前苏联）苏霍姆林斯基
　　要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
　　教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
　　学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
　　作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
　　幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
　　智力教育就是要扩大人的求知范围詹middot；拉middot；洛威尔
　　没有哪种教育能及得上逆境。
　　教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
　　教育为公以达天下为公。陶行知
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