高考话题作文审题方法谈ampnbsp远离作文偏题或跑题

　　每年高考，总有些平时作文基础很不错的学生，爆出让人吃惊的低分。究其原因，问题还是出在审题的环节上。山西省作文尖子生――费莹莹同学2004年高考作文得25分，可以说是一个极典型的例子。众所周知，审题是作文的一个关键环节。而实际的情况是，不少考生不知道怎么审题。笔者认为，把孔子《论语》中的一段话――＂审问之，明辨之，慎思之，笃行之＂用在审题上，是很能解决问题的。孔子此话原是说求学、做学问要善问、善辨、善思、忠实去做，而作作文也宜如此。下面结合作文审题试作分析：
　　＂审问之＂，即对话题作文的有关材料和概念讲行仔细地探询、审问。
　　1、探询背景材料，弄清暗示或倾向。
　　2005年全国使用范围最广的第三套高考语文题，背景材料＂甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了‘今天我的好朋友打了我一拳’。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了‘今天我的好朋友救了我一命。乙问甲为什么要这样记录，甲说：‘写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记’，就有明确的暗示：甲忘记仇怨、铭记大恩情的做法是对的。
　　2．审问题引材料，明确题材的范围。
　　如2005年全国卷(三)题引材料＂生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的＂，就明确了联系现实生活取材和立意的写作范围。
　　3．审问概念的内涵和外延，深入思考话题的隐含条件和限制。
　　如2005年北京卷＂说安＂，安可以解释为安全、安宁、安逸、安于等，这就明确了写作的内容。
　　4．审问作文的限制条件，明确自由度有多大。
　　如＂不少于800字，自定立意，自拟标题，自选文体(不得写成诗歌)＂。
　　＂明辨之＂，即辨明话题的内涵和外延，抓准话题的核心。＂明辨话题＂，实质就是明辨话题地概念，具体的方泫有：
　　1．词语比较法。
　　与别的近义词或话题比较，准确把握话题的中心概念。如2005年高考天津卷的＂留给明天＂，把它与＂展望明天＂＂创造明天＂＂等待明天＂＂剩下明天＂进行比较，就不难发现：＂展望＂是一种构想，＂创造＂是一种奋斗，＂等待＂是心理的期盼，＂剩下＂是心理的无奈：而＂留给＂是一种远见卓识的表现，它足把资源、财富、好的环境、美好传统、民族精神等大好的毒而右目的地保留给＂明天＂的人。
　　2．语素分析法。
　　分析话题的每个语素，然后整合理解话题的意义。如2005年高考辽宁卷＂跑的体验＂，对＂跑＂＂体验＂三个语素的意义进行分析：＂跑＂即＂奔跑＂，狭隘意义的跑指具体的＂跑＂的动作，挖掘潜力有限；宽泛意义的奔跑，是一种实践活动，鸟儿学飞足＂跑＂，去了某地可以说＂跑一趟＂，读一本书可以说目光＂奔跑＂，思考一个复杂的问题可以说思想的野马在＂奔跑＂等等，挖掘潜力很大。＂体＂即＂亲身经验＂＂体察＂，＂验＂即＂检查＂＂查看＂，两者整合指＂亲身实践＂或＂通过实践认识阁嘲事物＂。综合起来可理解＂跑的体验＂就是指＂亲身实践的体套或认识＂。
　　3．结构词性分析法。
　　分析话题的短语结构和词性特点，明确思考的重点和方向。如2004年湖北卷＂买镜＂属动宾结构，＂买＂是一个＂拿钱换东两＂的商业行为，＂镜＂是名词，有着丰富的寓意，话题的关键是对＂镜＂的抽象意义的挖掘。
　　4．反义推断法。
　　运用词义相反相对的现象对话题进行分析和推断，明确思考的角度和范围。如2004年上海卷话题＂忙＂，其反义词就足＂闲＂，将两者放到一齐来分析，就会发观，＂忙＂与＂闲＂不是绝对的，关键取决于个人的心态和思想境界。
　　5．造句拓展法。
　　用话题的词语来造句，打开理解的思路，准确把握话题的内涵。由单个词或一个短语构成的话题都可用这种方法，如2005年高考山东卷的＂双赢的智慧＂，我们就可以造出这样一些句子来：他有双赢的智慧，经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中双赢的智慧，人际交往中双赢的智慧，集体和个人实现双赢的智慧，双赢的智慧来自共同的需要，双赢的智慧是最好的智慧，双赢的智慧实现共同发展……这样有多少造多少，思路得以开阔，对话题的理解也就活了。
　　6．语段揣摩法。
　　无话题的材料作文，分析材料中心，揣摩材料的情味是准确审题的关键。如2005年上海卷要求写流行文化对我们成长的影响，三段背景材料列举了武侠、言情、韩删、卡通等现象，审题时思考点就应该围绕此现象，入乎其中地体悟，出乎其外地客观分析，然后提出自己的观点或中心。
　　7．情味揣摩法。
　　揣摩话题的情味，准确理解题旨的意义。如今年广东卷的再题＂纪念＂，写作时就要弄清＂纪念＂一词的情味是褒扬的。如写纪念抗日战争胜利60周年，就一定带有怀念胜利的成份，带有对正义与和平胜利的珍惜之情，绝不能只写铭记历史教训，不忘历史的耻辱。
　　8．明辨关系法。
　　对关系型话题作文，弄清概念之间的关系是审准题的关键。概念间的关系，我们除了套用复句间的关系外，还可考虑辩证关系，发展关系等。今年全国卷三套题都是关系型话题，其中第一套＂出人意料和情理之中＂，第二套＂位置与价值＂，第三套＂铭记与忘记＂。从总体看三个套题都是辩证统一的关系，但具体分析，还有不同：＂出人意料和情理之中＂，前面是前提，后面是结果；＂位置和价值＂，前者是条件，后者是哥评判角度；＂铭记与忘记＂，是具体问题具体分析的选择关系。只有这样深入思考，才能准确审出题意。
　　9．图形联想法。
　　对图形类话题，找到图形与生活现象的相似点是把握题旨的关键。当然这个相似点可以不止一个，只要恰切即可。如画一个圆，让学生联想作文，就既可写＂十五月儿圆＂，又可写＂车轮滚滚＂，还可写＂圆眼睛＂＂圆滑＂＂圆脸＂等等。如今年福建卷的＂圆与星形＂的联想作文，可根据图形下面的文字――＂我规范，我稳定，我周长短，面积大＂和＂我新颖，我多变，我周长长，面积小＂来联想，这样它就成了相容性选择关系话题了。
　　l0．寓意分析法。
　　对寓意性话题，只有分析寓意，才能审准话题。如今年浙江卷的＂一枝一叶一世界＂，其中＂一枝一叶＂，寓指生活中的细小事物、细小的情节或细小的动作等，＂一世界＂就指反映的内容丰富，意义重大等。
　　＂慎思之＂，即谨慎地思考话题的现实意义，寻找它和生活现象的联系点或相似点。＂文章合为时为著＂，这是古人一直倡导的现实主义文风，这在今天也必须坚持。可有的学生就是忽略了这一点，编故事不考虑当今的时代特点，议论不思考能否针对现实问题，寓言、科幻离开了社会环境……这就形成了浮躁的文风和虚假的作文态度。
　　我们所说的现实性包括两个方面：一是抒发真实的情感，以情感鼓舞人；二是解决现实的认识或思想问题，以思想启迪人。
　　审题时，我们要谨慎思考的有四个方面：一是围绕话题町以想到些什么现实中的人和事；二是这些人和事可从哪个角度切入；三是怎样表达自己的思想或认识，是记叙描写，还是议论抒情；四是我的思想是不是做到了与时俱进，辩证深入。只有把这四个方面理清了，思路才算明晰了。
　　＂笃行之＂，在完成以上各环节后，考生应忠实地按照自己确定的方向写作，集中心思去考虑怎样充分、生动、传种地体现自己的思想。无论是立中心，定内容，选文体，拟提纲，还足设亮点，酌文句，选用表达技巧，都要紧紧围绕自己的理解进行：绝小能破中途出现的怪异、新奇的想法所左右。只有这样，作文才有可能得高分。
　　总之，写作文时，考生一定要养成良好的审题习惯，细心谨慎地对作文的背景材料、题引、话题、要求，进行＂审问之，明辨之，慎思之，笃行之＂，从而让自己远离作文偏题或跑题的困惑，取得理想的成绩。